4 上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的《上學(xué)路上》章節(jié)，主要涉及學(xué)生日常上學(xué)的交通安全、行為規(guī)范和禮儀教育。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過(guò)講解上學(xué)途中的交通安全規(guī)則、遵守紀(jì)律和文明禮儀，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》，使學(xué)生能夠理解并遵守基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀，提升社會(huì)交往能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重規(guī)則的意識(shí)，為構(gòu)建安全、和諧的校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握上學(xué)途中必須遵守的交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和文明禮儀，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生理解并記住復(fù)雜的交通規(guī)則，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

②如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣，尤其是在沒(méi)有成人監(jiān)督的情況下。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通安全宣傳冊(cè)、交通信號(hào)燈圖片、文明禮儀漫畫(huà)等，以及交通安全教育視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、投影儀等教學(xué)輔助工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，設(shè)置模擬交通場(chǎng)景，安排學(xué)生座位以便于互動(dòng)討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，我們每天上學(xué)的路上都發(fā)生了哪些有趣的事情呢？有沒(méi)有遇到什么需要注意的問(wèn)題呢？

-（學(xué)生）回答（可能包括過(guò)馬路、乘坐校車(chē)、遵守紀(jì)律等）。

-（教師）很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》，看看這本書(shū)里都講了哪些重要的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到《上學(xué)路上》這一章節(jié)。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)交通安全部分。這里提到了哪些交通規(guī)則？

-（學(xué)生）閱讀課文并回答（如走斑馬線、看紅綠燈、不在車(chē)流中奔跑等）。

-（教師）很棒，這些規(guī)則都是為了保護(hù)我們的安全。現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下，如果遇到?jīng)]有紅綠燈的路口，我們應(yīng)該怎么做？

-（學(xué)生）思考并回答（如左右看，確保安全再過(guò)馬路）。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看看課文中的小故事。故事里的主人公在上學(xué)的路上遇到了什么問(wèn)題？

-（學(xué)生）回答（如遲到、忘記帶東西等）。

-（教師）那么，主人公是如何解決這些問(wèn)題的呢？我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么？

-（學(xué)生）回答（如提前準(zhǔn)備好、規(guī)劃好時(shí)間等）。

4.互動(dòng)討論

-（教師）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谏蠈W(xué)的路上通常會(huì)遵守哪些規(guī)則？有哪些好的習(xí)慣？

-（學(xué)生）分組討論并分享（可能包括排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)、互幫互助等）。

5.實(shí)踐演練

-（教師）下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)模擬一個(gè)交通場(chǎng)景，請(qǐng)大家來(lái)演示如何安全地過(guò)馬路。

-（學(xué)生）按照教師指示，模擬過(guò)馬路的過(guò)程。

6.禮儀教育

-（教師）除了交通安全，我們?cè)趯W(xué)校里還應(yīng)該遵守哪些禮儀呢？

-（學(xué)生）回答（如排隊(duì)、不大聲喧嘩、尊重師長(zhǎng)等）。

-（教師）很好，這些禮儀讓我們的校園生活更加和諧?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于校園禮儀的歌曲，大家跟我一起唱。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了上學(xué)路上應(yīng)該遵守的規(guī)則和禮儀。請(qǐng)大家分享一下你們今天的收獲。

-（學(xué)生）回答（可能包括交通安全知識(shí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等）。

-（教師）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到安全、文明地上下學(xué)。

8.作業(yè)布置

-（教師）最后，請(qǐng)大家回到家后，和爸爸媽媽一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試記錄下自己上學(xué)路上遵守的規(guī)則和禮儀。明天上課時(shí)，我們可以互相分享。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《上學(xué)路上》相關(guān)故事書(shū)籍：推薦《交通安全小故事集》、《校園禮儀故事》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事形式，幫助學(xué)生更好地理解交通安全和校園禮儀的重要性。

-交通安全動(dòng)畫(huà)短片：利用動(dòng)畫(huà)短片，如《小交警大冒險(xiǎn)》等，以趣味性方式呈現(xiàn)交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

-校園禮儀漫畫(huà)：通過(guò)漫畫(huà)形式展示校園生活中的禮儀規(guī)范，如《校園禮儀漫畫(huà)手冊(cè)》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，如《交通安全小故事集》，通過(guò)故事中的情景體驗(yàn)，加深對(duì)交通安全規(guī)則的理解。

