中學生網絡安全教育教學設計（共5篇）1

中學生網絡安全教育教學設計（共5篇）中學生網絡安全教育教學設計1一、?教學目標?1．知識與技能目標?要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現、歸納的能力，及解決問題的能力。2．過程與方法目標?作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。?3．情感與態(tài)度目標?培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。二、教學重難點?重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。?三、教學媒體準備課件——展現案例?四、教學過程?1．創(chuàng)設情景，導入新課?首先做一些采訪活動（實話實說）?（1）你上過網嗎？你有QQ號嗎？?（2）你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？?（3）你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？?（4）你曾經有過去網吧的經歷嗎?能給大家講講嗎??（5）你現在是怎樣看待去網吧的??（6）周末在家上網嗎?一般多長時間?做些什么呢?讓學生打開心扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。?2．合作交流，探究新知?（1）談一談：網絡給我們生活帶來什么樣的便利？?讓學生分組自由討論，小組展示。?課件展示：網絡給我們帶來的便利。?（2）網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。?讓學生分組自由討論，小組展示。?課件展示：案例展示，上網或去網吧上網會導致什么后果？?（3）總結：進網吧的危害?（4）結合學生實際測一測班里的學生是否存在網癮?（5）討論：如何抵制網絡誘惑中學生網絡安全教育教學設計2

教學目的

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1、網絡的應用是一把雙刃劍，有利又有弊。通學習，我們要學會揚長避短去利用網絡。2、端正態(tài)度、努力學習，讓學生進一步認清網絡給他們帶來的負面效應，堅定他們拒絕沉迷網絡的決心，

做一個合格的中學生。

教學過程：

一、實話實說1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？3、你和陌生人聊天嗎？你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？二、網絡是什么？1、網絡是天使？網絡是魔鬼？你熟悉這些標志嗎？你常在網上做什么？網絡的優(yōu)勢網絡污染這些圖片你熟悉嗎2、青少年上網的目的及需求青少年的上網目的中最突出的是玩網絡游戲及網絡交友三、網絡的危害1、網絡成癮被正式納入精神病范疇2008年11月9日，我國首部《網絡成癮診斷標準》通過專家論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。公安部門統計，青少年犯罪中76%的人都是網絡成癮患者。2、因“網癮”引發(fā)的惡性案例3、心理學家提出的網癡的10條標準網絡成癮癥的判斷標準網癮指數測試題四、如何健康文明上網？1、每次上網前要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己需要的信息。2、坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應保持70厘米以上的距離。注意光線不宜過亮或過暗，經常眨眨眼睛。3、要嚴格控制上網時間，一般上網1小時就應該離開座位，眼睛向遠方眺望一會兒，做做眼保健操，同時活動關節(jié)，這樣有利于放松眼部肌肉和頸部肌肉。4、要遠離網上有關色情、暴力、兇殺等內容。5、要擺正學習與游戲的關系。6、不要天天玩游戲，把自己都當成游戲中的一個人。7、千萬不要參與賭博類游戲。8、要誠實友好，尊重他人，文明上網。9、要慎交友，謹防網絡欺詐勒索。10、當我們在學習、生活中遇到困難和挫折時，千萬不要過度依賴于網絡來緩解焦慮與壓力，將其當做一種精神寄托，而要多與老師、家長、同學朋友進行溝通交流，從而勇敢地面對現實生活，戰(zhàn)勝困難與挫折。11、不要理睬和回應來歷不明的電子郵件。12、避免在線時間過長，影響學習與生活，真正做到健康上網。13、上完網后，要洗臉洗手，注意皮膚的清潔。五、收獲園地——我在成長1、沉迷網絡的朋友，我想對你說……我要高聲對全世界沉迷網絡的朋友說：“網絡游戲并不是一切，珍惜現在自己所擁有的吧，它一定會比網絡游戲更讓你感到溫暖，快樂！”2、全國青少年網絡文明公約要善于網上學習，不瀏覽不良信息要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人要增強自保意識，不隨意約會網友

