教師畢業(yè)典禮的致辭5篇

第教師畢業(yè)典禮的致辭5篇致辭的要求則是“上口入耳”。一篇好的致辭對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。小編在這里給大家分享一些教師畢業(yè)典禮的致辭，希望對大家能有所幫助。

教師畢業(yè)典禮的致辭篇1各位老師，親愛的同學們：

大家好!

現代社會中，越來越多的人喜歡用“談”這個字，談戀愛，談生意，談理想，談未來……我們花在“談”上的時間越來越多，用在“做”上的時間就越來越少。不少年輕人談未來，卻很少花時間去踐行理想。企業(yè)談戰(zhàn)略，談文化，卻依舊將資源投入到短期的盈利目標上。我們談得越多，做得越少。

有些人為什么會喜歡“談”，尤其是“空談”因為空談的成本實在是太小了，我們可以用想象力在腦海中勾勒出一幅幅美妙的藍圖，卻不用耗費任何資源;我們可以用語言去闡述一個個光明的未來，卻不用克服任何困難。然而一提到實干，很多人都會害怕——害怕困難，害怕黑暗，害怕失敗。在實踐的過程中有太多的不確定因素會影響最終的結果，而空談不會存在這樣的情況，因為一切都由人的想象力和語言決定。我們之所以會喜歡空談，而害怕實干，是因為我們缺乏安全感，缺少自信的心態(tài)和執(zhí)行的力量。

舉個很簡單的例子，自鴉片戰(zhàn)爭以來，有多少種“救亡圖存”的理論、思想傳入中國，又有多少人宣傳了這些理論思想但是真正實踐的人又有幾個，最后成功的人又有幾個有些人抱著不自信的心態(tài)，去學習西方的思想理論，并且生搬硬套，最終以失敗告終。而真正成功的那些人，卻是用自己的血汗和生命去探索出一條基于中國國情、具有中國特色的道路，最終創(chuàng)建了新中國。

如今，時代在改變，社會環(huán)境也比以前更加穩(wěn)定了。但是，在社會上還是有許多人更加喜歡空談，而不是去做一些實事。我們青年大學生們也越來越多地談夢想，談創(chuàng)業(yè)，但不少人缺乏沉下心來腳踏實地的真正地去為這個國家、民族和社會做一些力所能及的奉獻。我相信，他們中的大部分人并不是缺少能力，也不是缺少夢想，而是他們缺乏安全感，因為他們從小在相對平穩(wěn)的環(huán)境里長大，缺少對未來不確定性的認識。他們缺少自信的心態(tài)，因為他們很少獨立地去處理危機，卻解決問題。他們缺少執(zhí)行的力量，是因為他們沒有去頻繁的嘗試，沒有切實地品嘗過成功和失敗的滋味，缺少前行的動力。

任何一個組織，一個人的成長、發(fā)展和壯大都不可能單單依靠空想，而是建立在理論和實踐相結合的基礎上。我們需要克服自己內心對安全感的依賴，去分析、挑戰(zhàn)未來之中存在的不確定性。然后我們一定要去嘗試，用行動去證明自己的想法和理論是否正確。在嘗試了多次之后，我們已經掌握了足夠的經驗和自信，真正地用實際行動去踐行自己的理想。

教師畢業(yè)典禮的致辭篇2各位老師，親愛的同學們：

大家好!

非常榮幸能夠在這個令人激動萬分心潮澎湃的時刻，作為教師代表，向立即踏入社會的畢業(yè)生說上幾句心里話。我衷心地祝賀每位畢業(yè)生順利完成了自己的大學學業(yè)，順利地走向自己的工作崗位。在兩年的大學時光中，每位同學的光陰沒有虛度，經過自己的努力學習，你們學到了真正的本領。此刻，不僅僅是你們自己，包括我們每一位教職員工，對你們的未來都懷有非常美好的憧憬，所謂“一柄長劍在手，天下任我馳騁”。這柄長劍就是你在學校練就的才干與本事，長劍所發(fā)出的劍氣就是你無畏無懼勇于開辟的精神。經過了在學校兩年的砥礪和磨練，從精神上從能力上，你們都已經擁有了“馳騁”的底氣。在你們身上，我們看到的是年輕一代的成長，看到的是積極向上奮斗不息的精神，看到的是蓬勃的時代青春活力，看到的是肩負祖國未來民族期望的一個群體。