-觀看短片：安排學(xué)生在課堂或課后觀看交通安全動(dòng)畫(huà)短片，如《小交警大冒險(xiǎn)》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的直觀展示，幫助學(xué)生牢記交通規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參與社區(qū)的交通安全宣傳活動(dòng)，如協(xié)助交警維持交通秩序，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高交通安全意識(shí)。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論交通安全和校園禮儀的重要性，家長(zhǎng)可以分享自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解這些規(guī)則。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬上學(xué)路上的情景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則和禮儀的重要性。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與交通安全和校園禮儀相關(guān)的繪畫(huà)、手抄報(bào)或小作文，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的理解和感悟。

-主題班會(huì)：定期舉辦以交通安全和校園禮儀為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)上學(xué)路上的安全行為，或撰寫(xiě)關(guān)于校園禮儀的日記，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的交通安全和禮儀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)和禮儀素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理題型一：情景分析題

題目：小華在上學(xué)路上遇到了沒(méi)有交通信號(hào)燈的路口，他應(yīng)該如何安全過(guò)馬路？

答案：小華應(yīng)該先停下來(lái)，左右觀察，確認(rèn)兩邊沒(méi)有車(chē)輛行駛時(shí)，快速通過(guò)路口，并注意隨時(shí)可能出現(xiàn)的車(chē)輛。

題型二：填空題

題目：在道路上行走時(shí)，我們應(yīng)該走_(dá)_____，并靠______側(cè)行走。

答案：斑馬線；右

題型三：判斷題

題目：以下說(shuō)法正確的是（在橫線上打“√”或“×”）。

1.在校車(chē)上，可以隨意站立和打鬧。（×）

2.過(guò)馬路時(shí)，一定要等待綠燈亮起后再通行。（√）

3.在校園內(nèi)，大聲喧嘩是被鼓勵(lì)的行為。（×）

題型四：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述在學(xué)校應(yīng)該如何遵守禮儀規(guī)范？

答案：在學(xué)校，我們應(yīng)該遵守以下禮儀規(guī)范：排隊(duì)等候、不大聲喧嘩、尊重師長(zhǎng)、互幫互助、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

題型五：案例分析題

題目：小明的書(shū)包里沒(méi)有帶文具盒，他向身邊的同學(xué)借了一支鉛筆，但忘記還了。請(qǐng)你分析小明的行為是否正確，并說(shuō)明理由。

答案：小明的行為不正確。借用他人的物品后，應(yīng)該及時(shí)歸還，這是對(duì)他人的尊重和誠(chéng)信的表現(xiàn)。小明應(yīng)該盡快把鉛筆還給同學(xué)，并向同學(xué)道歉。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在情景分析題中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類(lèi)似情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，并討論不同的解決方案。

-填空題旨在檢查學(xué)生對(duì)基本交通規(guī)則的記憶，教師可以通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-判斷題可以讓學(xué)生辨別日常行為中的正確與錯(cuò)誤，教師可以解釋為什么某些行為是錯(cuò)誤的，并引導(dǎo)學(xué)生改正。

-簡(jiǎn)答題要求學(xué)生用自己的話來(lái)描述禮儀規(guī)范，教師可以通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)了解學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。

-案例分析題則要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，教師可以通過(guò)討論幫助學(xué)生理解誠(chéng)信和尊重他人的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)路上安全規(guī)則和禮儀的初步理解。

-學(xué)生在模擬交通場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)中，能夠較好地遵守交通規(guī)則，體現(xiàn)出較好的安全意識(shí)。

-學(xué)生在討論中能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論交通安全和校園禮儀時(shí)，能夠提出一些實(shí)用的建議和策略，如如何提醒同伴遵守交通規(guī)則，如何在學(xué)校中踐行禮儀等。

-小組展示時(shí)，大部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分小組的展示內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答大部分關(guān)于交通安全和校園禮儀的問(wèn)題，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握不夠牢固。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在交通安全方面的知識(shí)掌握較好，而在校園禮儀方面則有提升空間。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠詳細(xì)記錄自己上學(xué)路上的安全行為，而另一部分學(xué)生的作業(yè)則較為簡(jiǎn)單。

-作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的記憶較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)給予具體評(píng)價(jià)，