西藏拉薩市那曲第二高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE18-西藏拉薩市那曲其次高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)學(xué)問1.下列各組詞語中加點的字，讀音完全相同的一項是（）A.縫隙裁縫夾縫漏縫B.納悶愁悶苦悶悶熱C.解恨解凍解剖辯解D.寄宿宿營歸宿整宿【答案】C【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音的實力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平常多留意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。題中A項，“縫隙”“夾縫”“漏縫”中的“縫”讀音是“fèng”，“裁縫”中的“縫”讀音是“féng”

，故解除；B項，“納悶”“愁悶”“苦悶”中的“悶”讀音是“mèn”，“悶熱”中的“悶”讀音是“mēn”，故解除；C項，四個詞語的“解”的讀音都是“jiě”；D項，“寄宿”“宿營”“歸宿”中的“宿”的讀音是“sù”，“整宿”中的“宿”的讀音是“xiǔ”，故解除。故選C?！军c睛】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，多考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，相互促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A.爭妍斗艷怡然自樂高瞻遠(yuǎn)矚名正言順B.一絲不茍閑情逸致漚心瀝血壯志未酬C.迅序漸進(jìn)駭人聽聞稀奇制勝驚濤駭浪D.涸轍之鮒失志不移鶴立雞群蓊蓊郁郁【答案】A【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的實力?？忌鷳?yīng)當(dāng)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“沒有錯別字的一項是”，然后依據(jù)字義、字音辨析字形正誤，依據(jù)語境關(guān)照形旁推斷是個很好的方法，平常積累也應(yīng)當(dāng)多借助偏旁識字法。題中B項，“漚心瀝血”中“漚”錯，應(yīng)改為“嘔”，“嘔心瀝血”的意思是“形容費盡心思和精力”；C項，“迅序漸進(jìn)”中“迅”錯，應(yīng)改為“循”，“按部就班”的意思是“依據(jù)肯定的步驟漸漸深化或提高（指學(xué)習(xí)或工作）”；D項，“失志不移”中“失”錯，應(yīng)改為“矢”，“矢志不移”的意思是“立下志愿并且決不變更”。故選A?！军c睛】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)留意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到精確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避開讀錯寫錯了。3.下列各組用橫線連接的詞語，全是反義詞的一項是（）A.喧鬧——喧囂緩慢——急促涼爽——燥熱B.粗率——細(xì)致蕭瑟——繁華浮躁——持重C.謙遜——傲岸隱隱——隱藏遲鈍——敏捷D.掙扎——解脫隱藏——暴露荒蕪——落魄【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析反義詞的實力。做此類題時，要明確反義詞的概念，反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。一組詞是否構(gòu)成反義詞關(guān)系，要留意詞語的意思是否有對比。題中A項，“喧鬧”與“喧囂”不是反義詞，“喧鬧”的意思是“指使場面活躍，精神開心”，“喧囂”的意思是“聲音雜亂；不清靜”，二者意思未構(gòu)成對比關(guān)系，“喧鬧”的反義詞應(yīng)是“冷清”，“喧囂”的反義詞應(yīng)是“安靜”；C項，“隱隱”與“隱藏”不是反義詞，“隱隱”的意思是“指依??；不明顯”，“隱藏”的意思是“指借助別的東西遮蓋掩藏”，二者意思未構(gòu)成對比關(guān)系，“隱隱”的反義詞應(yīng)是“清晰”，“隱藏”的反義詞應(yīng)是“公開”；D項，“荒蕪”與“落魄”不是反義詞，“荒蕪”的意思是“人煙少；冷清”，“落魄”的意思是“潦倒失意”，二者意思未構(gòu)成對比關(guān)系，“荒蕪”的反義詞應(yīng)是“繁華”，“落魄”的反義詞應(yīng)是“得志”。故選B?！军c睛】反義詞包括肯定反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、相互對立的詞，如：真與假，動與靜，擁護(hù)與反對，這類反義詞所表達(dá)的概念意義相互排斥?；虺蓪Φ某３Ｌ幱诓⑴e、對立位置的詞，如：黑與白，高山與平地，這類反義詞沒有沖突對立關(guān)系，但對比顯明。4.下列各組短語搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.安靜的教室明朗的天空輕捷的腳步B.改善生活展望將來要求嚴(yán)格C.關(guān)系融洽聽取看法道路曲折D.尖刻的問題安靜的微笑莊重地宣布【答案】D【解析】【詳解】本題考查運用詞語及辨析短語搭配的實力。