有一句英文，很簡短，但是意味深長。livetolearn，learntolive，這句話翻譯成漢語就是因生而學，因學而生。這說明了這樣一個道理：就是學習應該成為我們生命的組成部分。所以，我都衷心地期望每一位畢業(yè)生走向社會，無論是走向工作第一線，還是繼續(xù)選擇深造，都能夠不斷地踏實地學習新的知識，充實自己，我還期望大家在學習中要注重兩點：一是要會學。知識太多了，不會學我們就會面對洶涌而來的知識不知所措。此刻人類的知識總量，大約3年就翻一番，所以我們應該努力尋求獲得知識的方法，學會如何學習，以適應知識日新月異迅速增長的趨勢。二是要學會做人。

陶行知先生在論述教師和學生的職責與任務時，曾經言簡意賅地說過十六個字：“千教萬教，教人求真;千學萬學，學會做人”。學會做人的最大一方面就是學會與人交流，與人交往，與人合作。在我們的時代，靠一個人單槍匹馬地奮斗是無法建功立業(yè)的，任何一個大型的計算機軟件要研制成功，都要靠成千上百的科技精英經年累月地協(xié)同合作，所以期望大家要學會做人，學會做事，學會合作，在各方面都不斷地完善自我，有一個健康的體魄，保持一種健康的心理狀態(tài)，充滿信心地面對未來。天天都能查找到學習生活中的快樂，天天都能使自己取得一點點進步，成為一個全新的人，從而為社會，為國家做出貢獻。

剛剛畢業(yè)，剛剛走向社會，我衷心的建議每一位畢業(yè)生一定要擺正自己的位置，始終保持一種平和的心態(tài)，從零開始，從小事做起，虛心向他人學習，真誠向實踐請教。我們都知道宋朝時得那一個“仗劍殺虎，上馬賦詩”的陸游，他寫了首詩說明做學問的方法：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“躬行”，就是自己要親自做一做。書本上的知識總是有限的，而社會才是一個大課堂。

你們畢業(yè)后，面對很多選擇，但不管它是否符合你的專業(yè)，只要能發(fā)揮你的才干，你就大膽實踐，主動出擊，想各種辦法取得成功。這如同拳擊一樣，要把對方擊倒，很難說哪一拳重要，哪一拳不重要，摟上那拳那拳就重要，摟不上那拳那拳就不重要，要害是要敢于出拳。我們每一個x人我們每一位x畢業(yè)生都應當成為想辦事，會辦事，還能辦成事的人。

教師畢業(yè)典禮的致辭篇3各位老師，親愛的同學們：

大家好!

首先，我謹代表所有的老師向立即大學畢業(yè)的你們致以衷心的祝賀!

每一年，學校里都有這么幾天，伴著初夏的燥熱，校園里處處充滿了離別的傷愁。這一刻作為教師代表的我站在這里，千言萬語，藏在心中!思緒難平，感慨萬分!

可愛的同學們，彈指一揮間，三年一輪回，三年來，你們在生活和學習上的點點滴滴都已融入到我們的校園里。我們已經習慣在校園里看到你們活躍的身影，喜愛面對你們那一張張可愛的笑臉，喜愛你們的率真，喜愛你們對知識渴求的眼神，更喜愛你們的年輕與朝氣蓬勃!我們忘不了你們軍訓時激昂的口號，忘不了課堂上有過的出色發(fā)言，忘不了社團活動那種忘我的精神，更忘不了教師節(jié)你們深深的敬意!

醫(yī)學學子心地善良樸實勤奮通情達理多才多藝，充滿著時代青春與朝氣!因為虛心與好學，在教學樓實驗樓處處都有你們努力用功的身影。你們是否記得操場上教官有力的號子!你們是否記得課堂上回答不了問題被授課老師訓斥!你們是否記得期末考試監(jiān)考老師嚴肅的目光!你們是否記得輔導員老師苦口婆心的叮嚀!你們是否記得拿起榮譽證書與獎杯跟老師合影時的那份喜悅!每一次的新生歌詠會健美操禮儀展示心理話劇表演廚藝大賽等等，每一次表現都是那么的出色紛呈，驚喜不斷!春夏秋冬，寒暑送往，醫(yī)學學子用生命書寫著光陰和故事，讓同學們體會到了什么是快樂，什么是時代青春，什么是感動，什么是成長!