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序要有益身心健康，不沉溺虛擬時空同學們，網絡是一把雙刃劍，如果正確利用網絡，它會給我們的生活和學習提供很多的幫助。如果沉迷網絡，終究會被網絡毀了我們的人生。我們要學會揚長避短去利用網絡。切記，不能請把握自己的青春，拒絕沉迷網絡。中學生網絡安全教育教學設計3一、教材分析本節(jié)課是當前大數據時代，智慧云發(fā)展時期，正當學生大量汲取知識的重要階段，我在教學與生活中，發(fā)現學生對網絡“深情厚誼”，沉溺于網絡及游戲中不能自拔，師者為學生前途而擔憂，所以開展的一節(jié)思想課。旨在通過這節(jié)課讓學生清晰的認識到網絡是一把雙刃劍，既有好的一面，即帶給人方便與快捷，也可在不適應的年紀把大把的時間耗費在上網中，只會耽擱學業(yè)。三、教學目標：通過本課學習，使學生了解網絡對青少年的積極影響及負面影響，了解大眾傳媒在當今信息社會給青少年的學習、工作和生活帶來的沖擊，以及怎樣上網是比較安全的，使學生樹立自我保護的意識。四、學生情況分析：初中學生，大多數都接觸過網絡，對網絡都有自己的認識，有些學生認為網絡是聊天、交友、查資料、玩游戲、了解社會信息的主要途徑，甚至有些學生十分迷戀上網，如果一段時間不上網就會產生一種很難受的感覺。他們對網絡的認識只限于好玩、刺激，還遠沒有認識到網絡的壞處。五、教學重點：使學生認識到網絡對青少年的積極影響及負面影響。六、教學難點：讓學生認識到怎樣上網是比較安全的，使學生樹立自我保護的意識。情感態(tài)度和價值觀讓學生了解網絡的安全教育，有效利用網絡，嚴格控制上網時間，不將大量的時間花在網絡虛擬中。八、教學準備：教師準備：課件、與網絡安全有關的視頻九、學生準備：調查我校學生家庭電腦普及率，搜集有關電腦對青少年影響的資料。十、教學課時：1課時教學過程：利用多媒體觀看視頻資料：EQ\o\ac(○,1)使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2010年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2010年占83．50％。EQ\o\ac(○,2)、上網地點：58．8％的青少年用戶在家里上網；21．5％的用戶在親戚朋友家上網；在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20．45％，在父母或他人辦公室上網的占15．0％，在學校上網的占10．8％。EQ\o\ac(○,3)、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認為“比較少”，18．5％的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間并不滿足。EQ\o\ac(○,4)、互聯網功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網絡電話占14．7％；網上尋呼占14．3％；制作和更新個人網頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務器占2．3％。網絡對青少年的積極影響：師：看來，網民隊伍是非常龐大的，而你們是我國3億網民中的一員，誰來說一說，你為什么要上網呢？網絡給你帶來了哪些好處？生：自由發(fā)言。師：是啊，網絡擁有龐大的信息量，并且方便快捷、豐富多彩，吸引著我們的去接觸它，了解它，根據同學們剛才的發(fā)言，我們可以將網絡的積極影響總結為以下四個方面：（課件顯示）1、變被動學習為主動學習。2、促使青少年知識結構更全面。3、提供全新的交往方式。4、提供便捷的消費方式。誰來說一說，在你網絡生活中你感受到了以上哪些網絡帶給你的積極影響？生：談自己的認識。師：網絡可以拓寬我們的知識領域，增長見識，可以了解最新資訊、和時代接軌，在大數據到來時代打下計算機操作基礎。網絡對青少年的負面影響。師：我們從上面數據了解，不少學生沉迷于網絡，將大部分的時間用在上網打游戲、QQ聊天等娛樂中，成了網絡的俘虜，癡迷于“網吧”“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪。學生觀看視頻案例。案例一：2016年4月17日，三個12－14歲的學生因上網沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網吧繼續(xù)上網。案例二：2017年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網成癮，整天迷戀于網絡游戲，平時少言寡語，精神呆滯，長時間逃學。其母見兒子如此沉迷，多次勸阻無效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網癮大發(fā)，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。案例三：2018年3月，某縣兩個高中學生經常上網聊天。男生甲以女生的身份約男生乙在某處約會，乙生信以為真，半夜翻過學校院墻，不幸將左腿摔折。后來，乙生知悉此事，為報復將甲生打成輕傷。案例四.17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。