【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.12《筆芯為什么能夠伸縮》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.12《筆芯為什么能夠伸縮》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

《科學(xué)》四年級下冊第四章第12節(jié)《筆芯為什么能夠伸縮》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解筆芯的組成和功能，探討筆芯伸縮的原理，通過實(shí)驗(yàn)觀察筆芯伸縮現(xiàn)象，分析筆芯伸縮的物理原理，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)和觀察分析的能力。具體內(nèi)容有：

1.筆芯的組成和功能；

2.筆芯伸縮現(xiàn)象的觀察；

3.筆芯伸縮原理的探討；

4.實(shí)驗(yàn)操作，觀察筆芯伸縮；

5.分析筆芯伸縮的物理原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)的能力，以及運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的意識。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立物體運(yùn)動和力的基本概念，理解物體伸縮的物理原理，并能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)其認(rèn)真觀察、勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)論證的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)精神：鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，形成積極向上的科學(xué)精神，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的基本特征和簡單的物理現(xiàn)象，如物體的形狀、大小、重量以及物體在力的作用下產(chǎn)生的運(yùn)動。此外，學(xué)生還了解了一些基本的科學(xué)探究方法，如觀察、記錄和簡單實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于可以動手操作的實(shí)驗(yàn)活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在探究過程中喜歡合作交流，但個(gè)別學(xué)生可能在獨(dú)立思考和動手能力上有所不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生則偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解筆芯伸縮的物理原理時(shí)可能會遇到以下困難：難以將抽象的物理概念與實(shí)際物體相結(jié)合；在實(shí)驗(yàn)操作中，可能由于觀察不仔細(xì)或操作不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；此外，部分學(xué)生可能在科學(xué)術(shù)語的理解上存在障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《科學(xué)》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備PPT課件，包含筆芯結(jié)構(gòu)圖、伸縮原理動畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生一套實(shí)驗(yàn)筆芯，包括伸縮型筆芯和普通筆芯，以及用于觀察的放大鏡、直尺等。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)桌面整潔，討論區(qū)方便小組交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一支伸縮筆，邀請學(xué)生上臺嘗試伸縮筆芯，感受其變化。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“筆芯為什么能夠伸縮？”并鼓勵學(xué)生分享自己的猜想。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識講解：教師簡要介紹筆芯的組成和功能，通過PPT展示筆芯伸縮的原理動畫。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何通過實(shí)驗(yàn)觀察筆芯伸縮現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-觀察指導(dǎo)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察筆芯伸縮，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.課堂互動（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析筆芯伸縮的物理原理。

-分享交流：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤理解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題目：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填寫筆芯伸縮原理的空白。

-討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆芯伸縮的物理原理。

-學(xué)生提問：教師邀請學(xué)生提出本節(jié)課的疑問，進(jìn)行解答。

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于筆芯伸縮原理的短文。

7.教學(xué)反思（用時(shí)1分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評估學(xué)生對新知識的理解和掌握程度，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理學(xué)科中的力學(xué)知識，如彈力、摩擦力等；

-機(jī)械工程中的伸縮機(jī)構(gòu)，如伸縮桿、伸縮鏡頭等；

-生活中的伸縮現(xiàn)象，如伸縮門、伸縮帳篷等；

-科學(xué)探究方法，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等；

-相關(guān)科學(xué)家介紹，如阿基米德、牛頓等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)力學(xué)的基礎(chǔ)讀物，了解彈力、摩擦力等基本物理概念，以及它們在筆芯伸縮中的作用；

-學(xué)生可以收集生活中常見的伸縮機(jī)械裝置，分析它們的原理和作用，并與筆芯伸縮進(jìn)行對比；

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同材料、不同形狀的筆芯伸縮性能，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

-學(xué)生可以研究科學(xué)探究方法，學(xué)習(xí)如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

-學(xué)生可以了解相關(guān)科學(xué)家的生平和成就，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神和探究態(tài)度，激發(fā)對科學(xué)的興趣；

-學(xué)生可以探索伸縮現(xiàn)象在工程和日常生活中的應(yīng)用，如伸縮門的工作原理、伸縮鏡頭的設(shè)計(jì)等，從而拓寬知識視野；

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)的視頻，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解；

-學(xué)生可以閱讀科普書籍，了解更多有趣的物理現(xiàn)象和科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣點(diǎn)和實(shí)際操作能力，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，感受到科學(xué)的魅力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境導(dǎo)入和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的方式。通過讓學(xué)生親自操作伸縮筆芯，他們能夠直觀地感受到物理現(xiàn)象，從而引發(fā)對科學(xué)原理的好奇和探究。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)非常投入，對于觀察到的現(xiàn)象也充滿了好奇，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也注意到在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，鼓勵他們分享自己的觀察和想法。我觀察到，學(xué)生在小組討論時(shí)能夠積極交流，但在全班分享時(shí)，部分學(xué)生顯得有些緊張。這讓我意識到，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的公眾表達(dá)能力，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)是比較成功的。通過問題驅(qū)動和實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生不僅掌握了筆芯伸縮的物理原理，還學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解物理原理時(shí)，部分學(xué)生可能由于抽象思維能力有限，對某些概念的理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)例和類比，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會了筆芯伸縮的物理原理，還在實(shí)驗(yàn)中鍛煉了自己的動手能力。同時(shí)，學(xué)生們對科學(xué)的興趣和好奇心也得到了激發(fā)。但是，我也注意到，在課堂的最后，部分學(xué)生對復(fù)雜物理概念的記憶和理解仍有困難。為此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①筆芯伸縮的物理原理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：彈力、摩擦力

-重點(diǎn)詞：伸縮、彈性、摩擦

②實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作流程、數(shù)據(jù)記錄

-重點(diǎn)詞：觀察、記錄、分析

③科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)

-重點(diǎn)詞：假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析

-重點(diǎn)句：科學(xué)探究是一個(gè)不斷提問、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、修正的過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探討了筆芯伸縮的物理原理。通過實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論，我們了解到筆芯伸縮是由于彈力和摩擦力的作用。在實(shí)驗(yàn)過程中，大家積極參與，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出了良好的科學(xué)探究精神。下面我來簡單總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.筆芯伸縮的原理：筆芯通過內(nèi)部的彈簧裝置實(shí)現(xiàn)伸縮，當(dāng)按下筆芯時(shí)，彈簧被壓縮，釋放后彈簧恢復(fù)形狀，推動筆芯伸縮。

2.彈力和摩擦力的作用：彈力是彈簧恢復(fù)形狀時(shí)產(chǎn)生的力，摩擦力則是筆芯與筆筒之間的阻力，這兩種力共同作用，實(shí)現(xiàn)了筆芯的伸縮功能。

3.科學(xué)探究方法：我們通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)等步驟，進(jìn)行了科學(xué)探究，這是科學(xué)研究的基本方法。

當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對課堂內(nèi)容的掌握情況。請同學(xué)們獨(dú)立完成以