三年的師生友誼，像一杯淳香的鐵觀音，怎能不叫人留戀回味三年里，你們通過不斷努力在追尋著自己的理想，一步一步累積著成長的足跡，這些我們都看在眼里記在心里，也許你們曾經厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴肅反感過老師的批評，但是，請你們理解老師恨鐵不成鋼的心情，理解老師渴盼你們嚴于律己立志成才的心愿!

醫(yī)學學子以自己獨特的精神狀態(tài)在永職獨樹一幟!本人曾做了個不是很成熟的調查，與同學們分享：假如將每個專業(yè)學生的特質用八個字來概括，那就是：護理系，心靈手巧能歌善舞;臨床系，真誠耐心樂于奉獻;影技系，勇于實踐大膽創(chuàng)新;藥學系，善解人意心思細膩!同學們，請問我說得對嗎

曾經，我們也會在私底下閑談中抱怨學校，可是，當這所有的一切都立即成為過去，都和自己最美好的時代青春一起凝結成一段化不開的回憶的時候，我們才會發(fā)明，正因為深深地愛著母校，我們才會對她有所挑剔。

親愛的同學們，你們立即打起行囊，收拾心情，跨出大學的校門。從校園到社會，將是你們人生中的又一次重大轉折。社會是我們永恒的大學，期望同學們能始終保持一顆尋常心，心胸豁達，活得快樂!要能甘于寂寞，學會獨立思量，要堅守理想，敢于追求自己的幸福!為人謙和，學會理解，學會感恩學會擔當。不僅要知書達理，還要學會堅毅，勇敢直面現實的艱辛挫折與失敗;黑夜給了我黑色的鼠標，期望不要用它游戲到天明!要堅持奮斗，敢于創(chuàng)新，堅韌執(zhí)著，勇敢地迎接人生的每一個挑戰(zhàn)追求卓越!

同學們，有的人，一轉身，就是一輩子;有些事，一恍惚，就定格為回憶。此次一別，不知何日才干再見，無論身在何處，期望同學們要永恒牢記母校篤學守信，志存高遠的校訓。泰戈爾曾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起，無論你們走得多遠無論你們飛得多高，母校永恒是你們堅毅的后盾，始終相信和期待你們事業(yè)有成，生活幸福，人生平安。母校將把學子們的每一次成功每一份出色都珍藏在記憶深處!

教師畢業(yè)典禮的致辭篇4親愛的領導，家長，親愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我非常榮幸地代表六年級畢業(yè)班的所有老師發(fā)言。

今天是難忘的一天，也是百感交集的一天。__屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮今天在這里舉行。經過幾年的努力，在座的157位同學順利完成了小學階段的學習任務，將告別夢幻般的金色童年，從這里啟航，踏上新的征程。在這里，讓我代表所有的老師向你表示衷心的祝賀。

這一刻，看著你天真快樂的笑臉，我的眼睛仿佛看到了第一次見到你的場景。你們有些人天真活潑;有的略帶羞澀，有的用好奇的眼神看著我。自從你走進我們的校園，老師就像父母一樣牽著你稚嫩的手，幫你在求知的道路上開始了蹣跚的起步。從年月日開始，我們手拉手走了4年。感謝學校領導安排我們這段時間互相認識，互相支持。明亮寬敞的教室給我們留下了很多歡笑，記錄了我們奮斗了多少次，刻下了我們許下了多少英雄誓言。

我們朝夕相處，上課師生，下課朋友，建立起不是親人而是比親人更好的師生關系。驀然回首，過去的一切仿佛都發(fā)生在昨天，每一個老師都不會忘記：鮮艷的國旗下，你第一次戴紅領巾時的莊嚴模樣;你在元旦表演中展示你的藝術才華;我不能忘記你用勤奮回報老師的豐碩成果：當于永正先生來到我們學校時，你的輝煌贏得了與會老師的掌聲;全運會舉行的時候，你在場上英姿颯爽，對著鏡頭，聊天說話，表現出新時期青少年良好的精神面貌;在校運會上，你矯健的身材和優(yōu)異的運動成績是母校永遠珍藏的回憶。學校的草和樹見證了你的成長和快樂;張大鴻的獲獎，道出了你求知探索的勤奮。