師：從以上案例人們可以看出沉迷于網絡，給青少年帶來的負面影響是巨大的。那么你們身邊有沒有這樣殘痛的事件呢？生：（學生討論）師：網絡給青少年帶來的危害有以下幾個方面：（課件展示）EQ\o\ac(○,一)、降低能力，影響學業(yè)據調查表明，上網的中小學生有80%以上是打游戲，15-16%是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數極少。一方面，上網占用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年由于深陷網絡的虛擬世界，以至于在日常生活中，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。曾經有一個中學生，游戲上癮，夜不能寐，晚上11點多了，又起來跑去游戲廳，一直玩到天亮，早上上課昏昏欲睡。上課注意力不集中，從而導致成績下降。EQ\o\ac(○,二)、心理病變——孤獨癥青少年長時間上網，不僅影響學業(yè)，而且對心理健康也有一定的危害。教學中可以發(fā)現，有些學生迷上網吧以后，不僅成績下降，而且變得目光呆滯，沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁，讓人不可捉摸，也不再與同學說笑玩耍了，經常一個人呆呆地發(fā)愣。舉個例子，一個重點中學的尖子生，自從迷上網絡游戲以后，一天短則二小時，長則四五小時，花錢不少不說，問題是從此他就象換了一個人，一離開電腦，回到現實生活中就感到孤獨，感到周圍的人都很陌生，不愿再與他人交往，心理學家認為他患了一種“自閉癥”。EQ\o\ac(○,三)、晝夜泡吧，摧殘身體青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡吧，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網絡游戲的激烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網吧。典型的表現是：厭食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、喪失興趣。嚴重者甚至有自殺念頭和自殺行為。中學生常見的網絡心理障礙主要有孤獨抑郁、游戲成癮、色情成癮、網戀等。EQ\o\ac(○,四)、網上交友，上當受騙據一項調查顯示，有70%的青少年在網上結識新朋友，其中50%的青少年網上會與網友見面、通信、打電話等。網絡專家指出，由于網絡具有跨國界的特性，因而各種騙術層出不窮。中學生思想單純，與網友交談時往往實話實說，結果被一些不法分子利用，以致上當受騙。EQ\o\ac(○,五)、吸取糟粕，走向墮落中學生正確的人生觀、價值觀、道德觀尚未形成，他們的鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發(fā)育階段，往往經不住誘惑，懷著好奇心理去尋找一些色情、暴力等不健康的東西閱讀。一旦陷入其中，后果不堪設想。還有上網吧是要花錢的，沒有錢玩游戲，就向家長要！向同學借！慢慢地學會了說謊，乃至去偷！去搶！師：由于網上信息具有隱蔽性、無約束性等特點，極容易是青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路?？戳艘陨蟽热莺?，同學們是不是有了一定的想法。誰來說說你認識到了什么？生：個別學生談想法。我們該如何健康利用網絡①中學生自身要遵守網絡道德規(guī)范，養(yǎng)成上網的良好習慣。中學生不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧?？傊?，中學生要自覺遵守互聯網道德規(guī)范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。②家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網絡有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監(jiān)管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發(fā)違法犯罪。③學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網絡自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網絡法制教育，并組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網絡道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環(huán)境。④建立適合中學生的綠色網站，占領網絡前沿。目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網絡工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術的隊伍，建設一批能吸引中學生“眼球”的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發(fā)展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。