人民美術出版社初中美術九年級上冊 10. 民間工藝品制作 教案

人民美術出版社初中美術九年級上冊10.民間工藝品制作教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人民美術出版社初中美術九年級上冊第10課“民間工藝品制作”。課程主要內(nèi)容涵蓋了中國民間工藝品的種類、特點及其制作方法。具體內(nèi)容包括：

1.了解中國民間工藝品的定義、分類和特點。

2.掌握民間工藝品制作的基本技巧和方法。

3.欣賞和分析典型的民間工藝品案例，如剪紙、泥塑、刺繡等。

4.進行實際操作，創(chuàng)作一件屬于自己的民間工藝品。

教學重點在于讓學生了解和掌握民間工藝品制作的方法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學難點在于如何引導學生運用所學知識創(chuàng)作出具有個人特色的民間工藝品。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于美術學科的審美鑒賞能力、創(chuàng)新實踐能力和文化理解能力。通過本節(jié)課的學習，學生應能：

1.運用審美標準，欣賞和分析民間工藝品的藝術價值，提升審美鑒賞能力。

2.運用剪、刻、塑等手工技巧，創(chuàng)作具有個人特色的民間工藝品，增強創(chuàng)新實踐能力。

3.了解民間工藝品背后的文化內(nèi)涵，理解民間藝術在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位與價值，提高文化理解能力。學情分析九年級的學生在美術學習方面已有一定的基礎，對繪畫、雕塑等藝術形式有基本的了解。學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些民間藝術形式，對民間藝術有一定的認識，如剪紙、泥塑等。然而，對于系統(tǒng)的民間工藝品制作知識，以及深入的民間藝術文化理解還有待提高。

在知識能力方面，大部分學生具備一定的美術基本技能，如繪畫、剪紙等。但是，對于一些復雜的民間工藝品制作技巧，如刺繡、陶瓷等，學生的操作能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生具備較好的創(chuàng)新意識和動手能力，但在細節(jié)處理和耐心方面有所不足。

在學習行為習慣上，部分學生對美術課程興趣較高，學習積極性較好。但也有部分學生對美術學科重視程度不夠，容易受到其他學科的影響，導致學習效果不佳。此外，部分學生在創(chuàng)作過程中容易受到慣性思維的束縛，缺乏獨立思考和創(chuàng)新。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對民間藝術的重視程度。同時，要注重培養(yǎng)學生的耐心和細節(jié)處理能力，引導他們運用所學知識進行創(chuàng)新實踐，從而提高學生的核心素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、針線、陶瓷材料等手工制作材料；投影儀、電腦、白板、展示臺等教學設備。

2.課程平臺：人美版初中美術九年級上冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫（如Pixabay、Unsplash等），視頻教學資源（如Bilibili、YouTube等），相關學術論文和資訊。

4.教學手段：講解法、示范法、小組合作探究法、情境教學法、審美評價法等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一系列民間工藝品實物或圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導學生欣賞并思考以下問題：“你們對這些民間工藝品有什么印象？它們有什么特點？”學生自由發(fā)言，分享自己的看法。教師總結(jié)并導入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何制作這些精美的民間工藝品?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

教師簡要介紹民間工藝品的定義、分類和特點，重點講解制作方法，如剪紙的折疊、剪切技巧，泥塑的塑造和干燥過程，刺繡的針法等。同時，展示一些典型的民間工藝品案例，讓學生直觀地感受制作過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾名學生上臺演示制作過程，其他學生觀察并提出問題。例如，制作剪紙時如何保持紙張的整齊度，泥塑時如何處理細節(jié)等。教師引導學生思考解決問題的方法，并給予解答。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握制作技巧。

4.實踐操作環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生按照所學方法，選擇一種工藝品進行制作實踐。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，創(chuàng)作出具有個人特色的工藝品。

5.展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）

學生將制作好的工藝品展示給全班同學，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。全班同學共同欣賞并進行評價，選出最具創(chuàng)意、最具民間特色等獎項。教師對學生的作品進行總結(jié)性評價，強調(diào)學生在制作過程中的努力和進步。

6.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民間工藝品制作的重要性。同時，布置課后作業(yè)：讓學生調(diào)查和了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品，下節(jié)課分享給同學們。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重學生的實踐操作和師生互動，充分考慮學生的實際學情。通過創(chuàng)新的教學方法，引導學生積極參與，提高核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)民間工藝品歷史與文化：介紹民間工藝品在我國歷史長河中的發(fā)展過程，以及各個時期民間工藝品的特點和代表作品。

(2)各地民間工藝品特色：詳細介紹我國各地區(qū)具有代表性的民間工藝品，如四川的竹編、江蘇的刺繡、廣東的陶瓷等。

(3)民間工藝品制作技巧與心得：分享一些民間工藝品制作的高手和專家的經(jīng)驗技巧，以及他們的創(chuàng)作心得。

(4)民間工藝品市場與發(fā)展：介紹民間工藝品在現(xiàn)代社會的市場情況，以及如何將民間工藝品與現(xiàn)代生活相結(jié)合，推動民間工藝品的發(fā)展。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，深入了解民間工藝品的歷史與文化，了解各地民間工藝品的特色，提高自己的文化素養(yǎng)。

