湖南省懷化市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省懷化市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)正確、規(guī)范地抄寫下面句子

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.在下面的橫線上填上合適的三字詞語(yǔ)。

（1）他是這個(gè)集體中的____________，始終帶著我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。

（2）他看起來(lái)兇神惡煞，其實(shí)是一只_____________。

（3）我們的班長(zhǎng)是一只勤勞的_____________，一天到晚忙個(gè)不停。2）.樂(lè)樂(lè)收集了描寫鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)詞，我們幫他整理一下吧。

鄉(xiāng)村生活歡樂(lè)多！瞧，這里有一個(gè)小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立；還有一個(gè)小朋友在釣魚：路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人；小溪邊，有個(gè)小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒亡賴，___________________。還有一個(gè)小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，_______________。3）.積累與運(yùn)用。

（1）我積累到的帶有“月”的字有__________、__________、這類字大多與____________有關(guān)。

（2）老師在書法課上提醒大家：豎寫時(shí)，要______書寫，字距要______。

（3）“家貧不常得油，________________________以夜繼日焉?！边@句話選自課文__________，講的是晉朝人__________勤奮苦讀的故事。

（4）元元想在奶奶生日時(shí)畫一幅《壽桃圖》送給她。但他剛開始畫國(guó)畫，功底還不扎實(shí)、他有點(diǎn)著急。媽媽用一句名言鼓勵(lì)他：“____________，____________”。聽了媽媽的話，元元開始每天練習(xí)。4）.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。

淳樸的鄉(xiāng)村是一幅和xié(

)的畫卷！屋前的向日kuí(

)迎著朝xiá(

)，杜鵑花開得正艷，花朵jù(

)集在一起，母雞shuài(

)領(lǐng)小雞覓食，táo(

)氣的小貓?zhí)咸?，白鵝áng(

)首挺胸，高ào(

)地巡視它的地盤，忠厚的小狗趴在門口，不huāng(

)不忙，但時(shí)刻保持jǐngjiè(

)，這些都為鄉(xiāng)村風(fēng)景增tiān(

)了幾分靈氣。5）.讀拼音，在（

）內(nèi)寫漢字。

迎著朝xiá(

)，我們敏jié(

)地爬上山頂觀賞dù(

)juān(

)花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿山像tú(

)上了許多紅點(diǎn)，與綠樹相映襯，ɡòu(

)成了一幅風(fēng)景畫。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列四字詞語(yǔ)可以用來(lái)形容梅蘭芳的是（

）

①德藝雙馨

②深明大義

③孤芳自賞

④平易近人A．①②B．②④C．②③D．③④2）.下列句子所用的修辭手法與例句所用的修辭手法不一樣的是（

）

例句：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。A．頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳起了舞。B．今天真熱，柏油路都快被太陽(yáng)曬化了。C．這個(gè)橘子酸得我牙齒都快掉了。D．教室里靜得連掉根針在地上都能聽見。3）.“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”因?yàn)槟昙o(jì)小，所以記不起來(lái)當(dāng)時(shí)的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過(guò)程中腦袋一片空白，沒(méi)有精力去關(guān)注自己的表演情況，所以最后一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對(duì)自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當(dāng)時(shí)的具體情景。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把下面的句子改寫成比喻句。