我不能忘記的是，你并不驕傲，在取得成績之后還在繼續(xù)進步!幾年來，在這片沃土上，在學校領導的關懷下，在老師的精心培養(yǎng)下，在家長的積極配合和大力支持下，你們成長為朝氣蓬勃的少年。小學畢業(yè)生的演講

親愛的同學們，你們可曾記得我們在課堂上熱烈的討論，放學后我們是多么親密圣誕節(jié)，老師身上的煙久久不能散去;千年一遇的日食出現時，我們一起仰望天空，觀察天文奇觀。下雪時，我們在操場上開懷大笑…

一切，多么難忘;多難忘啊。記得小學的時候!因為你放下了理想，在這里播下了希望。記住每一位老師!因為他們永遠是你的朋友。

教師畢業(yè)典禮的致辭篇5大家晚上好，接學校安排，讓我談一下教高中這三年，尤其是教高三的一些感受，我很榮幸，也很惶恐，在座的有很多經驗豐富，資歷雄厚的老師，在魯班門前弄大斧，實在汗顏。但只有暴露缺點，才會有所提高，因此，我也很樂意和大家分享我的一些感悟。高中這三年，是我工作的最初三年。這三年，對于我而言，是幸福的三年，也是快樂的`三年。下面，我分三個部分具體談一下我的一些經歷和想法。

第一部分牢騷篇

我對學生的看法，是經歷了一些變化的。在未工作以前，我一直堅信著一些理念，比如學生們都是什么什么樣子的，他們都怎么怎么樣，可是工作之后，我才知道，以前那些完美的想象是伊甸園里的才存在的，現實不完全是我想的那個樣子。學生們會犯錯，會懶惰，會懈怠，會撒謊，會無所謂，更會讓你有氣無處撒。以至于在高一上學期快結束的時候，我寫過這樣一篇日記，里邊有牢騷，有抱怨，也有很深的失落感。下面，摘取一些可以讀的話給大家聽一聽：

“1、凡事莫要強求。真的，很多事情，不能強求你非要強求，只會讓事情變得尷尬不已。莫強求，其實也就是看上去很殘忍的三個字：不去管。當你盡到了自己的努力，還不能達到教育目的的話，那就讓社會去教育吧。不必后悔，只因為你沒有能力教育人家。

2、仍然是莫強求，不要想著你使勁督促，像臺推土機一樣往前推，學生們就必然會進步。有時候，學生就是喜馬拉雅山，你推不動，也不值得推，我們都不是愚公，沒有那樣移山倒海的精神。你能做好的就是限度的維護好班級的整體環(huán)境，給多數的同學營造一個好的學習氛圍。

3、時間總會過去的。你看一天學生，會過去;你去縣城逛一天街，會過去;你睡一天覺，也會過去。所以，做好自己職責范圍的就好，不用過分負責。

4、打學生和罵學生都是不對的，但是，如果學生真的可以做好自己，又何必打罵呢沒有任何老師是喜歡打和罵的。學生們已經有了自己的主觀判斷力了。如果他們非要選擇一種放縱自己的生活學習態(tài)度，老師大可以放寬心，不必去硬性干涉，畢竟：這是個餓不死人的世界。所以，輕松一些，你不是上帝，不用想著幫助到每一位學生?！?/p>

當然，上面的話不會是我教高一的主流心態(tài)，更多是我有時氣急敗壞、怒其不爭，恨鐵不成鋼的發(fā)泄。但這種不穩(wěn)定的，甚至不好的情緒卻真實地存在于我的內心深處，且到現在還會時不時地冒出來影響我。不知道大家在教學過程或者管理學生的過程中會不會出現我這樣的消極心態(tài)，不知道大家是如何調節(jié)的。在我，調節(jié)的辦法就是抓大放小，認清現實，明確主要目的，我時不時地提醒自己，我教的學生不是完美的，他們絕大部分連二本線都夠嗆達到，他們絕大部分人還是需要我耐心的指導和幫助，我不能因為他們的任性就拋棄他們，我必須要給予他們我的支持。所以，我的學生漸漸了解到，我是深愛著他們的，也愿意為他們竭盡全力。而一個負責任的老師，會獲得學生的包容和支持。