做此類題時，審清題干要求，如本題“下列各組短語搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，然后從詞語搭配的角度分析每一個選項，依據(jù)詞語搭配的習(xí)慣進(jìn)行推斷，最終依據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)倪x項。題中D項，“尖刻的問題”錯，“尖刻”的意思是“指說話尖酸，待人冷酷、苛求”，與“問題”搭配不當(dāng)。故選D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是細(xì)致辨析短語類型，從詞語的語法功能方面辨析詞語的類型，通過解答本題可以看出對于詞語的考查是語言運用的重點之一，對于詞語我們不僅要識記詞語的含義，只有把握好詞語的含義，然后從搭配的方面考慮是否恰當(dāng)，才能規(guī)范的運用現(xiàn)代漢語。5.下列各組詞語中，感情色調(diào)一樣的一項是()A.心驚膽戰(zhàn)目不暇接狼狽為奸B.虛懷若谷奇妙絕倫投機(jī)取巧C.自私自利轉(zhuǎn)危為安壯志凌云D.麻木不仁十惡不赦處心積慮【答案】D【解析】【詳解】本題考查辨析語詞感情色調(diào)的實力。做此類題時，審清題干要求，如本題“下列各組詞語中，感情色調(diào)一樣的一項”，理解感情色調(diào)的含義，指的是詞語中附著的人們對所描述對象或褒或貶的感情色調(diào)。依據(jù)感情色調(diào)的不同，詞語一般分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。題中A項，“心驚膽戰(zhàn)”的意思是“形容特別擔(dān)憂或膽怯 ”，感情色調(diào)是中性詞，“目不暇接”的意思是“指東西多，眼睛都看不過來”，感情色調(diào)是褒義詞，“狼狽為奸”的意思是“比方相互勾結(jié)干壞事”，感情色調(diào)是貶義詞；B項，“虛懷若谷”的意思是“形容特別虛心，能容納別人的看法”，感情色調(diào)是褒義詞，“奇妙絕倫”的意思是“精致奇妙；靈活高妙”，感情色調(diào)是褒義詞，“投機(jī)取巧”的意思是“用不正值的手段謀取私利”，感情色調(diào)是貶義詞；C項，“自私自利”的意思是“只為自己準(zhǔn)備，為自己謀利益，不顧別人和集體”，感情色調(diào)是貶義詞，“轉(zhuǎn)危為安”的意思是“從緊急轉(zhuǎn)為平安”，感情色調(diào)是褒義詞，“壯志凌云”的意思是“形容志向宏偉遠(yuǎn)大”，感情色調(diào)是褒義詞；D項，“麻木不仁”的意思是“心里一點不受感動；一點也不動心”，感情色調(diào)是貶義詞，“十惡不赦”的意思是“指十惡不赦，已到末日”，感情色調(diào)是貶義詞，“處心積慮”的意思是“形容用完心思地謀劃(貶義)”，感情色調(diào)是貶義詞。故選D?！军c睛】每一個詞語，都有各自不同的感情色調(diào)，它反映了人們對事物的愛憎和褒貶的評價。常見詞語的感情色調(diào)有褒義詞和貶義詞。例如：漂亮、高尚、愛惜、英勇等帶有敬重、寵愛感情傾向的詞語都屬于褒義詞；丑陋、卑劣、殘忍、怯懦等帶有憎恨、厭煩感情傾向的詞語都屬于貶義詞。感情色調(diào)除了褒貶類型之外，還有一些諸如驚慌、悲涼等感情色調(diào)的詞語。比如，落葉、秋風(fēng)帶有悲涼的情感色調(diào)。6.下列句子中沒有語病的一句是()A.老王揣測，眼前這個年輕人或許有二十三四歲左右。B.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。C.中學(xué)生是培育健康情操的重要階段。D.同學(xué)們修改自己的作文時，肯定要留意找出并改正作文中的錯別字?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答時可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病；假如主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。要細(xì)致琢磨，推敲。題中A項，“或許有二十三四歲左右”錯，“或許”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個，故解除；B項，“是否多閱讀，也是提高”錯，兩面對一面，“是否”是兩面，“提高”是一面，應(yīng)改為“是否提高”，故解除；C項，“中學(xué)生是培育健康情操的重要階段”錯，提取主干，“中學(xué)生是階段”，“中學(xué)生”與“階段”搭配不當(dāng)，故解除。故選D。【點睛】結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。7.依次填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検钦f早期的環(huán)境污染是由于人類相識水平的歷史局限，近十多年隨著人類活動范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，國際污染日益嚴(yán)峻了。這不是某個國家能獨自解決的，國際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動，實現(xiàn)人類與自然的重新和諧。A.盡管

