山西省岢嵐縣高中地理 第四章 地表形態(tài)的塑造 4.1 營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案 新人教版必修1

山西省岢嵐縣高中地理第四章地表形態(tài)的塑造4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容山西省岢嵐縣高中地理第四章地表形態(tài)的塑造4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案新人教版必修1

1.地表形態(tài)塑造的外力作用：流水、風(fēng)力、冰川、海浪等自然力量的作用原理及實(shí)例分析。

2.地表形態(tài)塑造的內(nèi)力作用：板塊構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造、火山、地震等地球內(nèi)部力量的作用原理及實(shí)例分析。

3.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響：分析人類活動(dòng)如開采、建設(shè)、污染等對(duì)地表形態(tài)的負(fù)面影響及防治措施。

4.典型地表形態(tài)案例分析：介紹世界各地典型地表形態(tài)的成因、特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

5.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合岢嵐縣當(dāng)?shù)氐乇硇螒B(tài)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，分析其形成原因及特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理觀察能力：通過學(xué)習(xí)地表形態(tài)的塑造力量，使學(xué)生能夠觀察并分析自然和人為因素對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的敏銳觀察力。

2.增強(qiáng)地理思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，探究地表形態(tài)形成的內(nèi)外力作用原理，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力：組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受和認(rèn)識(shí)地表形態(tài)的成因及特點(diǎn)，提高實(shí)踐操作和問題解決能力。

4.樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念：通過分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球運(yùn)動(dòng)、氣候、水資源等基礎(chǔ)知識(shí)，為本章節(jié)學(xué)習(xí)地表形態(tài)塑造力量奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣較高，具備一定的觀察能力和思考能力，喜歡通過實(shí)地考察、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具備一定的信息技術(shù)能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于內(nèi)力作用的理解可能存在困難，如板塊構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造等概念較為抽象；在分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響時(shí)，可能難以把握問題的本質(zhì)，需要教師引導(dǎo)；實(shí)地考察活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨戶外安全、數(shù)據(jù)收集和分析等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修1》地理教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第四章地表形態(tài)的塑造相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地表形態(tài)塑造相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括流水侵蝕、風(fēng)力侵蝕、地震、火山等實(shí)例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地質(zhì)模型、地形圖、望遠(yuǎn)鏡等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生更直觀地了解地表形態(tài)的塑造過程。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和多媒體展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和觀察多媒體資源。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)提問：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們之前學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)、氣候、水資源等知識(shí)。那么，這些因素對(duì)地表形態(tài)有什么影響呢？

2.導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)第四章地表形態(tài)的塑造，重點(diǎn)探討地表形態(tài)的營(yíng)造力量。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀教材：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第四章，自主學(xué)習(xí)4.1節(jié)“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”，勾畫出自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并做好筆記。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.外力作用講解：

a.流水作用：講解流水侵蝕、沉積等作用原理，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行分析。

b.風(fēng)力作用：講解風(fēng)力侵蝕、沉積等作用原理，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行分析。

c.冰川作用：介紹冰川的形成、運(yùn)動(dòng)和侵蝕作用，以阿爾卑斯山為例進(jìn)行分析。

d.海浪作用：講解海浪侵蝕、沉積等作用原理，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行分析。

2.內(nèi)力作用講解：

a.板塊構(gòu)造：講解板塊構(gòu)造理論，分析板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

b.地質(zhì)構(gòu)造：介紹地質(zhì)構(gòu)造的類型，如斷層、褶皺等，分析其對(duì)地表形態(tài)的影響。

c.火山和地震：講解火山噴發(fā)和地震的成因，以及它們對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響：

a.分析人類活動(dòng)如開采、建設(shè)、污染等對(duì)地表形態(tài)的負(fù)面影響。

b.探討防治措施，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.選取世界各地典型地表形態(tài)案例，如喜馬拉雅山脈、科羅拉多大峽谷等，分析其成因、特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組分析一個(gè)案例，并在課堂上進(jìn)行分享。

第五環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行岢嵐縣當(dāng)?shù)氐乇硇螒B(tài)的實(shí)地考察，觀察并記錄地表形態(tài)的特點(diǎn)。

2.考察報(bào)告：學(xué)生撰寫考察報(bào)告，分析岢嵐縣地表形態(tài)的形成原因、特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地表形態(tài)塑造的內(nèi)外力作用及其影響。

2.強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.完成教材課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.深入了解岢嵐縣地表形態(tài)的特點(diǎn)，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地理知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于地表形態(tài)塑造的相關(guān)章節(jié)；

-《地球科學(xué)》一書中關(guān)于板塊構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造的理論與實(shí)踐內(nèi)容；

-《自然地理學(xué)》中關(guān)于風(fēng)力、流水、冰川等外力作用對(duì)地表形態(tài)影響的專題介紹；

-《環(huán)境地理學(xué)》中關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的分析與實(shí)例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同地區(qū)地表形態(tài)的典型案例，分析其成因、特點(diǎn)以及與地理環(huán)境的關(guān)系，如黃土高原、長(zhǎng)江三峽等；

-探究地質(zhì)時(shí)期地表形態(tài)演變的過程，了解地球歷史時(shí)期地表形態(tài)的變遷；

-通過實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解岢嵐縣周邊地區(qū)的地表形態(tài)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成原因；