(2)學生可以觀看一些關于民間工藝品制作的視頻教程，學習具體的制作技巧，提高自己的動手能力。

(3)學生可以參加一些手工制作活動或比賽，將自己的作品展示給更多的人，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

(4)學生可以關注民間工藝品市場動態(tài)，了解民間工藝品的發(fā)展趨勢，為自己的創(chuàng)作提供靈感。典型例題講解本節(jié)課以剪紙制作為例，進行典型例題講解。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術形式之一，具有獨特的審美價值和制作技巧。下面給出五個剪紙制作的例題，并對每個例題進行詳細說明。

例題1：對稱式剪紙

題目：請制作一個對稱式的剪紙作品，要求圖案簡潔、美觀。

制作步驟：

1.在紙上畫出一個對稱的圖案，如雪花、蝴蝶等。

2.使用剪刀沿著圖案的線條剪切，注意保持紙張的整齊度。

3.將剪好的紙張對折，使圖案對稱。

4.在對折的紙上用彩筆或其他顏料填充圖案，使其更加美觀。

答案：學生完成的作品應具有簡潔、美觀的對稱圖案，如雪花、蝴蝶等。

例題2：不對稱式剪紙

題目：請制作一個不對稱式的剪紙作品，要求圖案富有創(chuàng)意、和諧。

制作步驟：

1.在紙上畫出一個不對稱的圖案，如樹枝、魚等。

2.使用剪刀沿著圖案的線條剪切，注意保持紙張的整齊度。

3.將剪好的紙張展開，不對稱的圖案應該呈現(xiàn)出和諧的效果。

4.在圖案上用彩筆或其他顏料填充顏色，使其更加富有創(chuàng)意。

答案：學生完成的作品應具有創(chuàng)意豐富、和諧的不對稱圖案，如樹枝、魚等。

例題3：連續(xù)式剪紙

題目：請制作一個連續(xù)式的剪紙作品，要求圖案連貫、流暢。

制作步驟：

1.在紙上畫出一個連貫的圖案，如水紋、云等。

2.使用剪刀沿著圖案的線條剪切，注意保持紙張的整齊度。

3.將剪好的紙張展開，觀察圖案是否連貫、流暢。

4.在圖案上用彩筆或其他顏料填充顏色，使其更加美觀。

答案：學生完成的作品應具有連貫、流暢的連續(xù)圖案，如水紋、云等。

例題4：組合式剪紙

題目：請制作一個組合式的剪紙作品，要求將兩個或多個圖案組合在一起，形成一個新的圖案。

制作步驟：

1.在紙上畫出兩個或多個圖案，如花鳥、人物等。

2.使用剪刀沿著圖案的線條剪切，注意保持紙張的整齊度。

3.將剪好的紙張組合在一起，形成一個新的圖案。

4.在組合圖案上用彩筆或其他顏料填充顏色，使其更加美觀。

答案：學生完成的作品應具有創(chuàng)意豐富的組合圖案，如花鳥人物等。

例題5：立體式剪紙

題目：請制作一個立體式的剪紙作品，要求作品具有立體感。

制作步驟：

1.在紙上畫出一個具有立體感的圖案，如盒子、動物等。

2.使用剪刀沿著圖案的線條剪切，注意保持紙張的整齊度。

3.將剪好的紙張折疊成立體形狀，使用膠水固定。

4.在立體作品上用彩筆或其他顏料填充顏色，使其更加美觀。

答案：學生完成的作品應具有立體感，如盒子、動物等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生選擇一種民間工藝品，深入了解其制作技巧和歷史文化，并結(jié)合實際動手制作一件作品。

2.學生需要對自己的作品進行簡要的文字說明，包括創(chuàng)作思路、制作過程和寓意等。

作業(yè)反饋：

1.教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，注意給予鼓勵和肯定，以增強學生的自信心。

2.在批改過程中，教師應針對不同學生的作品提出具體的問題和改進建議，如作品的創(chuàng)意性、技巧運用、文化內(nèi)涵等方面。

3.教師可以組織一次作業(yè)展示活動，讓學生相互欣賞和評價，從而提高學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

4.對于完成作業(yè)較好的學生，教師可以給予適當?shù)莫剟詈捅碚茫约钇渌麑W生努力學習。

5.對于作業(yè)中存在的問題，教師應個別指導學生進行改進，或組織小組討論共同解決問題，確保學生能夠理解和掌握所學知識。板書設計1.剪紙藝術概述

①定義：傳統(tǒng)民間藝術形式之一

②特點：簡潔、美觀、對稱、不對稱、連續(xù)、組合

③創(chuàng)作材料：紙張、剪刀、彩筆、顏料

2.剪紙制作技巧

①對稱式剪紙

a.步驟：畫圖、剪切、對折、填充

b.答案：雪花、蝴蝶等

②不對稱式剪紙

a.步驟：畫圖、剪切、展開、填充

b.答案：