那么

只有

才能 B.盡管

所以

只要

就C.假如

那么

只有

才能 D.假如

所以

只要

就【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。須要結(jié)合詳細(xì)語境內(nèi)容分析。“早期的環(huán)境污染是由于人類相識水平的歷史局限”是一種假設(shè)的說法，“國際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動”是“實現(xiàn)人類與自然的重新和諧”的條件，“只有……才能”“只要……就”，兩者都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前者表示條件唯一，后者表示條件非唯一，綜合C項正確。8.下列句子中，加點的成語運用正確的一項是（）A.剛學(xué)做菜的王艷老是遺忘放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。B.晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。C.回到魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，老人家感覺神清氣爽。D.周末，同學(xué)們一起出游，共享大自然的天倫之樂?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對詳細(xì)語境中成語的運用正誤的辨析實力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平常的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是留意可以從詞義、詞語的感情色調(diào)、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相沖突、不合語境等。A項，“味同嚼蠟”，象吃蠟一樣，沒有一點兒味，形容語言或文章味同嚼蠟。來寫剛學(xué)做菜的王艷老是遺忘放鹽和其他調(diào)料菜吃起來的感覺，不合乎題意，是錯誤的。B項，“重蹈覆轍”，重新走上翻過車的老路，比方不吸取教訓(xùn)，再丟失敗的老路。來寫做題方法不合乎題意，是錯誤的。C項，“魂牽夢縈”，形容萬分思念。來寫思念家鄉(xiāng)，是正確的。D項，“天倫之樂”，泛指家庭的樂趣。不能用于形容同學(xué)們之間的關(guān)系，是錯誤的。故選C。【點睛】正確運用成語，要弄清晰以下幾種類型的錯誤：1．看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；2．看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；3．看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；4．看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；5．看成語運用是否因望文生義而誤用；6．看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。9.下列各句中，修辭方法推斷正確的是（）A.志向是石，敲出星星之火。（擬人）B.大家都寵愛她，因為她長得像明星趙薇。（比方）C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（擬人）D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘陷阱呢？（反問）【答案】D【解析】【詳解】本題考查辨析常見的修辭方法的實力。解答此類題，審清題干要求，如本題“下列各句中，修辭方法推斷正確的”，熟知常見修辭方法的名稱及其特點，閱讀選項，結(jié)合語境辨別正誤。題中A項，“擬人”錯，句中未將“志向”人格化，“志向是石”，有本體、喻體、比方詞，應(yīng)是“比方”，故解除；B項，“比方”錯，“比方”用跟甲事物有相像之點的乙事物來描寫或說明甲事物，甲乙是兩種不類的事物，句中“她”與“趙薇”是同類事物，故解除；C項，“擬人”錯，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的意思是“五嶺山脈那樣凹凸起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大宏偉，氣概磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸”，將“五嶺”比作“細(xì)浪”，“烏蒙”比作“泥丸”，應(yīng)是比方，故解除。