廣東省深圳市普通高中2017-2018學(xué)年下學(xué)期高一語文期中模擬試題07

下學(xué)期高一語文期中模擬試題07一、(12分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點字的讀音全都相同的一組是()A．凝噎暮靄天真無邪登門拜謁B．扁舟蝙蝠鞭長莫及朔風(fēng)砭骨C．儼然夢魘偃旗息鼓懨懨欲睡D．嬋娟寒蟬纏綿悱惻輕信讒言2．下列各組詞語中書寫有誤的一項是()A．乍暖還寒雄姿英發(fā)帳飲無緒驚濤拍岸B．玉枕紗廚故國神游天塹無涯故壘西邊C．封狼居胥玉簪螺髻羽扇綸巾料峭春風(fēng)D．良晨好景吟賞煙霞滄皇北顧神鴉社鼓3．下列各句中加點的俗語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．請來的三位專家合力攻關(guān)，終于把這個困擾我廠數(shù)年的技術(shù)上的攔路虎攻克了，這就叫三個臭皮匠，頂個諸葛亮。B．在上周的運動會上，由于不小心，他的腳傷得很嚴(yán)重，真是一失足成千古恨啊。C．幾十年來，我們兄弟的事總是按下葫蘆又起瓢，讓母親直到晚年還有操不完的心。D．這個學(xué)校的操場狹小，房屋破舊，跟它對面富麗堂皇的縣委辦公大樓真是不可同日而語。4．下列各句沒有語病的一項是()A．十幾年來，劉莊村植樹造林，防風(fēng)固沙，基本上根除了風(fēng)沙災(zāi)害。B．《作家文摘》自創(chuàng)刊十年來，深受海內(nèi)外廣大讀者所喜愛，在北京的銷售量一直高居文摘類的榜首。C．只要顧客走到她的柜臺，她都會送去親切的問候，凡是要買東西的顧客，她都主動當(dāng)好參謀，決不會空手而歸。D．縣委書記把縣委常委們緊急召集起來開會，研究如何貫徹執(zhí)行市委關(guān)于“加強(qiáng)抗旱救災(zāi)工作的方針”。二、(9分，每小題3分)閱讀下面文字，完成6～8題。蘇詞□傅成穆儔①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”(劉熙載《藝概》)。這種意象的擴(kuò)大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位，使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。②同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”(《念奴嬌》)與“一江春水向東流”(李煜《虞美人》)相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(《念奴嬌》)、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”(《江城子》)等都不只是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺天風(fēng)海雨逼人”(陸游《老學(xué)庵筆記》)的印象，即在于此。③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達(dá)，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”(劉熙載《藝概》)。東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。④蘇軾對于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。5．下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是()A．將寫詩的規(guī)律運用到詞體的創(chuàng)作上。B．凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。C．沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴(kuò)大了詞的意象。D．將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。6．下列對“東坡詞‘曲終，覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．蘇詞詞體解放。B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。C．“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。D．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是()A．到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經(jīng)可以混一，兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。B．蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠，無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。C．詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。D．蘇軾對于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)，婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新，詞的形式技巧、音律的突破等。三、(36分)蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時，武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄椨潸v，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！