陜西省石泉縣江南高級中學(xué)高中歷史必修二人民版1.2古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)課時2教案

科目：歷史授課時間：第2周星期三單元（章節(jié)）課題古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點本節(jié)課題古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)課時2三維目標(biāo)知道中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的表現(xiàn)，能夠討論分析中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因，感受中國手工業(yè)歷史悠久，成就輝煌，從而增強(qiáng)民族自信心和自豪感。通過對史料的解析，能夠合作分析出古代中國手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的幾個基本特征，鍛煉學(xué)生閱讀史料、分析史料、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的思維方式。提煉的課題古代手工業(yè)的基本特征教學(xué)重難點重點：分析中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因。難點:分析出古代中國手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的幾個基本特征教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、學(xué)案等教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師如何教學(xué)生如何學(xué)預(yù)習(xí)檢測完成學(xué)案上的基礎(chǔ)知識填空及思考題課前檢查學(xué)案任務(wù)的完成情況閱讀課本1015頁導(dǎo)入清乾隆粉彩鏤空“吉慶有余”轉(zhuǎn)心瓶目標(biāo)展示分析中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因，認(rèn)識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本1015，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)自主探究與交流展示一、中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的表現(xiàn)：“絲國”“瓷國”中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因：1、日用品與藝術(shù)品的結(jié)合，外觀優(yōu)美兼具實用性。中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品集內(nèi)質(zhì)美、造型美和色澤美于一體。2、陸上絲綢之路和海上絲綢之路的開辟為中國古代手工業(yè)產(chǎn)品流向海外市場提供了較好的條件。3、古代封建王朝利用饋贈手工業(yè)產(chǎn)品的方式，加強(qiáng)與亞、非、歐各國的友好往來。瓷器贈品成為和平、友好、吉祥的象征。引導(dǎo)回憶初中時關(guān)于“海上絲綢之路”和“陸上絲綢之路”的相關(guān)知識，安排學(xué)生合作討論中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因。完成學(xué)案上關(guān)于中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的填空，回憶初中時所學(xué)知識，了解“海上絲綢之路”和“陸上絲綢之路”的相關(guān)知識，知道中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的表現(xiàn)，討論分析中國古代的手工業(yè)產(chǎn)品深受海外歡迎和贊賞的三大原因，整理歸納進(jìn)行展示，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)。二、中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征中國古代手工業(yè)的特征之一是歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，官營手工業(yè)、家庭手工業(yè)、民營手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存。中國古代手工業(yè)的特征之二是

手工業(yè)生產(chǎn)部門不斷增加，勞動分工越來越細(xì)。中國古代手工業(yè)的特征之三是手工業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步。4.中國古代手工業(yè)的特征之四是手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)營方式不斷進(jìn)步5.中國古代手工業(yè)的特征之五是經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化。中國古代手工業(yè)的特征之六是長期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，享譽(yù)世界。明中后期私營手工業(yè)中出現(xiàn)了資本主義雇傭關(guān)系。展示五則史料，引導(dǎo)學(xué)生自主探討合作分析材料，總結(jié)中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征。PPT展示材料：材料一：在原始社會后期，手工業(yè)種類較少，只有石器、骨角器、陶器、紡織、釀酒、編織部門；奴隸社會增加了冶銅業(yè)，封建社會又增加了冶鐵、制糖、棉紡織業(yè)等部門。……明清時代的某些手工業(yè)部門，如制瓷、制糖、礦冶、井鹽等行業(yè)的部分手工工場中，都已具有相當(dāng)細(xì)密的勞動分工。材料二：春秋冶鐵業(yè)以木炭為燃料，皮囊鼓風(fēng)冶鐵；西漢開始用煤炭做燃料；東漢發(fā)明了水力鼓風(fēng)——水排提高爐溫；北宋用焦炭為燃料。材料三：《清代全史》敘述：杭州人張瀚的祖先在成化末年（明朝）購織機(jī)一張，從事紡織業(yè)，忻織濘布精良，“每一下機(jī)，人爭鬻之”，因此獲利甚多，后來織機(jī)發(fā)展到二十余張。材料四：在遠(yuǎn)古時代，中國絲織生產(chǎn)，以北方的黃河流域為繁盛之地。其后逐漸演變?yōu)椤澳鲜⒈彼ァ?，迄至宋代，中國的絲織生產(chǎn)中心已經(jīng)移到江南地區(qū)，尤以蘇州、杭州、南京和廣州等地為盛。

材料五：中國青銅工藝精湛，冶鐵和煉鋼技術(shù)長期保持世界領(lǐng)先，青花瓷、琺瑯彩精妙絕倫，令世人贊嘆，古代西方一直把中國稱為“塞里絲”，就是“絲國”的意思。

學(xué)生閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析，討論出古代手工業(yè)發(fā)展的特征并進(jìn)行展示，在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)。課堂小結(jié)構(gòu)建中國古代手工業(yè)的經(jīng)濟(jì)知識框架：主要的經(jīng)營形態(tài)主要的手工業(yè)部門中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的原因、中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識框架回顧本節(jié)課