關(guān)于糖的幼兒園教案7篇

第第頁(yè)關(guān)于糖的幼兒園教案7篇關(guān)于糖的幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：⒈模仿畫(huà)圖形，發(fā)展空間思維本領(lǐng)。⒉能認(rèn)真察看和比較，耐性地完成練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈幼兒活動(dòng)料子《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)《好孩子練眼力》，鉛筆。⒉將活動(dòng)中顯現(xiàn)的圖形畫(huà)在白紙上，依據(jù)需要一一出示。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小伙伴，你們玩過(guò)找不同的游戲嗎？那你知道怎樣玩這個(gè)游戲嗎？師：今日老師帶來(lái)了許多有趣味的圖形，要請(qǐng)你們和我一起來(lái)玩圖形找不同的游戲，比一比誰(shuí)的眼睛亮，誰(shuí)是專(zhuān)心、認(rèn)真又耐性的好孩子。小伙伴，“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲立刻就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、引導(dǎo)幼兒察看、對(duì)比圖形的不同。第一關(guān)⒉老師出示和,能在第二張圖上畫(huà)一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎？⒈出示和，怎樣添畫(huà)可以使兩個(gè)圖形變成一樣？⒉個(gè)別幼兒上來(lái)示范添畫(huà)，比較“小馬虎”畫(huà)成的和的區(qū)別。⒊師：看來(lái)第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的察看，下筆的時(shí)候也要更加認(rèn)真了。好孩子肯定要看認(rèn)真再下筆，馬虎、焦躁，容易出差錯(cuò)。三、幼兒操作，模仿畫(huà)圖形。⒈師：在我們的操作料子上還有更多有趣味的圖形呢，你們樂(lè)意連續(xù)來(lái)接受挑戰(zhàn)嗎？⒉翻開(kāi)幼兒活動(dòng)料子《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)，交代操作要求。⑴師：剛才我們添畫(huà)的都是直直的線，讓兩個(gè)圖形變得一模一樣，接下來(lái)的挑戰(zhàn)會(huì)喲不同哦，我們一起來(lái)看一看。⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎？有沒(méi)有看不明白的地方？⑶交代操作要求：請(qǐng)你添畫(huà)合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。⒊幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，本身認(rèn)真地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。⒋利用視頻儀展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作料子完成的是否正確。⒌自查與互查。關(guān)于糖的幼兒園教案篇2重要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)步行的動(dòng)作感覺(jué)。引導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。②家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。建議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫忙他們體會(huì)步行的動(dòng)作感覺(jué)。兒歌一二一，走呀走，媽媽寶寶手拉手，小腳踩在大腳上，邁開(kāi)大步向前走。第二種活動(dòng)：找媽媽重要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著肯定的方向獨(dú)立行走。引導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)所兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)所的一端走向另一端去找媽媽。注意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。第三種活動(dòng)：踩尾巴重要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。活動(dòng)料子：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴?！?。嘉導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②老師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。建議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。第四種活動(dòng)：捉蝴蝶重要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追趕本領(lǐng)。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作?；顒?dòng)料子：彩色紙蝴蝶、軟電線。引導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追趕蝴蝶的落點(diǎn)。②家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增添孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追趕孩子。家庭小游戲介紹：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家。重要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走?；顒?dòng)料子：小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。引導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師模仿哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在本身耳邊，輕聲問(wèn)：“你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到本身的.家了?！边@位老師說(shuō)：“寶寶們，我們一起幫忙他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車(chē)?yán)?，表示送小?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，倘若寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓舞，游戲可反復(fù)進(jìn)行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。第六種活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)重要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡本領(lǐng)、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音?；顒?dòng)料子：玩具汽車(chē)一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門(mén)2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂(lè)磁帶。引導(dǎo)要點(diǎn)：①開(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿老師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤(pán)，聽(tīng)《小司機(jī)》的音樂(lè)和老師一起開(kāi)汽車(chē)。③家長(zhǎng)率領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。第七種活動(dòng)：走遣宮重要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走?；顒?dòng)料子：紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟識(shí)的圖案。引導(dǎo)要點(diǎn)：老師沿著紙條走，寶寶跟著老師走。老師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！崩蠋熢谇懊孀?，家長(zhǎng)搭配老師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)得紙條上的圖案。建議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中心加入鉆桶等輔佑襄助料子。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。第八種活動(dòng)：踩紙球重要目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的本領(lǐng)?；顒?dòng)料子：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。引導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，老師掌控錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球漸漸走，音量大則快走。建議：在孩子熟識(shí)了聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏變動(dòng)行走之后，還可以聽(tīng)音樂(lè)改換方自走。關(guān)于糖的幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)得各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。2、知道防火的緊要性，要愛(ài)惜生命愛(ài)惜森林樹(shù)木。3、試驗(yàn)了解森林防火一系列措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)得各類(lèi)標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)得各類(lèi)消防安全標(biāo)志1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎？2、老師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所構(gòu)成的。二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義1、出示圖片：標(biāo)志分類(lèi)1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌控裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。4）具有火災(zāi)不安全性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。2、投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)得什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。三、關(guān)看滅火短片：大家專(zhuān)心觀看后討論：1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處置的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？