第二部分實際做法之管班篇

一、用責任心帶動學生

教師，尤其是班主任，在學生面前一定要起到模范帶頭作用。榜樣的力量是巨大的，如果班主任是一個積極，勤奮，刻苦，有責任心的人，那么，學生往往也會是一個健康向上的孩子。為了給學生做好榜樣，我盡自己的努力克服工作上的懈怠感，盡力要求自己做到一些學生們應該做到而暫時沒有做好的事情。

比如說，我每天早中晚到教室的時間都盡量比學生早一點，晚上離開教室的時間盡量比學生晚一點。在教室里由于教師的作用，可以給學生們營造一個相對安靜的學習環(huán)境，這對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣也有不小的影響。

又比如在衛(wèi)生打掃方面，我在日常清理教室內外的工作中盡量協(xié)助學生，每天早中晚到教室都用濕抹布擦洗一遍黑板，見到教室內外什么地方有垃圾紙屑，我也自覺地清理干凈。對值日工作做的不錯的小組，我予以積極的肯定和表揚，對衛(wèi)生工作不是很到位的小組，我也提出嚴肅的批評。

再比如晚上查宿舍，我會一直等到學生們安靜下來了才會離開。學生們晚上不好好就寢，如果看到班主任還在樓道里巡查，就會相對收斂一點。

作為班主任，責任心和使命感是必須具備的。上對得起社會和家長，下對得起學生和自己。讓學生健康成長，有勇氣承擔起學習的壓力，有克服困難努力前進的動力，這正是我不懈追求的目標。而我之所以這樣做，也是向咱們學校無數兢兢業(yè)業(yè)的前輩老師們，如田平老師，魏銀川主任等人學習。能和這樣優(yōu)秀的老師一起工作，在耳濡目染中不斷約束自己，要求自己，對我這樣的后學晚輩而言真是莫大的幸運。

二、組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在我的班里，各項具體工作分工到各個班委成員。

為了便于學生知道自己的職責，我詳細地將班上的安排到本子上，下面我介紹一下我給班長安排的任務：1配合班主任，具體負責全班所有事務的安排實施。2每周召開班干部會，聽取班干部關于班級管理的意見和建議。3處理班級突發(fā)事件，組織安排臨時班級事務，負責無班主任自習課的管理和安排。4參加學校會議，及時傳達并組織相關事宜。5維持班級紀律，協(xié)調班級人際關系。發(fā)現同學矛盾，尤其是晚眠期間發(fā)生的矛盾必須及時處理，不可不坐視不理。對有問題同學要善于勸說指導，不可過分抱怨。6協(xié)調同學和任課老師之間的關系，制止同學對任課老師過分的舉動，必要時可向任課老師反饋班級意見。7負責組織班會，統(tǒng)籌班會進程，在班會上對班級事務進行詳盡的回顧和安排。

通過我的精心安排，班干部都清楚自己的權限范圍，明白自己的主要任務。另外，我還要求班委工作要細心、大膽，務必秉持公平正直的原則，不要分親疏遠近，不要好此厭彼。要把握分寸，切勿引起更大的紛爭。在我管班的時候，我最常強調的就是班級同學關系的融洽，我盡力讓學生們明白他們可以也應該是的朋友，讓他們齊心協(xié)力，彼此親近。很幸運，我這三年，都教著很善良，也很真誠的學生，他們愿意為這個班做出自己的努力，而這些常常地感動著我們每一個集體的成員。而我之所以可以這樣平穩(wěn)的帶班，也離不開學校領導的支持，尤其是劉主任每次年級例會都會對我們進行詳細而周密的指導，以及王主任全面的統(tǒng)籌安排。兩位領導的悉心幫助，讓我可以有底氣管理學生;兩位領導堅定地維護教師們的權益，更讓我信心百倍。

三、努力抓好學生的學習

學生在學校期間，學習任務是最關鍵的。如何提高學生的學習成績，也就成為了班主任不可推卸的責任。在我管班的這段時間里，我盡自己的努力來輔導學生。主要表現在一下方面：

1、規(guī)定學生整塊學習時間，在整塊學習時間里學生必須心無旁騖，好好學習，以提高成績。

2、利用早讀時間，督促學生背課文。在抓好本職學科語文教學的同時，積極查背學生們背誦單詞，公式，各科知識點。

3、利用課余時間輔導學生，督促學生努力學習。

4、維護好班級學習環(huán)境，努力讓學習的勁頭不受間斷，持續(xù)下去。

說實話，班主任在學生學習方面可以說起著至關重要的作用。班主任把氛圍營造好，班主任把學習勁頭帶動足，班主任把比學趕幫超協(xié)調處理好，只要勤勉努力，無論是重點班還是普通班，學生們的成績都會有所提升的。所以，對學生一定要嚴格要求，不放松一步。如果我們放松一步，學生們會松懈十步。