故選D。【點睛】常見的修辭方法有：比方、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、襯托、用典、化用、互文等。學(xué)習(xí)修辭的目的是為語言實踐服務(wù)。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的實力。10.下列標(biāo)點符號運用正確的一項是()A.人總是要死的，是屈辱而死的呢?還是為民族利益而死呢?B.做，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明。C.“哎呀，真是美極了!”皇帝說:“我特別滿足!”D.“應(yīng)用文寫作的基本要求”這本書提出了“實”“準(zhǔn)”“簡”三原則，對我們寫作應(yīng)用文很有幫助?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查運用標(biāo)點符號的實力。解答此類題時，首先要駕馭常見標(biāo)點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點符號的特別用法，最終結(jié)合語境分析標(biāo)點符號的運用是否恰當(dāng)。題中A項，“是屈辱而死的呢”后問號用錯，“是屈辱而死的呢？還是為民族利益而死呢？”是選擇問，前一個分句后應(yīng)用逗號，故解除；C項，“皇帝說”后冒號用錯，“皇帝說”在對話的中間，前后都有引用的話，“皇帝說”后用逗號，故解除；D項，“‘應(yīng)用文寫作的基本要求’”中引號用錯，這是一本書，應(yīng)用書名號，故解除。故選B。【點睛】標(biāo)點符號有肯定的提示性作用，留意幾個具有提示性作用的標(biāo)點符號：(1)冒號、破折號：具有說明說明的作用；(2)分號、頓號：引導(dǎo)并列關(guān)系；(3)雙引號：援引觀點、強(qiáng)調(diào)特稱、反語諷刺；(4)括號：補(bǔ)充說明；(5)問號：設(shè)問引出話題，反問表達(dá)看法的傾向性，疑問表達(dá)不確定性，可能帶有傾向性。11.下列括號內(nèi)的縮句，與原句的基本意思不相符的一項是（）A.他們已根本不行能回避孤獨了。（他們回避孤獨。）B.仇恨帶給人類災(zāi)難太深重了。（災(zāi)難深重。）C.人類折服沙漠的遠(yuǎn)大志向在社會主義制度下會更快地成為現(xiàn)實。（志向會成為現(xiàn)實。）D.透過外套的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大的背影。（我看到了背影。）【答案】A【解析】【詳解】本題考查縮句的實力。做此類題時，要把句子層層壓縮，最終剩下句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把全部的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。題中A項，該句是否定句，縮句時必需保留否定詞“不”，否則就變更了句子原意，應(yīng)縮句為“他們不回避孤獨”。故選A。【點睛】縮句對與錯、優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不變更原來的意思；二是不變更原來的結(jié)構(gòu)，如“兇狠的敵人被英勇的紅軍殲滅了”假如縮為“紅軍殲滅了敵人”就不行；三是不留下多余的枝葉，如把“精彩的表演在熱情的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”，就多了“在掌聲中”這個枝葉。12.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（1）駕駛者假如在一起起車禍面前，無疑會成為極其危急的人。（2）新年聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們載歌載舞，大家都在歡快、熱情的氣氛中。（3）剛步入生意場的他，憑借敏捷的頭腦，，輕松賺得人生第一桶金。（4）端午節(jié)與父母團(tuán)聚，對于偏遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童來說，這只是一種。A.麻木不仁沉醉左右逢源奢望B.不動聲色沉醉絕處逢生愿望C.不動聲色沉湎左右逢源奢望D.麻木不仁沉湎絕處逢生愿望【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）實力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，麻木不仁：心里一點不受感動；一點也不動心。