-關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題，如城市化進(jìn)程、土地利用變化等對(duì)地表形態(tài)的影響，思考如何實(shí)現(xiàn)人地和諧共生。

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后積極拓展學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注地理現(xiàn)象，提高自己的地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過自主探究和團(tuán)隊(duì)合作，提升自己的實(shí)踐能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第四章地表形態(tài)的塑造4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量

2.板書內(nèi)容：

-外力作用：

-流水作用

-風(fēng)力作用

-冰川作用

-海浪作用

-內(nèi)力作用：

-板塊構(gòu)造

-地質(zhì)構(gòu)造

-火山

-地震

-人類活動(dòng)影響：

-開采

-建設(shè)

-污染

-防治措施

-典型案例分析：

-喜馬拉雅山脈

-科羅拉多大峽谷

-岢嵐縣地表形態(tài)

3.板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰：將教學(xué)內(nèi)容分為外力作用、內(nèi)力作用、人類活動(dòng)影響和典型案例分析四個(gè)部分，條理分明；

-突出重點(diǎn)：在每個(gè)部分中，用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；

-準(zhǔn)確精煉：確保板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精煉，便于學(xué)生記憶；

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.板書布局：

-在黑板左側(cè)列出外力作用和內(nèi)力作用的部分，右側(cè)列出人類活動(dòng)影響和典型案例分析；

-每個(gè)部分之間用不同顏色的粉筆標(biāo)注，以區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)；

-在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)下方用直線或箭頭進(jìn)行連接，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，便于學(xué)生理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成教材課后習(xí)題4.1節(jié)全部題目，重點(diǎn)在于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地表形態(tài)的塑造力量。

-撰寫一篇小論文，主題為“岢嵐縣地表形態(tài)的成因及其與地理環(huán)境的關(guān)系”，要求結(jié)合實(shí)地考察和所學(xué)知識(shí)，分析地表形態(tài)的形成過程。

-制作一份關(guān)于地表形態(tài)塑造力量的思維導(dǎo)圖，涵蓋內(nèi)外力作用、人類活動(dòng)影響等知識(shí)點(diǎn)，要求結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于地表形態(tài)塑造力量知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特別是內(nèi)外力作用原理的理解。

-對(duì)于課后習(xí)題，指出學(xué)生在解答過程中存在的問題，如概念混淆、分析不深入等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于小論文，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力、邏輯思維和表達(dá)能力，提出論文結(jié)構(gòu)、論據(jù)充分性、語(yǔ)言表達(dá)等方面的改進(jìn)建議。

-對(duì)于思維導(dǎo)圖，檢查其知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性、準(zhǔn)確性，并提供優(yōu)化建議，鼓勵(lì)學(xué)生用圖形、顏色等元素提升導(dǎo)圖的直觀性和趣味性。

3.反饋方式：

-采用書面反饋和口頭反饋相結(jié)合的方式，確保每位學(xué)生都能了解自己的作業(yè)情況。

-在課堂上選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力。

4.作業(yè)批改時(shí)間：

-確保在下一節(jié)課前完成作業(yè)批改，以便及時(shí)反饋給學(xué)生，促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后，針對(duì)問題進(jìn)行修正和補(bǔ)充，鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于地表形態(tài)塑造的專題章節(jié)；

-視頻資源：《地球科學(xué)探索》系列紀(jì)錄片中關(guān)于板塊構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造、火山和地震的相關(guān)集數(shù)；

-圖表資料：收集并研究不同地區(qū)地表形態(tài)的圖表，如地形圖、地質(zhì)圖等；

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中周邊進(jìn)行小型實(shí)地考察，觀察并記錄地表形態(tài)特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇以上拓展內(nèi)容中的一種或多種進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解地表形態(tài)塑造的原理和過程；

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)，要注重做筆記，記錄關(guān)鍵信息和自己的思考；

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，推薦閱讀材料，指導(dǎo)實(shí)地考察的方法等；

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，需撰寫一份學(xué)習(xí)報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受；

-教師在下一節(jié)課開始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)課堂交流和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極思考和回答問題，這讓我感到非常欣慰。

-在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地理解地表形態(tài)塑造的內(nèi)外力作用原理。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在理解板塊構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造等抽象概念時(shí)遇到的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加深入淺出地講解這些知識(shí)點(diǎn)。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了岢嵐縣地表形態(tài)的實(shí)地考察。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加直觀地了解了地表形態(tài)的成因和特點(diǎn)，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在戶外安全、數(shù)據(jù)收集等方面存在的不足，這提醒我在今后的實(shí)踐活動(dòng)中需要更加細(xì)致地進(jìn)行組織和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-從教學(xué)效果來看，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了地表形態(tài)塑造的內(nèi)外力作用原理，還通過實(shí)地考察活動(dòng)提高了自己的實(shí)踐能力和問題解決能力。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)于地理學(xué)科的興趣也得到了提升，這讓我感到非常滿意。

-然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，一些學(xué)生在理解抽象概念時(shí)存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重深入淺出的講解；在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在戶外安全、數(shù)據(jù)收集等方面存在不足，需要我在今后的實(shí)踐活動(dòng)中更加細(xì)致地進(jìn)行組織和指導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，如時(shí)間控制、學(xué)生參