Unit 5 綜合閱讀提升2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit5綜合閱讀提升2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合人教版新目標(biāo)GoForIt!九年級(jí)上冊(cè)Unit5的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)綜合閱讀提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。本章節(jié)內(nèi)容注重實(shí)際運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以課本為載體，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，通過(guò)閱讀實(shí)踐提升語(yǔ)言理解與表達(dá)能力；增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解并尊重文化差異；發(fā)展思維品質(zhì)，提高批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握Unit5中的關(guān)鍵詞匯、句型以及語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

解決辦法：

1.利用多媒體課件展示關(guān)鍵詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行操練，增強(qiáng)記憶。

2.對(duì)課文中的復(fù)雜句子進(jìn)行逐句解析，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和意義。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.通過(guò)課后作業(yè)和個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版新目標(biāo)GoForIt!九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文相關(guān)圖片、詞匯卡片、PPT課件及英文視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、markers、投影儀等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，配備相關(guān)閱讀材料，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一首英文歌曲或小故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題Unit5。例如，播放一首關(guān)于旅行的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如travel,experience,adventure等，并通過(guò)例句展示如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行描述。

（2）講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)實(shí)際例句讓學(xué)生理解并掌握其用法。

（3）分析課文中的長(zhǎng)難句，如“WhileIwastravelinginEurope,Imetaninterestingpersonwhobecameagoodfriendofmine.”，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

（2）進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“旅行猜猜猜”，學(xué)生需要根據(jù)提示猜出旅行地點(diǎn)或事件。

（3）讓學(xué)生選擇一個(gè)旅行目的地，用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的旅行計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論旅行中的有趣經(jīng)歷，學(xué)生可以分享自己的故事或聽(tīng)到的故事。

（2）探討不同國(guó)家的文化差異，學(xué)生可以舉例說(shuō)明他們了解到的文化特點(diǎn)。

（3）討論旅行中的安全注意事項(xiàng)，學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式檢查學(xué)生的掌握情況。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮握n堂中繼續(xù)努力。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AroundtheWorldinEightyDays》的簡(jiǎn)寫版或相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解經(jīng)典的旅行文學(xué)作品。

-介紹不同國(guó)家的旅行攻略，如《探索意大利：羅馬、佛羅倫薩與威尼斯之旅》或《日本深度游：從東京到京都的文化之旅》等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

-英語(yǔ)旅行雜志或博客文章，讓學(xué)生了解旅行寫作的樣式和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的旅行目的地，要求他們用英語(yǔ)查找資料，撰寫一篇關(guān)于該目的地的短文，包括歷史、文化、美食和旅游景點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀看英文旅行視頻或電影，提高聽(tīng)力理解能力，并記錄下視頻中提到的旅行建議或常用表達(dá)。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旅行日志或博客，記錄他們的旅行經(jīng)歷和所思所感，同時(shí)練習(xí)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和其他相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

-提倡學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享他們的旅行故事和學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)踐和文化交流。

-安排學(xué)生在課后完成一些語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，如完成填空、改寫句子、翻譯等練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)的使用和識(shí)別。

-旅行相關(guān)詞匯的積累和運(yùn)用。

-描述旅行經(jīng)歷時(shí)的句型和表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-travel,adventure,experience,journey,destination等旅行相關(guān)詞匯。

-pastcontinuoustense相關(guān)的動(dòng)詞形式，如was/were+verb(-ing)。

-描述情感和感受的詞匯，如amazing,exciting,exhausting等。

③重點(diǎn)句子：

-使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述旅行中的某個(gè)時(shí)刻，如：“Wewerehikingupthemountainwhenitstartedtorain.”

-表達(dá)旅行經(jīng)歷的句子，如：“Ivisitedmanyplacesandmetsomefascinatingpeopleduringmytrip.”

-描述旅行地點(diǎn)和活動(dòng)的句子，如：“TheviewfromtheEiffelTowerwasbreath-taking,andIenjoyedtakingpicturesthere.”課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你在某個(gè)旅行地點(diǎn)的經(jīng)歷。

提示：Wherewereyou?Whatwereyoudoing?

示例答案：IwasinParislastsummer.IwasvisitingtheLouvreMuseumwhenIsawthefamouspainting,MonaLisa.

2.用所給詞匯完成下列句子，注意使用正確的時(shí)態(tài)。

詞匯：hiking,rain,campfire,cooking,tent

提示：Usethepastcontinuoustense.

示例答案：Wewerehikinginthemountains.Itwasrainingheavily,butwemanagedtosetupourtentandstartacampfireforcooking.

3.根據(jù)你的旅行經(jīng)歷，寫一段話描述你在旅途中的一個(gè)難忘時(shí)刻。

提示：Thinkaboutaspecialmomentduringyourtrip.

示例答案：DuringmytriptoJapan,IwasexploringthehistoricalcityofKyoto.IwaswalkingthroughtheserenebamboogrovewhenIfeltasenseofpeaceandtranquility.

4.將下列句子改寫為過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

原句：Theyareplayingsoccerinthepark.

改寫：__

示例答案：Theywereplayingsoccerintheparkwhenitstartedtorain.

5.根據(jù)課文，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatdidthewriterlearnfromhistravelexperience?

示例答案：Thewriterlearnedthattravelcanbeunpredictableandthatit'simportanttobeflexibleandopentonewexperiences.

6.用課文中的詞匯和句型，描述一次你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

提示：Usethevocabularyandsentencepatternsfromthetext.

示例答案：Iwasbackpackinginthemountains.IwashikingupasteeptrailwhenIsawabeautifulwaterfall.Thesoundofthewatercrashingdownwasmesmerizing.

7.編寫一個(gè)小對(duì)話，角色A和B正在討論他們的旅行計(jì)劃。

提示：Usethetargetlanguagefromtheunit.

示例答案：

A:So,whereareyouplanningtogoonyournexttrip?

B:I'mthinkingofgoingtoAustralia.I'vealwayswantedtoseetheGreatBarrierReef.

A:Thatsoundsamazing!Whatdoyouwanttodothere?

B:Iwanttosnorkelandseethecolorfulfishandcoral.I'malsoexcitedtovisitSydneyandseethefamousoperahouse.

8.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于旅行的建議。

提示：Thinkaboutwhatyouwouldtellsomeonewhoisplanningatrip.

示例答案：Ifyouareplanningatrip,myadviceistobepreparedforanything.Travel