痹怪绯?。中平元年，北地羌胡寇亂隴右。使勛別屯阿陽以拒賊鋒。時叛羌圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此。”羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天。”勛仰罵曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。拜兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其臧千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝?，望其所愛，碩帝之愛臣，而子違之，所謂三怨成府者也。”勛曰：“選賢所以報國也。非賢不舉，死亦何悔！”(節(jié)選自《后漢書·蓋勛傳》，有改動)8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．從事蘇正和案致其罪 致：取得B．欲殺正和以免其負(fù) 負(fù)：牽累C．勛被三創(chuàng) 被：遭受D．有詔窮案 窮：窮盡9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(欲殺正和以免其負(fù),斂貲財以送其行)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃指木表曰,乃不知有漢，無論魏晉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(幸于皇太子,而智勇多困于所溺)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或勸勛可因此報隙,請以劍舞，因擊沛公于坐))10．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勛忠于自己的職守的一組是()(3分)①謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也②北地羌胡寇亂隴右。使勛別屯阿陽以拒賊鋒③勛被三創(chuàng)，堅不動④勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人⑤貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞⑥太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用A．①②⑤ B．②③④C．①④⑥ D．③⑤⑥11．下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是()(3分)A．蘇正和敢于審查仗勢橫行的武威太守的罪行，蓋勛雖然與蘇正和有私仇，但他能設(shè)身處地地為蘇正和著想，勸告梁鵠不要殺蘇正和，梁鵠聽了他的勸告。B．北地羌胡侵?jǐn)_隴右，蓋勛受命帶兵抗擊，后因救助被包圍的夏育，被強(qiáng)敵打敗，困境中仍堅持作戰(zhàn)，危難時寧死不屈。C．蓋勛任京兆尹時，能審查恃勢貪贓的楊黨，并拒絕貴戚求情，把案情上報給朝廷，震動了整個京城。D．小黃門高望受皇太子寵幸，太子通過皇帝寵臣蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子做孝廉，但蓋勛不怕得罪三個有權(quán)勢的人，堅持“非賢不舉”的原則，絕不答應(yīng)他們的非分要求。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。(4分)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)死反虜，汝何知？促來殺我！(3分)譯文：________________________________________________________________________(3)時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，……(3分)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）采桑子扁舟去作江南客朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬里煙塵，回首中原淚滿巾。碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人。 ［注］本詞作于金兵南侵中原淪陷后詞人離開故鄉(xiāng)洛陽南下避難，途徑今江西彭澤縣的彭浪磯時。（1）請指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中運用的修辭手法及其表達(dá)作用。（3分）答：（2）請結(jié)合全詞，簡要概括作者所抒發(fā)的思想感情。（3分）答：14、閱讀下面一首宋詞，回答問題。(6分)臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游□(宋)陳與義憶昔午橋①橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十馀年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更?！咀ⅰ竣傥鐦颍旱靥幝尻柧硟?nèi)，唐人裴度曾于此修建別墅?！缎绿茣づ岫葌鳌份d：裴度與白居易、劉禹錫等人在午橋“為文章、把酒、窮晝夜相歡，不問人間事”。(1)“長溝流月去無聲”一句用了哪種修辭手法？請具體說明。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)最后兩句“古今多少事，漁唱起三更”畫龍點睛，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(9分)(1)____________，____________，天塹無涯。