Lesson 9 What day is it today？（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson9Whatdayisittoday？（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授和練習(xí)《接力版英語四年級上冊》Lesson9"Whatdayisittoday?"，讓學(xué)生能夠熟練掌握詢問星期的日常用語，并能用英語表達(dá)一周的七天。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動有趣的活動和實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力和語言應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，使他們在實際生活中能夠自信地運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Lesson9"Whatdayisittoday?"，學(xué)生將提升聽、說英語的技能，能在真實語境中運用所學(xué)句型詢問和回答星期。同時，增強對英語國家文化中星期概念的理解，發(fā)展跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生觀察、思考和總結(jié)星期表達(dá)的規(guī)律，提高邏輯思維和語言輸出的準(zhǔn)確性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語問候語和一些日常用語。

-他們對星期一至星期日的英文表達(dá)有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠識別和書寫英文數(shù)字和字母。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿好奇心，對新的語言知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-四年級的學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作能力，能夠通過互動學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會混淆星期幾的英文表達(dá)，尤其是在發(fā)音上。

-在實際對話中，學(xué)生可能會忘記使用正確的時態(tài)和語序。

-部分學(xué)生可能在記憶新詞匯時遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來加強記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《接力版英語四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與星期相關(guān)的圖片、英文歌曲視頻以及互動游戲軟件。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和彩色粉筆，以便學(xué)生練習(xí)書寫和展示答案。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對星期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們每天都會用到日歷，那你們知道一周有幾天嗎？它們分別叫什么名字呢？”

-展示一周七天的圖片，讓學(xué)生初步感受星期的概念。

-簡短介紹星期的基本概念和它在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.星期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

-講解星期的定義，包括一周七天的英文名稱。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解星期的順序和循環(huán)性。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解星期在日常生活中的應(yīng)用。

3.星期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解星期的表達(dá)和運用。

過程：

-選擇幾個與星期相關(guān)的日常對話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解星期詞匯的運用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，并練習(xí)模擬對話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與星期相關(guān)的場景進(jìn)行對話練習(xí)。

-小組內(nèi)討論該場景中可能用到的星期詞匯和表達(dá)方式。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對星期表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景對話和星期詞匯的正確使用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)星期表達(dá)在日常生活中的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期的基本概念、表達(dá)方式以及案例討論。

-強調(diào)星期表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生多在實際場景中使用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個關(guān)于一周活動的英文日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：介紹與星期相關(guān)的額外詞匯，如“weekend”、“weekday”、“holiday”等。

-文化背景：介紹不同國家和文化中關(guān)于星期的習(xí)俗和表達(dá)方式，例如一些國家的工作日和休息日安排。

-互動游戲：設(shè)計一些與星期相關(guān)的英語互動游戲，如記憶游戲、拼圖游戲等。

-英文歌曲：推薦一些包含星期詞匯的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”等，以增加學(xué)生的聽力輸入和樂趣。

-實際應(yīng)用：提供一些日常生活中的真實場景，如日程安排、旅行計劃等，讓學(xué)生練習(xí)使用星期表達(dá)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看英文動畫或兒童節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中關(guān)于星期的對話和表達(dá)，提高聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生在家中制作一周的日程表，用英文標(biāo)注每天的活動和計劃，加強語言實踐。

-建議學(xué)生與家人或朋友用英語進(jìn)行日常對話，特別是在談?wù)撐磥碛媱潟r，刻意使用星期詞匯。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀英文繪本或短文，尋找與星期相關(guān)的詞匯和句子，提升閱讀理解能力。

-組織學(xué)生參與角色扮演活動，模擬在餐廳、學(xué)?；蚣彝サ葓鼍爸性儐柡突卮鹦瞧诘膶υ挕?/p>

-提供一些簡單的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己一周生活的英文日記，或者在日記中記錄每天的心情和活動。

