2024秋初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第2課時(shí) 化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)

PAGEPAGE3第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)課題化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)課型新授課素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。2.能夠區(qū)分哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的用途判斷應(yīng)用的是其物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。3.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的理解。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)物質(zhì)的用途，判斷該用途應(yīng)用的是其物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)理解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。教具準(zhǔn)備一集氣瓶氧氣、一集氣瓶二氧化碳、小木條。課前預(yù)習(xí)1.物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作化學(xué)性質(zhì)，例如：可鐵能在潮濕的空氣中生銹，銅能在潮濕的空氣中生成銅綠，木炭能在空氣中燃燒生成二氧化碳并發(fā)光、放熱等。2.物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作物理性質(zhì)，例如：顏色、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等。3.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。（填“性質(zhì)”或“用途”）新課導(dǎo)入我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出那些性質(zhì)？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。進(jìn)行新課知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)［講解］物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作化學(xué)性質(zhì)。我們上一課時(shí)中所做的實(shí)驗(yàn)3、4中，氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成，大理石與稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。這里物質(zhì)都表現(xiàn)出其化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)中列舉出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。蠟燭（紙張、木柴等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，銅在潮濕的空氣中能生成銅綠等。［拓展］化學(xué)性質(zhì)包括可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性等。［講解］物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)不需要發(fā)生備課筆記拓展延伸：當(dāng)外界條件改變時(shí)，物質(zhì)的某些性質(zhì)也會(huì)隨著變化。因此，描述物質(zhì)性質(zhì)時(shí)往往要注明條件。方法點(diǎn)撥：物質(zhì)的性質(zhì)與變化的區(qū)分：（1）物質(zhì)的變化是一個(gè)過(guò)程，而物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性。（2）物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)可通過(guò)關(guān)鍵性的字詞加以區(qū)分。在描述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般常用“能”“會(huì)”“可以”“容易”“具有”等字詞，描述物質(zhì)的變化時(shí)一般表現(xiàn)已完成或正進(jìn)行，多用“變成了”“生成了”等詞語(yǔ)。

進(jìn)行新課化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作物理性質(zhì)。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的物理性質(zhì)。［閱讀教材］熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度的相關(guān)內(nèi)容。［小結(jié)］（1）熔點(diǎn)：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫作熔化，物質(zhì)的熔化溫度叫作熔點(diǎn)。（2）沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫作沸點(diǎn)。物質(zhì)的沸點(diǎn)隨著大氣壓強(qiáng)的增大而升高。（3）密度：我們把物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫作這種物質(zhì)的密度。［拓展］物質(zhì)的顏色、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等都屬于物理性質(zhì)。［演示］實(shí)驗(yàn)1-2氧氣、二氧化碳的性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聞氣體時(shí)的正確操作，觀察并并盡可能多的描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，并聯(lián)系判斷那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。［討論與交流］描述氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。［思考］判斷上面總結(jié)的氧氣和二氧化碳的性質(zhì)中哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)。［小結(jié)］物理性質(zhì)：兩者都是是無(wú)色、無(wú)味的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)：二氧化碳一般不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒。知識(shí)點(diǎn)2物質(zhì)的性質(zhì)和用途［思考］物質(zhì)的變化、性質(zhì)及用途之間的關(guān)系是什么？教學(xué)板書(shū)課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作化學(xué)性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)包括可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性等。2.物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫作物理性質(zhì)。物理性質(zhì)包括顏色、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。3.物質(zhì)的性質(zhì)和用途備課筆記要點(diǎn)提示：聞氣體氣味的正確方法：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄入鼻孔。

課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)”，知道物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的變化是兩個(gè)不同的概念，性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性，而變化是一個(gè)過(guò)程，是性質(zhì)的具體表現(xiàn)。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。難題解答練習(xí)與應(yīng)用（P13）４.物理性質(zhì)：①②③④化學(xué)性質(zhì)：⑤６.物質(zhì)性質(zhì)用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)水無(wú)色、無(wú)臭、透明的液體通電條件下能分解生成氫氣和氧氣工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活均離不開(kāi)水鐵釘銀白色、有金屬光澤的固體在潮濕的空氣中易生銹固定物件等食醋無(wú)色、有酸味和刺激性氣味的液體能與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w作調(diào)味品、清除水垢等布置作業(yè)：完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)反思物質(zhì)的變化與性質(zhì)的區(qū)分是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明確變化是一個(gè)有結(jié)果的過(guò)程，而性質(zhì)則是物質(zhì)本身固有的屬性。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：