(《望海潮》)(2)今宵酒醒何處？________，__________。(《雨霖鈴》)(3)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。________，______________________。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)(4)莫聽穿林打葉聲，______________。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______________。(蘇軾《定風(fēng)波》)（5）念去去、千里煙波，______________。(柳永《雨霖鈴》)四、(18分)閱讀下面文字，完成19～22題。孔子在雨中歌唱□林語堂盡管孔子缺點難免，言行不一，經(jīng)常疏忽大意，但他不失為一位富有魅力的人物。其魅力在于他具有強(qiáng)烈的人情味和幽默感?！墩撜Z》中記載的許多格言，只有當(dāng)做孔子與其親近弟子之間輕松幽默的談話來讀，才能得到正確的理解。有一次，孔子與他的弟子在鄭失散。有人看見孔子站在東門，便告訴子貢說：“東門有人其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)；然自腰以下，不及禹三寸，累累若喪家之狗?！彼麄冎胤旰螅迂暟涯侨苏f的話告訴了孔子，孔子說：“形狀未也。而似喪家之狗，然哉然哉?！蔽蚁嘈胚@就是真實的孔子，他強(qiáng)掙扎，時而得意，時而沮喪，但總是保持自身的魅力和良好的幽默感，也不惜自我嘲弄。這是真實的孔子，他并不是儒家學(xué)者和西方漢學(xué)家欲使我們相信的那種圣潔完美、無可指責(zé)的人物。實際上，人們只有通過孔子的幽默感才能真正鑒賞他的人格美。他的幽默不是莊子式的睿智和譏諷，而是和藹可親、聽天由命的幽默，這更具典型的中國特色?？鬃拥娜烁衩澜?jīng)常不為批評家所注意，要感知他身上的巨大吸引力和真正可愛處，唯有與他朝夕相處，形影相伴，就像他與其門徒那樣的親密無間。在我看來，孔子的偉大不在于他是社會公德的光輝典范，也不在于他是中年初出茅廬便殺少正卯的激進(jìn)改革家，而在于他是中年老成的孔夫子。他在政治上失敗后才徹底放棄政治抱負(fù)，潛心從事學(xué)問研究?！妒酚洝酚涗浰簧羞@段時期的事跡，其動人心魄的力量，可與《新約·福音》寫客西馬尼園的一段相媲美，不同的是前者以幽默的情調(diào)結(jié)尾，因為孔子總是敢于嘲笑自己。那時，孔子周游列國，想找到信任他的統(tǒng)治者，讓他掌權(quán)，結(jié)果四處碰壁，飽受羞辱。他兩度被捕，還曾與弟子挨過七天餓，因為他要像瘋狂的預(yù)言家一樣游說各國，而得到的卻是輕蔑、嘲笑和閉門羹。他憤然離開齊國，連半小時就能夠做熟的午飯也等不及吃，僅帶上從鍋里舀起的濕米就走了。在衛(wèi)國他羞辱地坐在車上跟隨衛(wèi)公夫人的車子招搖過市，他只得自我解嘲說：“吾未見好德如好色者也?！彼撜f仁義時衛(wèi)靈公仰頭看著凌云展翅的大雁，于是他在陜西涉黃河往見趙簡子，卻又遭間阻，他呆在黃河邊嘆道：“美哉！水洋洋乎！丘之不濟(jì)此其命也乎?！币虼穗x開衛(wèi)，又回到衛(wèi)，再離衛(wèi)后，接連去了陳、蔡、葉、蒲諸國，跟隨的有幾個忠誠的弟子，猶如一群流離失所的人，這時弟子也露出了失望的神色和些微的懊悔，但據(jù)說孔子“仍舊講誦弦歌不衰”?！妒酚洝防镎f，孔子那個時候正是“溫溫?zé)o所試”。那時孔子及其追隨者發(fā)現(xiàn)自己困于陳蔡之間，他們當(dāng)時的談話深深感動了我。這是孔子一生的轉(zhuǎn)折點，從那以后孔子便回到故鄉(xiāng)魯國致力于編著書籍。孔子在雨中歌唱，誰能不為雨中高歌者所感動？他在那里，帶著弟子飄泊荒野，無計可施，無路可走，像一群難以言狀的叫化子或流浪漢，但他仍會開開玩笑。他沒有憤怒的情緒。我不明白，中國畫家為什么不繪出一幅最能表現(xiàn)孔子其人的荒野圖。(選自《林語堂經(jīng)典作品選》)16．請概括第一段的主要內(nèi)容和作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章說“孔子的人格美經(jīng)常不為批評家所注意”，從文章看批評家們怎樣評價孔子？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第四段中畫線的句子寫孔子的弟子有什么作用？請簡要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合全文，回答下面兩個問題。(6分)(1)作者認(rèn)為“真實的孔子”是什么樣子的？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)說說你對“孔子在雨中歌唱”這句話的理解。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語言運用20．李白的云帆點綴了滄浪之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影，范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)，陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎鋒錚，蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。(1)閱讀上面的語句，任選其中三句，根據(jù)你的理解，把想到的詩句填寫到下面的橫線上。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)上面的句子，另選兩位唐宋詩人，續(xù)寫二句。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、仿照例句，另選擇一位詩人再造一個句子。