打火警119、講清失事地方仔細(xì)住址、火勢(shì)情況2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四．小組討論森林里如何防火1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。2、小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120.2、碰到火情，不安全情況時(shí)，要保持冷靜，快速采取有效措施。關(guān)于糖的幼兒園教案篇4教材分析?小孩不小歌》是一首二四拍的進(jìn)行曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說(shuō)幼兒雖然人小但其實(shí)不小，也可以做許多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小伙伴了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用唱歌的方式告知他們。本節(jié)課的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點(diǎn)是體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱，體驗(yàn)升入大班的驕傲感。幼兒基礎(chǔ)分析(本領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：大班的幼兒對(duì)二四拍的歌曲已經(jīng)有肯定的經(jīng)驗(yàn)了，但對(duì)進(jìn)行曲式風(fēng)格的歌曲則不是特別的熟識(shí)，需要進(jìn)一步的了解。本領(lǐng)基礎(chǔ)：大班幼兒對(duì)自我情感意識(shí)相比中班時(shí)加強(qiáng)了很多，能夠做到本身的事情本身做，在歌曲的表現(xiàn)力上也能夠用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。2、體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱。3、通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)升入大班的驕傲感?；顒?dòng)準(zhǔn)備(料子、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、提問(wèn)：現(xiàn)在我們是大班的小伙伴了，那你們覺(jué)得本身還是小孩子嗎?為什么?小結(jié)：雖然我們年齡比較小，但是我們能做很多力所能及的事情了，我們應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們不小了。2、提問(wèn)：當(dāng)有大人說(shuō)我們是小孩子，小看我們的時(shí)候你有什么感覺(jué)?過(guò)渡：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學(xué)問(wèn)的老爺爺說(shuō)的話，他還把它寫(xiě)成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。二、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。游戲規(guī)定：老師完整演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當(dāng)唱到最終一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子推測(cè)是誰(shuí)。1、完整演唱歌曲，進(jìn)行游戲。2、游戲進(jìn)行四到五次。(可引導(dǎo)孩子一起演唱歌曲)三、多形式演唱歌曲1、老師指揮，男、女小伙伴齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)2、分組演唱。3、幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱關(guān)于糖的幼兒園教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)自得試驗(yàn)活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒?dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他相似在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子本身察看。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小伙伴想一想，你父親的鼻子平常是用來(lái)干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的2、幼兒試驗(yàn)告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。倘若沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；倘若沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、查看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(2)觀看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班社會(huì)教案：我的`小臉(認(rèn)得五官)活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)自得試驗(yàn)活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。活動(dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他相似在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子本身察看。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小伙伴想一想，你父親的鼻子平常是用來(lái)干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的2、幼兒試驗(yàn)告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。倘若沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；倘若沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、查看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(2)觀看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動(dòng)關(guān)于糖的幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)參加探究活動(dòng)，在活動(dòng)中感受樂(lè)趣。2、通過(guò)操作感知沙的特性：沒(méi)有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。3、學(xué)會(huì)初步的記錄方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)料子：沙子、各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個(gè)塑料杯、小勺子?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：回憶玩沙經(jīng)過(guò)，談?wù)勍嫔车母惺堋＠蠋煟盒』锇閭?，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎？（請(qǐng)幼兒自由敘述）2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)得沙的特性，并試驗(yàn)記錄。（1）了解沙子沒(méi)有氣味。老師：“小伙伴們玩沙子都特別高興，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家聞一聞沙子，你們覺(jué)得怎么樣？”（2）了解沙子不溶于水。a、老師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫(huà)上一條黑線，然后倒進(jìn)開(kāi)水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。b、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過(guò)了會(huì)等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒察看，沙是否不溶于水的。（3）沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。老師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清晰的.印子呢？”（4）小結(jié)：沙子是沒(méi)有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。3、認(rèn)得沙的好處及用途。（1）體育運(yùn)動(dòng)需要沙。提問(wèn)：為什么跳遠(yuǎn)會(huì)在沙堆里進(jìn)行呢？組織幼兒討論。老師小結(jié)：由于沙子很柔嫩，所以小伙伴在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。（2）建筑工程需要沙。提問(wèn)：沙子有許多用途，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)沙？它們有什么用？（3）小結(jié)：沙子可以用來(lái)鋪路，還有倘若把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。4、教育幼兒珍惜沙子，不能揮霍。老師小結(jié)：我們平常玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好伙伴。小伙伴以后應(yīng)當(dāng)珍惜沙子，跟沙子做好伙伴。延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。關(guān)于糖的幼兒園教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。2、知道水中倒映的現(xiàn)象。3、豐富詞匯：“倒影”。4、自動(dòng)參加試驗(yàn)探究。5、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】洪水盆，盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶?！净顒?dòng)過(guò)程】1、分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們?cè)阽R子里能看到本身，我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?？”讓幼兒分散活?dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有本身，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。活動(dòng)后進(jìn)行談話：“在水面上瞧到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。2、出示一個(gè)紙?jiān)铝?，引起?tīng)故事的興趣：“月亮在哪里？月亮什么時(shí)侯出來(lái)？”“月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢？在哪里有倒影呢？請(qǐng)聽(tīng)故事‘找月亮’”。老師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽(tīng)的時(shí)侯要記住小豬在什么