不動聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)冷靜。句中形容駕駛者面對車禍時不動心，應(yīng)選“麻木不仁”；其次處，沉醉：比方深深地癡迷某種事物，沉醉在某種境界里。沉湎：比方潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色調(diào)。句中形容同學(xué)們沉醉在聯(lián)歡晚會的氣氛中，應(yīng)選“沉醉”；第三處，左右逢源：比方做事得心應(yīng)手，特別順當(dāng)。絕處逢生：形容在最危急的時候得到生路。句中形容他做事順當(dāng)，應(yīng)選“左右逢源”；第四處，奢望：過高的希望。愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法。句中形容偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童難以與父母團(tuán)聚，應(yīng)選“奢望”。故選A?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運用對象等方面。13.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@會使草場資源因負(fù)荷量過重而衰竭，先是產(chǎn)草量下降，繼而草場起先退化，接著草原植被日趨稀疏低矮。②目前內(nèi)蒙古草原每頭家畜所占草場面積不足聯(lián)合國沙漠化會議規(guī)定的臨界放牧面積的三分之一。③然后地皮硬結(jié)破裂，形成眾多風(fēng)蝕破口，在風(fēng)力作用下導(dǎo)致草場沙漠化。④聯(lián)合國沙漠化會議規(guī)定，干旱草原每頭家畜應(yīng)占有5畝草地作為臨界放牧面積。⑤牧民們普遍反映，羊多了，草少了，風(fēng)沙大了這暴露了當(dāng)?shù)厮媾R的嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)。A.④②①③⑤ B.②①③④⑤ C.①③⑤④② D.④⑤②①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的實力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。本語段講了內(nèi)蒙草原的生態(tài)危機(jī)，話題從聯(lián)合國會議規(guī)定講起，所以④為第一句，②為其次句；①③分析了可能出現(xiàn)工已經(jīng)出現(xiàn)的狀況，從“然后”知道，①在③前；⑤以現(xiàn)實狀況對語段做了小結(jié)。由上分析，可排序為④②①③⑤。故選A【點睛】語序題解答方法：抓中心，首先要統(tǒng)觀全局，抓住中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句綻開的；抓思路，句子中的思路一般指三個方面：時間依次、空間依次、邏輯依次；抓標(biāo)記，語言標(biāo)記常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、示意性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系、陳述對象或敘述角度、抓句式等；抓語境，文章要表達(dá)的情感是通過肯定的情景色調(diào)渲染完成的，同一段文字中，這種基調(diào)、色調(diào)、氣氛要保持一樣。14.下列詩句與作者搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少——孟浩然。B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡UC.問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆銬.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！畎住敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識及詩句作者搭配的實力。解答這類題，要細(xì)致品讀備選答案中各項列出的內(nèi)容，精確識記作者、標(biāo)題、作品及作品集、相關(guān)詩文等，不行張冠李戴。題中D項，“李白”錯，應(yīng)是“杜甫”，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》。故選D【點睛】文史常識主要包括幾個方面：