要求：句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。（4分）例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過婉約派詩詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”，盡顯其感情的纏綿與悱惻。答：_______________________________________________________________________________________________六、作文(60分)22．初夏的清風(fēng)吹過，那時花開了，你走過我的窗前，飄來陣陣清香。連蝴蝶也駐足了，來欣賞我心中的風(fēng)景。如今的思緒，只為了那時花開。閱讀上面一首小詩，請以“那時花開”為題，寫一篇作文。文體自選，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800，不得抄襲和套作。參考答案1、答案：D解析：A項“噎”讀“yē”，“靄”讀“ǎi”，“邪”讀“xié”，“謁”讀“yè”。B項“扁”讀“piān”，“蝙”讀“biān”，“鞭”讀“biān”，“砭”讀“biān”。C項“儼”讀“yǎn”，“魘”讀“yǎn”，“偃”讀“yǎn”，“懨”讀“yān”。D項都讀“chán”。2、答案：D解析：D．“良晨好景”應(yīng)為“良辰好景”，“滄皇北顧”應(yīng)為“倉皇北顧”。3、答案：C解析：A項把請來的專家稱為“臭皮匠”不妥。B項“一失足成千古恨”與原句意思不符。D項“不可同日而語”，指不能把兩種事物放在同一時間談?wù)?，原文?nèi)容是可以放在同一時間、同一場合比較的。8、答案：D解析：D項中的“窮”應(yīng)為“徹底”的意思。9、答案：B解析：B項中第一個“乃”是承接連詞，相當(dāng)于“于是”“就”；第二個“乃”是副詞，相當(dāng)于“竟”“竟然”。A項中的兩個“以”都是表目的的連詞“來”。C項中的兩個“于”都是表被動的介詞。D項中兩個“因”都是介詞“趁著”。10、答案：D解析：①是說蓋勛不公報私仇，是就其品行而言；②是說蓋勛被動接受上級長官的作戰(zhàn)安排；④是說蓋勛兼任漢陽太守時在賑災(zāi)過程中，率先拿出自家糧食，作出榜樣，救活災(zāi)民，亦可視為忠于職守。11、答案：A解析：A．說蓋勛能設(shè)身處地地為蘇正和著想不對。文中有明確的一句話：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也。”12、解析：(1)素，平素，一向；或，有的人；隙，怨仇。(2)“汝何知”譯為“汝知何”；“促”譯為“趕快”。(3)漁，(用不正當(dāng)手段)奪??；廩，供給。答案：(1)蓋勛平素與蘇正和有仇，有人勸蓋勛可以借這個機(jī)會報仇。(2)該死的叛賊，你們懂什么？趕快來殺我！(3)當(dāng)時人們饑餓，相互搶奪食物，蓋勛調(diào)運糧食供給饑民，……13、（1）運用了比喻手法，詞人以旅雁、孤云自比，形象地表現(xiàn)了自己當(dāng)時的孤獨飄零的心境。（3分）（2）抒發(fā)了由金兵入侵、中原淪陷而被迫辭鄉(xiāng)去國、漂泊江南的離愁別緒。（3分）14、解析：(1)“流月”在古詩詞中經(jīng)常被用來比喻時光，這一點不難理解。同時，上片是回憶當(dāng)年在午橋歡飲時情景的，因此又是實寫。(2)此問要結(jié)合作者的人生經(jīng)歷去答?！岸拍耆缫粔簟?，作者在這二十年中，經(jīng)歷了國破家亡、流離失所的巨大變故，明確這一點，第二問將比較易答。答案：(1)雙關(guān)。一方面這是寫當(dāng)時之景，橋下的河水載著月光靜悄悄地流淌，與前后文共同構(gòu)成一段完整的對于當(dāng)年“午橋雅集”的回憶。另一方面，又隱含著時光在不知不覺中流走之意。（3分）(2)歷史的沉重輕易地被一支歌曲消解，自己切身經(jīng)歷的巨變也終將如此，世事到最后只成為一首漁歌，但是漁歌之輕如何能夠承受家國之重？這一輕一重的反差與疊合，將原本具體的切身感受抽象為一種對人生和歷史的深沉慨嘆，抒發(fā)了對故國的懷戀之情和經(jīng)歷磨難后的無限感慨。（3分）15、解析：注意“堤”“榭”等字的寫法。答案：(1)云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(2)楊柳岸曉風(fēng)殘月(3)舞榭歌臺風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(4))何妨吟嘯且徐行一蓑煙雨任平生（5）暮靄沉沉楚天闊16、解析：本題考查歸納內(nèi)容要點的能力和對文章表達(dá)技巧的鑒賞能力。第一問比較容易，在第一段中可以直接找到答案。文章的第一段的主要內(nèi)容，也是全文的中心，所以其作用是統(tǒng)領(lǐng)下文。答案：內(nèi)容：孔子的魅力在于強(qiáng)烈的人情味和幽默感。作用：統(tǒng)領(lǐng)下文。17、解析：本題考查的是對文中信息的篩選和提取。因為作者解讀孔子是全新的角度，所以，文中作者所否定的一些對孔子的評價就是批評家們對孔子的評價。答案：批評家們認(rèn)為孔子是圣潔完美、無可指責(zé)的人物，是社會公德的光輝典范，是中年初出茅廬便殺少正卯的激進(jìn)改革家。18、、解析：本題考查對文章表達(dá)技巧的鑒賞能力?；卮鸫祟}需把握一點：孔子是文章的解讀對象，寫到其他人物自然是為了突出孔子的形象。答案：弟子的失望的神色和些微的懊悔，與孔子“仍舊講誦弦歌不衰”構(gòu)成了對比，突出了孔子在逆境中的樂觀豁達(dá)。19、解析：(1)本題主要考查對作者觀點的理解。首先要注意作者是從一個全新的角度來解讀孔子的。文章的第二、三段是對孔子的解讀，注意要全面概括。(2)本題考查對文中重要句子的理解?！翱鬃釉谟曛懈璩笔俏恼碌念}目，在最后一段也有出現(xiàn)。這句話是對孔子一生的形象比喻。答案：(1)他強(qiáng)掙扎，時而得意，時而沮喪，但總是保持自身的魅力和良好的幽默感，也不惜自我嘲弄。他在政治上