蘇教版小學四下練習冊及答案

蘇教版小學四下練習冊及答案一、教學內容1.第一章：兩位數乘兩位數的計算方法及應用；2.第二章：三位數乘兩位數的計算方法及應用；3.第三章：除數是兩位數的除法計算方法及應用；4.第四章：簡單的小數加減法和乘除法運算；5.第五章：解決實際問題，運用所學的四則運算知識解決生活中的問題。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法，以及除數是兩位數的除法計算方法；2.學生能夠熟練地進行小數加減法和乘除法運算；3.學生能夠運用所學的四則運算知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數乘兩位數的計算方法，以及小數加減法和乘除法的運算方法；2.教學重點：學生能夠獨立完成練習冊中的相關題目，并能夠運用所學知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習冊；2.學具：每人一份練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，引導學生思考如何計算總價，引出本節(jié)課的主題；2.講解兩位數乘兩位數的計算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；4.講解三位數乘兩位數的計算方法，同樣通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；6.講解除數是兩位數的除法計算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；7.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；8.講解小數加減法和乘除法的運算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；9.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；10.解決實際問題：讓學生運用所學的四則運算知識解決生活中的問題，老師巡回指導。六、板書設計板書設計如下：兩位數乘兩位數：a×b=c（a、b分別為兩位數，c為積）三位數乘兩位數：A×B=C（A、B分別為三位數，C為積）除數是兩位數的除法：a×b=c（a、b分別為除數和被除數，c為商）小數加減法和乘除法：a±b=c（a、b分別為小數，c為運算結果）七、作業(yè)設計1.請完成練習冊中的第110題；(1)小明有25元，他想買一本書，每本書的價格是8元，請問他最多可以買幾本書？(2)一桶水有36升，現在想把這些水平均倒入8個杯子中，每個杯子可以裝多少升水？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現大部分學生能夠掌握兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法，以及除數是兩位數的除法計算方法。但在小數加減法和乘除法的運算中，部分學生還存在一定的困難。在課后，可以針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握小數的運算方法。拓展延伸：可以讓學生運用所學的四則運算知識，解決更多的生活中的實際問題，如購物、烹飪、旅行等，培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內容1.第一章：兩位數乘兩位數的計算方法及應用；2.第二章：三位數乘兩位數的計算方法及應用；3.第三章：除數是兩位數的除法計算方法及應用；4.第四章：簡單的小數加減法和乘除法運算；5.第五章：解決實際問題，運用所學的四則運算知識解決生活中的問題。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法，以及除數是兩位數的除法計算方法；2.學生能夠熟練地進行小數加減法和乘除法運算；3.學生能夠運用所學的四則運算知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數乘兩位數的計算方法，以及小數加減法和乘除法的運算方法；2.教學重點：學生能夠獨立完成練習冊中的相關題目，并能夠運用所學知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習冊；2.學具：每人一份練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，引導學生思考如何計算總價，引出本節(jié)課的主題；2.講解兩位數乘兩位數的計算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；4.講解三位數乘兩位數的計算方法，同樣通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；6.講解除數是兩位數的除法計算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；7.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；8.講解小數加減法和乘除法的運算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起完成計算過程；9.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊中的相關題目，老師巡回指導；10.解決實際問題：讓學生運用所學的四則運算知識解決生活中的問題，老師巡回指導。六、板書設計板書設計如下：兩位數乘兩位數：a×b=c（a、b分別為兩位數，c為積）三位數乘兩位數：A×B=C（A、B分別為三位數，C為積）除數是兩位數的除法：a×b=c（a、b分別為除數和被除數，c為商）小數加減法和乘除法：a±b=c（a、b分別為小數，c為運算結果）七、作業(yè)設計1.請完成練習冊中的第110題；(1)小明有25元，他想買一本書，每本書的價格是8元，請問他最多可以買幾本書？(2)一桶水有36升，現在想把這些水平均倒入8個杯子中，每個杯子可以裝多少升水？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現大部分學生能夠掌握兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法，以及除數是兩位數的除法計算方法。但在小數加減法和乘除法的運算中，部分學生還存在一定的困難。在課后，可以針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握小數的運算方法。拓展延伸：可以讓學生運用所學的四則運算知識，解決更多的生活中的實際問題，如購物、烹飪、旅行等，培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，語調要平穩(wěn)，清晰地發(fā)音，確保學生能夠聽懂；2.在講解三位數乘兩位數的計算方法時，語調要逐漸提高，以引起學生的注意；3.在講解除數是兩位數的除法計算方法時，語調要堅定有力，以確保學生能夠準確理解；4.在講解小數加減法和乘除法的運算方法時，語調要柔和，以幫助學生放松，更好地吸收知識。二、時間分配1.兩位數乘兩位數的計算方法講解和練習：10分鐘；2.三位數乘兩位數的計算方法講解和練習：15分鐘；3.除數是兩位數的除法計算方法講解和練習：10分鐘；4.小數加減法和乘除法的運算方法講解和練習：15分鐘；5.解決實際問題的時間：10分鐘。三、課堂提問1.在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，提問學生：“誰能告訴我，兩位數乘兩位數的計算方法是什么？”；2.在講解三位數乘兩位數的計算方法時，提問學生：“誰能舉個例子，說明三位數乘兩位數的計算方法？”；3.在講解除數是兩位數的除法計算方法時，提問學生：“誰能解釋一下，除數是兩位數的除法計算方法是什么？”；4.在講解小數加減法和乘除法的運算方法時，提問學生：“誰能告訴我，小數加減法和乘除法的運算方法是什么？”；5.在解決實際問題時，提問學生：“誰能來說說，他們是怎樣運用所學的四則運算知識解決這個問題的？”四、情景導入1.以購物場景為例，引導學生思考如何計算總價，引出本節(jié)課的主題；2.通過具體的購物例子，讓學生理解兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法；3.通過生活中的實際問題，讓學生理解除數是兩位數的除法計算方法；4.通過具體的例子，讓學生理解小數加減法和乘除法的運算方法；5.通過解決實際問題，讓學生運用所學的四則運算知識，培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，通過變化語調，引起學生的注意，幫助他們更好地理解知識。在時間分配上，我合理地安排了每個部分的講解和練習時間，確保學生有足夠的時間掌握所學的知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問學生，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的