（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對作者及作品的評價。

（2）古代文化常識。如天文歷法、山川地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號、文化典籍等。

（3）文體學(xué)問與類別。包括古代文體學(xué)問及類別、現(xiàn)代文體學(xué)問及類別和應(yīng)用文的常用格式，如記敘文、說明文、爭論文、詩歌、散文、小說等。

（4）有關(guān)作品內(nèi)容的學(xué)問。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)支配、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句；等等。二、閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后完成下列小題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反歸取之。及反，市罷，遂不得履?！俄n非子·外儲說左上》15.對上面文章中劃線句子的斷句，正確的一項是（）A.至之/市而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度反/歸取之。B.至之/市而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度/反歸取之。C.至之市/而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度/反歸取之。D.至之市/而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度反/歸取之。16.對文章加點的字說明，不正確的一項是（）A.欲：欲望 B.度：用尺子度量C.坐：同“座”，座位 D.反：通“返”，返回【答案】15.C16.A【解析】【15題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有許多的標(biāo)記，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷ｎ}中，“之”的意思是“到”，是動詞，名詞“市”作“之”的賓語，二者意義相連，中間不行斷開，解除AB；“反”的意思是“返回”，與“歸取”是連續(xù)性動作，意義相連，二者中間不行斷開，解除D項。故選C。【16題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的實力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現(xiàn)因為審題不清導(dǎo)致正誤錯位，留下缺憾。最好的方法是憑借學(xué)問遷移實力兼用解除法。題中A項，原句“鄭人有欲買履者”，意思是“有個想要買一雙新鞋子的鄭國人”，“欲”應(yīng)譯為“想要”。故選A?！军c睛】解答斷句題時，首先要細(xì)致閱讀文段，可依據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再依據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)記性詞語斷句。參考譯文：有個想要買一雙新鞋子的鄭國人，于是事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子，就說：“我忘了帶尺碼?！本头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了。現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，然后完成下列小題。相距兩年之后，今年春節(jié)，我又回到了家鄉(xiāng)海南島。步出?？跈C(jī)場，我差點辨不出東西南北。幾年前，這旁邊還是一片片冷冷清清，公路兩旁雜草叢生，污水漫溢，隨處可見臨時搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路平坦，氣概不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時分閑逛街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃耀，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚，正可謂歌舞升平，儼然一派充溢浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光。①家鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得令我感到生疏。②原先一角錢都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來動輒成千上萬元；原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，如今為了生個男孩兒便擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來潮時，也舍得花上數(shù)千元請城里的戲班來演上一場，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁機(jī)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財致富是依靠自己的努力，反把希望寄予在神靈的庇佑之上，似乎世間真有那么一個“財神菩薩”一樣。⑤他們透過“錢眼”看我，我儼然成了“外”人；我想和他們親近，卻又隔著一層“錢”的無形障礙。⑥這的確令我尷尬而又悲傷，更出乎我的意料之外。⑦那種生疏感便特別地沉重起來。