-利用多媒體資源，如英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流星期詞匯的使用經(jīng)驗，提高語言運用能力。

-定期組織小型測試或競賽，檢驗學(xué)生對星期表達(dá)的理解和運用，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問檢查學(xué)生對星期詞匯的掌握程度，例如隨機詢問“YesterdaywasMonday,whatdayistoday?”，看學(xué)生是否能迅速回答。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生是否能自然地運用星期表達(dá)，并注意他們是否能夠正確使用時態(tài)和語序。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗，如填寫缺失的星期單詞或完成一個簡單的星期時間線圖表，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

-及時反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時反饋，對正確的回答給予肯定，對錯誤的地方提供糾正和解釋，確保學(xué)生能夠及時理解并改正。

-解決問題：對學(xué)生在課堂上遇到的問題進(jìn)行記錄，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們對星期詞匯的拼寫、語法和句型使用的準(zhǔn)確性。

-點評：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點評，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不足之處提出改進(jìn)建議。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-追蹤：對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行追蹤，確保他們能夠根據(jù)反饋進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，并在后續(xù)作業(yè)中體現(xiàn)出來。八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Lesson9"Whatdayisittoday?"的教學(xué)后，我感到非常有必要對整個教學(xué)過程進(jìn)行一番反思與總結(jié)。這不僅是對于本節(jié)課教學(xué)效果的評價，也是為了更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過圖片、視頻和歌曲來引入星期概念。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時，可能沒有給予足夠的時間讓他們深入探討，導(dǎo)致討論的深度和廣度不夠。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們用英語進(jìn)行對話。但是，我也意識到在課堂管理方面還有待加強，特別是在小組討論時，一些學(xué)生可能會脫離主題或者出現(xiàn)閑聊的情況，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地組織課堂活動。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。這讓我意識到，作為教師，我需要關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尤其是那些需要額外幫助的學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來看，本節(jié)課總體上是成功的。學(xué)生能夠熟練地掌握星期的英文表達(dá)，并且能夠在真實場景中進(jìn)行運用。他們在課堂上的積極表現(xiàn)和對英語學(xué)習(xí)的興趣讓我感到欣慰。同時，學(xué)生的作業(yè)也顯示出他們在知識掌握和技能運用方面的進(jìn)步。

盡管如此，我也清楚地看到教學(xué)中存在的問題和不足。例如，一些學(xué)生在使用星期詞匯時仍然存在語法錯誤，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對語法的講解和練習(xí)。此外，我也注意到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還有待改進(jìn)，這可能需要我在情感態(tài)度方面做更多的工作。

改進(jìn)措施和建議：

-針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，我將制定更加個性化的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

-為了提高教學(xué)效果，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會進(jìn)行口頭練習(xí)。

-我將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，通過獎勵和激勵措施來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-在課堂管理方面，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保課堂活動有序進(jìn)行，同時也會適時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況。板書設(shè)計①重點知識點：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-與星期相關(guān)的詞匯：weekend,weekday

-星期的順序和循環(huán)性

②重點詞：

-詢問星期的句型：Whatdayisittoday?

-回答星期的句型：It's(day).

③重點句：

-星期的表達(dá)：TodayisMonday./TomorrowisTuesday.

-對話練習(xí)：A:Whatdayisittoday?B:It'sWednesday.Whatdayistomorrow?B:It'sThursday.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AWeekwithWDI:WhatDoesItMean?》這是一本介紹一周日?；顒拥挠⒄Z繪本，書中包含豐富的星期詞匯和表達(dá)。

-視頻資源：觀看英語學(xué)習(xí)頻道中的《DaysoftheWeekSong》視頻，這首歌曲以輕松愉快的方式教授星期的名稱和順序。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后時間閱讀《AWeekwithWDI:WhatDoesItMean?》，并記錄下書中的星期詞匯和句型。

-觀看《DaysoftheWeekSong》視頻后，學(xué)生嘗試自己