第三部分實際做法之教學篇

談到教學，我還只是一個新手，不敢說有什么經驗之談，在這里，我也只是說說我自己的一些做法，希望大家多多批評。

首先，說一下教學態(tài)度。教書，當一個合格的老師，是我從小就定下的目標，可以說，從高中開始，我就在想著，如果遇到什么樣的事情，我該怎么辦，可不可以有更好的辦法。后來上了大學，我更多的為自己的知識水平擔憂，所以，也強迫自己去學好知識。讀更多的書，看更多的教學視頻。但，直到現在，每每站上講臺，我還會問自己：今天要講的內容你真正融會貫通了嗎今天的課你可以很自信嗎拋下書本，你敢不敢從容地站在學生面前講課我對我工作的三尺講臺是充滿了虔誠和敬畏的。因此，無論是在哪個班上課，我都會端正態(tài)度，竭盡全力地講課，希望自己可以對得起學生，感染到學生，幫助到學生。

其次，說一下教學心態(tài)。人的心態(tài)和情緒總是會隨著外界環(huán)境的變化而變化的。人都是有喜怒哀樂的，也常常會把自己的情緒帶入到工作中去，尤其是像我這樣本來就十分情緒化的人。有時候，你興致勃勃地沖進教室，想要傳道授業(yè)解惑，可是學生們卻死氣沉沉，毫無反映，你真的會感覺很郁悶，尤其是早上前兩節(jié)，下午第一節(jié)。這樣的場面，相信大家也會遇到，我們該怎么辦呢對剛參加工作不久的，這樣的場景簡直是煎熬。像我，就這樣被煎熬了好久。其實這樣煎熬也好，你的心態(tài)會慢慢的成熟，慢慢老練，直到風平浪靜、處變不驚。

再者，說說教學方式。我是一個喜歡自由的人，講課也不愿意受到條條框框的拘束。我不是不會按照傳統(tǒng)教學方法，一板一眼地給學生們教授知識。只是，我發(fā)現我的學生們不大適合這種方式。語文，不像數學，不像理科那樣學生們打心眼里重視。雖然天天說的是語數外，可語文在學生心里真的不占主要地位，他們認為語文就那樣，學不學都一樣。可現實告訴我，不一樣。所以，面對學生，我一遍遍告訴他們，也告訴自己：語文很重要，面對分數決定層次的高考，我們不能放棄每一分。你高一高二欠下的知識債，到高三真的很難還。再加上有些學生們做了幾套語文題，感覺不難，就認為自己是李白杜甫，曹雪芹魯迅，沾沾自喜，因此，我常常告訴他們，如果說語文知識是太平洋，我充其量得到了一杯水，而學生們也僅僅是一盅水，我們一定要謙虛，踏實地積累知識，向著更高的層次邁進。因此，一方面需要我不斷學習，提升自己的業(yè)務水平，另一方面，需要我不斷激發(fā)他們的學習興趣。

說來可笑，我極盡所能地想要讓學生們聽課，可以說無所不用其極。用方言講，唱著講，模仿別人講，多媒體講，讓學生分角色講，用笑話帶入講，可以說嬉笑怒罵，手之舞之足之蹈之，竭盡所能地把學生的目光和注意力集中到我這里。當然，一些同學會認為我這人有點浮，甚至沒有個老師的樣子?？墒?，面對成績一般的孩子，你過分地端架子地講語文這門課，可能效果不會很明顯。即便你的知識儲備很雄厚，甚至你有很高的學歷和業(yè)務水平，但是，你要知道，學生們不會管這些，他們只在乎有意思沒有意思。所以，輕松的、快樂的教學方式，我也樂在其中。當然，了解我的老師和學生也知道，我不是一個沒有脾氣的人，學生如果超出了底線，我也會拉下臉來，那時候，可能我會變成另外一個人。那一個脾氣近乎于失控，什么話都能罵出來，什么事情都能做出來的我，是一個很讓人陌生的我，我盡力