___________________無論在海口市或任何一個城鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是隱私。諸如此類的現(xiàn)象當(dāng)然并非海南所獨有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的家鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和純潔，也少了一分令我難忘的樸實和真誠。在家鄉(xiāng)住了近一個月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時候，生疏倒恰恰寓示著某種變更，標(biāo)記著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望家鄉(xiāng)愈變愈好。17.給加點的字注音。（1）動輒（）（2）庇佑（）（3）儼然（）（4）生疏（）18.從下面選項中選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段空缺處（）A.家鄉(xiāng)，你變了。B.家鄉(xiāng)啊，你太令我悲觀了。C.家鄉(xiāng)啊，你真讓我感到生疏！D.家鄉(xiāng)令我感到生疏的又豈止是這些。19.本文第3自然段的層次劃分，正確的一項是（）A.①/②③④⑤/⑥⑦ B.①②③/④⑤⑥⑦C.①/②③④/⑤⑥⑦ D.①②/③④⑤/⑥⑦20.本文最終一自然段說：“我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。”那么，作者喜悅的是什么？憂慮的又是什么？21.對比是本文運用的主要表現(xiàn)手法，本文的對比主要有兩大方面，請說出哪兩大方面？22.下面的4個推斷，正確的一項是（）A.文中“南國風(fēng)光”是就“道路”“高樓”“霓虹”“粵曲”而言的。B.“那種生疏感便特別地沉重起來”一句，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的劇烈不滿和厭惡。C.“似乎世間真有那么一個‘財神菩薩’一樣”，不是一個比方句。D.本文的主題是表現(xiàn)家鄉(xiāng)的富有和旺盛。23.為本文擬了四個題目，最恰當(dāng)?shù)囊粋€是（）A.可愛的家鄉(xiāng) B.家鄉(xiāng)禮贊 C.生疏的家鄉(xiāng) D.家鄉(xiāng)的憂思【答案】17.(1).zhé(2).bì(3).yǎn(4).mò18.D19.C20.喜悅的是家鄉(xiāng)日漸富有，憂慮的是家鄉(xiāng)出現(xiàn)的種種畸形病態(tài)的現(xiàn)象。21.（1）家鄉(xiāng)從前貧困，臟亂與今日富有，旺盛的對比。（2）家鄉(xiāng)人物質(zhì)上的富有與精神上的貧乏的對比。22.C23.C【解析】【17題詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音的實力。該題每一個加點的字都是常見的字，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，平常多留意積累，勤查字典相互促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。“輒”“庇”“儼”“陌”都是常見字，留意它們的音節(jié)拼法和聲調(diào)，識記時要精確無誤。【18題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的實力。此類試題一般依據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。題中，上文“那種生疏感便特別地沉重起來”，可知話題是“家鄉(xiāng)帶給人的生疏感”，依據(jù)話題保持一樣原則，解除AB；依據(jù)第三段及下文“無論在?？谑谢蛉魏我粋€城鎮(zhèn)上，‘發(fā)廊’‘按摩保健’則早已不是隱私”可知，突出家鄉(xiāng)令人生疏的現(xiàn)象許多，依據(jù)內(nèi)容保持一樣的原則，解除C項。故選D?！?9題詳解】本題考查自然段劃分層次的實力。給自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這個段落有幾層意思，這幾層意思又是怎么樣一層一層有依次的寫下來的，可以依據(jù)總分式、并列關(guān)系、依次關(guān)系劃分層次。①句寫“家鄉(xiāng)富得令人生疏”，是總領(lǐng)句，劃為一個層次；②③④詳細(xì)寫家鄉(xiāng)人富有后種種畸形病態(tài)的現(xiàn)象，劃為一個層次；⑤⑥⑦句寫“我”對家鄉(xiāng)的感受，劃為一個層次。故選C。【20題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的實力。通常答題步驟為：快速閱讀，確定概括題目涉及段落及范圍；圈畫詞句，在文中捕獲符合題目的有效信息；提煉詞語，分析主要意思及隱含意思。二次概括，合并、刪除、明確、整合相關(guān)信息。從“道路平坦，氣概不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時分閑逛街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃耀，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚，正可謂歌舞升平，儼然一派充溢浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光”中可概括出“喜悅的是家鄉(xiāng)日漸富有”；從第四、五段記述的家鄉(xiāng)鋪張奢侈、燒香拜神、輕視教化、“發(fā)廊”“按摩保健”遍地等種種情形可概括出“憂慮的是家鄉(xiāng)出現(xiàn)的種種畸形病態(tài)的現(xiàn)象”?！?1題詳解】本題考查鑒賞文本表現(xiàn)手法的實力。