⑤國家和地方要加大網絡管理力度，規(guī)范互聯網及相關事業(yè)的有序發(fā)展。自從互聯網誕生以來，網絡犯罪就成為網絡發(fā)展的伴生物。網絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網絡社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發(fā)布了《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》的法規(guī)，也只是在一定程度上規(guī)范了網絡的健康發(fā)展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規(guī)操作的“黑”吧，并對有營業(yè)執(zhí)照的網吧進行經常性檢查，發(fā)現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網絡“防火墻”的研制，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟件的開發(fā)。要建立網絡監(jiān)察機制，成立網絡監(jiān)察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。網絡對我們青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的，我們在享受著網絡帶給我們的方便、快捷與快樂的同時也在接受者網絡給我們帶來的負面影響?，F在的網絡正處于飛速發(fā)展的上升時期，存在著許多不成熟、不完善之處。互聯網上的信息豐富、龐雜，正反交錯，泥沙俱下?，F在，我們大多數青少年用電腦的動機是娛樂為主，而不是家庭和學校所希望的學習為主，我們難于抵御游戲、聊天、娛樂時尚網站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學、不合理地運用電腦對我們的心理發(fā)展與健康無疑會產生非常不利的負面影響。課下，同學們搜集了網絡給我們的生活帶來的負面影響的資料，誰來讀一讀，你所整理的資料?？偨Y與板書網絡的安全教育一網絡的正面影響1、變被動學習為主動學習。2、促使青少年知識結構更全面。3、提供全新的交往方式。4、提供便捷的消費方式。二網絡的負面影響降低能力，影響學業(yè)心理病變——孤獨癥晝夜泡吧，摧殘身體網上交友，上當受騙吸取糟粕，走向墮落消除弊端的建議研究結論：網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。中學生網絡安全教育教學設計4教學目標：?為了貫徹落實國家信息部，安全使用網絡的倡議，響應網絡宣傳周系列教育活動，進一步搞好我校的網絡使用安全教育。2、要求學生懂得安全使用網絡的必要性，少學生因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。3、通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現、歸納的能力，及解決問題的能力。教學重難點重點：1、加強網絡使用安全知識的學習，加強自身使用網絡的遵守意識。?2、組織安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。難點：讓學生體會網絡成癮的危害，讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。三、教學媒體準備課件、相關宣傳視頻教學過程（一）創(chuàng)設情景，導入新課結合學校朝會時網絡安全周啟動儀式照片簡單宣傳網絡安全宣傳周時間及本次班會目的。（二）合作交流，探究新知1、首先做一些采訪活動（實話實說）課堂調查一你們會上網嗎？主要通過什么方式上網呢？課件展示：中學生上網情況《中國青少年上網行為習慣調查報告》。課堂調查二你們上網主要做些什么呢？課件展示：網絡給我們帶來的便利。課堂調查三網絡給我們的學習生活帶來便利的同時，是否隱藏著風險呢？讓學生打開心扉，實話實說，自由討論，大膽發(fā)言。課件展示：總結網絡中隱藏的風險。網絡風險分類及對策課件展示：對青少年來講網絡風險主要有以下四類人身危險、金錢損失、思想侵蝕、涉嫌違法人身危險：注意保護個人信息、慎用免費WiFi、拒絕見網友、拒絕網約車乘坐正規(guī)公共交通工具、拒絕誘惑注意網上求職陷阱金錢損失：注意扣費廣告、鏈接、注意熟人被盜號后的騙錢風險、注意在線支付風險思想侵蝕：拒絕不良信息、拒絕誘惑樹立正確三觀、拒絕沉溺網絡游戲重點講解：沉溺網絡游戲的危害、同學們討論建議如何解決、專家支招涉嫌違法：國家相關法律法規(guī)、誠信上網，文明游戲、不信謠不傳謠3、共同承諾，積極倡議（1）全班同學一起朗讀《全國青少年網絡文明公約》，做出承諾。（2）發(fā)出倡議遠離網吧、文明上網；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網魔。四、課堂小結通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網絡游戲誘惑的嚴重危害