小數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版

小數(shù)加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小數(shù)加減法》-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.小數(shù)的意義及讀寫方法回顧；

2.小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位對齊；

3.小數(shù)加法的計(jì)算法則及應(yīng)用；

4.小數(shù)減法的計(jì)算法則及應(yīng)用；

5.小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法；

6.解決實(shí)際問題，如購物找零、長度和重量單位換算等；

7.熟練掌握小數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，并能應(yīng)用于生活實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，加深對小數(shù)概念的理解，提高對小數(shù)運(yùn)算的敏感性；

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，熟練掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高解決問題的效率；

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，通過小數(shù)加減運(yùn)算，鍛煉分析問題、解決問題的邏輯推理能力；

4.提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，將小數(shù)加減法應(yīng)用于生活場景，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，通過小組討論和互動(dòng)，提高溝通能力，共享學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位對齊；小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

解決辦法：通過動(dòng)畫演示、實(shí)際操作和大量練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)對齊和小數(shù)加減法計(jì)算法則的理解與運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：小數(shù)加減混合運(yùn)算，特別是涉及不同位數(shù)小數(shù)的計(jì)算。

突破策略：設(shè)計(jì)遞進(jìn)式練習(xí)題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的步驟，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和臨時(shí)結(jié)果的保持。

3.難點(diǎn)：將小數(shù)加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)，理解問題情境和建立數(shù)學(xué)模型。

解決辦法：提供豐富的實(shí)際情境題目，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探討問題解決方法，培養(yǎng)將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器、小數(shù)加減法操作教具。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、小數(shù)加減法教學(xué)動(dòng)畫、互動(dòng)白板軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包。

4.信息化資源：電子教案、在線習(xí)題庫、教學(xué)視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)工具。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、互動(dòng)提問、情景模擬、實(shí)際操作、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過購物時(shí)需要計(jì)算找零的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是指對兩個(gè)或多個(gè)小數(shù)進(jìn)行加或減的運(yùn)算。它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購物找零、長度和重量單位換算等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊和小數(shù)加減法的計(jì)算法則這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，如小數(shù)加減混合運(yùn)算，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《小數(shù)點(diǎn)大冒險(xiǎn)》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的意義和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的在線游戲或卡片游戲，提高學(xué)生對小數(shù)運(yùn)算的興趣和熟練度。

-數(shù)學(xué)期刊和雜志：提供包含小數(shù)運(yùn)算技巧和實(shí)際應(yīng)用的文章，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-生活實(shí)例：收集日常生活中使用小數(shù)加減法的實(shí)例，如購物小票、食譜等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學(xué)工具：提供計(jì)算器和數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生在家長或教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用這些工具進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行小數(shù)加減法的實(shí)際操作，如幫父母計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)和找零，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

-建議學(xué)生閱讀與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或書籍，通過故事中的角色和情節(jié)，加深對小數(shù)概念的理解。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或小組活動(dòng)，在小組合作中探討小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧，提高解決問題的能力。

-鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成小數(shù)加減法的練習(xí)題，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-建議教師定期舉辦數(shù)學(xué)角或數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，挑戰(zhàn)更高難度的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)期刊和雜志中的小數(shù)運(yùn)算相關(guān)內(nèi)容，了解數(shù)學(xué)的前沿發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用。

-教師可以設(shè)計(jì)一系列的小數(shù)加減法拓展課程，如探索小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)對數(shù)值的影響，小數(shù)的四則混合運(yùn)算等，幫助學(xué)生全面掌握小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了情景模擬和實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的購物場景中學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和合作解決問題，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)對齊的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在小數(shù)加減法運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決所有學(xué)生的疑惑。

（三）改進(jìn)措施

針對上述反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將增加對小數(shù)點(diǎn)對齊的講解和練習(xí)，通過更多直觀的教具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

2.我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過設(shè)置課后輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在課后提問，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.我還將結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)評價(jià)方式，增加課堂互動(dòng)和小組討論的評分比重，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)加減法重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小數(shù)點(diǎn)對齊

-相同數(shù)位對齊

-小數(shù)加法計(jì)算法則

-小數(shù)減法計(jì)算法則

②小數(shù)加減法關(guān)鍵語句：

-“小數(shù)點(diǎn)對齊是關(guān)鍵！”

-“相同數(shù)位上下對，小數(shù)加減不用怕?！?/p>

③小數(shù)加減法趣味示例：

-購物找零場景圖