此類試題解答時，審清題干要求，如本題“本文的對比主要有兩大方面，請說出哪兩大方面”，找尋對應(yīng)答題區(qū)域，結(jié)合文本內(nèi)容分析怎樣運用了這種手法。其次段“幾年前，這旁邊還是一片片冷冷清清，公路兩旁雜草叢生，污水漫溢，隨處可見臨時搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象”“道路平坦，氣概不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時分閑逛街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃耀，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚”可分析出“家鄉(xiāng)從前貧困，臟亂與今日富有，旺盛的對比”，第三段“‘大款’們心血來潮時，也舍得花上數(shù)千元請城里的戲班來演上一場，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁機(jī)而起”可分析出“家鄉(xiāng)人物質(zhì)上的富有與精神上的貧乏的對比”?！?2題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容的實力，此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先明確題干的選擇要求，然后閱讀每個選項，再逐一進(jìn)行分析。題中A項，“‘道路’‘高樓’”錯，原文“滿眼是椰樹夾道、霓虹閃耀，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚，正可謂歌舞升平，儼然一派充溢浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光”，可知“南國風(fēng)光”應(yīng)指“椰樹”“粵語”等；B項，“劇烈不滿和厭惡”錯，聯(lián)系上文“這的確令我尷尬而又悲傷，更出乎我的意料之外”可知，表達(dá)的是“悲傷”；D項，“家鄉(xiāng)的富有和旺盛”錯，其次段寫家鄉(xiāng)的繁華景象，第三段寫家鄉(xiāng)出現(xiàn)的種種畸形病態(tài)的現(xiàn)象，且結(jié)合原文“我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她有時候。生疏倒恰恰寓示著某種變更，標(biāo)記著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望家鄉(xiāng)愈變愈好”，可知本文的主題是“喜家鄉(xiāng)日漸富有，憂家鄉(xiāng)出現(xiàn)的種種畸形病態(tài)的現(xiàn)象，希望家鄉(xiāng)越變越好”。故選C?！?3題詳解】本題考查擬標(biāo)題的實力。做此題時，要明確題目是文章的“窗口”，透過它可以領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，所擬的題目應(yīng)全面反映文章內(nèi)容及主旨。文本的內(nèi)容包括兩方面，一是家鄉(xiāng)嶄新變更，日漸富有，令人喜悅；二是家鄉(xiāng)出現(xiàn)的畸形病態(tài)的現(xiàn)象，令人憂慮。所擬的題目只包含一方面內(nèi)容則不恰當(dāng)。題中A項，只突出令人喜悅的一面，未表現(xiàn)出令人憂慮的一面，不全面，故解除；B項，只突出令人喜悅的一面，未表現(xiàn)出令人憂慮的一面，不全面，故解除；D項，只突出令人憂慮的一面，未體現(xiàn)令人喜悅的一面，不全面，故解除。故選C。【點睛】補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“依據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特別位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）留意標(biāo)點符號的示意作用：含義、選詞、句式。三、作文24.閱讀材料，完成作文。戈壁上有兩粒種子?！疤炷?”一粒種子驚羨道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地埋怨中死了。另一粒種子靜默地把根向大地深處扎去，用完力氣吸取著每一點水分。慢慢地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗大，越來越經(jīng)得住風(fēng)沙。要求：（1）請依據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名，否則扣分?！敬鸢浮坷膱?zhí)著造就勝利或許你聽過這樣一個故事：戈壁灘上有兩粒種子，一粒種子總是埋怨太陽的毒辣，另一粒卻靜默無聞地扎根于地下，盡力吸取每一點水分?？v然天氣燥熱，這粒種子卻在地下得到甘露與陰涼。慢慢地，這顆種子成長為一棵胡楊，身軀在黃沙烈日下傲岸挺立。我們不得不承認(rèn)這顆堅韌不屈的種子對待挫折所彰顯的精神，但我們也不能否認(rèn)那顆埋怨的種子對待逆境的茫然?；蛟S它早已想扎根于地下，但無盡黃沙旱土阻擋了它，以至于使它泯滅于世。然而，這粒堅韌的種子卻沒有埋怨或是嘆息，而對著惡劣的自然環(huán)境，它選擇鍥而不舍地干下去，為長成一顆挺立的胡楊樹，努力下去。曾在“吉尼斯世界記錄”中看到，一位美國男子用五千張撲克牌搭成了一個近三米的高塔。我驚異于他的毅力與堅持的信念，然而這樣的挑戰(zhàn)方式是何等的困難。試想一下，當(dāng)他搭到2000張時，由于疏忽，一個高高的建筑轟然倒塌，我的腦中出現(xiàn)了這樣的情景：他一次次將倒塌后散亂的撲克牌收起，又從第一層建起，接近勝利時，建筑又片片倒塌?？墒?，而對著記錄上那一幅五千張撲克建筑的圖案，我不禁思索起來：我們常常為自己建立起一個崇高的志向，并發(fā)誓努力，可有誰能夠一如