哈爾威船長(zhǎng)沉入大海。

________________5、連線題（每題4分共2題）1）.積累與運(yùn)用。

（1）根據(jù)內(nèi)容連線。

不要人夸好顏色

君子以自強(qiáng)不息

只要功夫深

一日不讀十日空

天行健

學(xué)海無(wú)涯苦作舟

一日讀書一日功

鐵棒也能磨成針

學(xué)習(xí)不怕根底淺

只要邁步總不遲

書山有路勤為徑

只留清氣滿乾坤

（2）上述“______，______”這一聯(lián)名句可以用來(lái)歸納下面兩則文言文的思想內(nèi)容。

①胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

②磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

（3）復(fù)習(xí)上面的文言文，完成下面的習(xí)題。

①前一則文言文中哪兩句與“博學(xué)多通”有密切的關(guān)系，請(qǐng)用“______”畫出來(lái)。

②后一則文言文中與“未成，棄去”呼應(yīng)的是哪句話，請(qǐng)用“______”畫出來(lái)。2）.連一連。

昆明湖靜得像

一塊碧玉

金黃色池邊像

仙境一樣

池底的水就像

不平的折光鏡

彩燈噴泉裝點(diǎn)得像

一圈彩帶

昆明湖綠得像

一面鏡子6、排序題（每題5分共2題）1）.按原文排序。（只填序號(hào)）

①空乏其身

②曾益其所不能

③行拂亂其所為

④天降大任于是人也

⑤勞其筋骨

⑥餓其體膚

⑦必先苦其心志

⑧所以動(dòng)心忍性

____________________________________________2）.給下面的句子排成一段意思連貫的話。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.閱讀《快樂(lè)讀書吧》判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“死海不死”的原因是水分蒸發(fā)量高。(

)

2．被稱為“活化石”的植物是銀杏樹。(

)

3．先看到閃電后聽到雷聲的原因是人腦對(duì)畫面反應(yīng)快，對(duì)聲音反應(yīng)慢。(

)

4．發(fā)明飛機(jī)的是美國(guó)人萊特兄弟。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面兩個(gè)片段完成練習(xí)。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的?！x自艾青的《綠》雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！x自宗璞的《西湖漫筆》1．這兩個(gè)片段都寫“綠”，“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”強(qiáng)調(diào)的是(

)，“綠意撲眼而來(lái)”強(qiáng)調(diào)的是(

)，“有的綠得發(fā)黑……有的綠得發(fā)藍(lán)……”強(qiáng)調(diào)的是(

)。

A．綠無(wú)處不在

B．綠的種類多

C．綠的差異大

2．下面的詩(shī)句中，與“流的水是綠的”寫的是同一種事物的是（

）A．綠樹村邊合B．春來(lái)江水綠如藍(lán)C．萬(wàn)條垂下綠絲絳3．艾青的《綠》中提到了_________、_________、_________、_________四種景物，說(shuō)它們都是“綠的”，從中我們可以感受到___________。試著仿照畫“____”部分寫一寫整個(gè)世界都被火燒云染紅時(shí)的景象：___________是紅的，_________是紅的，_________是紅的，_____________也是紅的。

4．下列說(shuō)法正確的有（

）A．《綠》中“綠得發(fā)黑、綠得出奇”是說(shuō)綠色太濃了，以至于看起來(lái)非常奇怪。B．《綠》中描寫的“綠”是大自然中的景象，更是作者的感覺和聯(lián)想。C．《西溯漫筆》中“蒼翠欲滴”寫的是雨滴在碧綠的樹葉上滾來(lái)滾去而欲落未落的樣子。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.活動(dòng)五：來(lái)創(chuàng)作社——記生活點(diǎn)滴，尋成長(zhǎng)足跡

每次嘗試都是你成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)，這些嘗試可能讓你覺得快樂(lè)、有趣或是驚險(xiǎn)……請(qǐng)以“那是一次

的嘗試”為題，寫一寫你嘗試做過(guò)的事情，按照一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，并寫出自己的感受或收獲。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)性文本閱讀。我的老師（節(jié)選）①我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。（一）②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危艘槐Щǚ纸o大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要？”他說(shuō)：“花兒疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。（二）③晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，結(jié)果失了許多志氣。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，他真該做我的老師。（三）④有一次，我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著一手掏耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么？”他說(shuō)：“看寫?！痹賳?wèn)：“寫的什么？”說(shuō)：“字。”⑤又問(wèn)：“什么字？”說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不然臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。1．請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)序號(hào)處，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：

（一）____________

（二）____________

（三）____________

2．孫涵泊“真該做我的老師”，文中寫了三個(gè)理由：（寫四字詞語(yǔ)）

理由一：____________

理由二：____________

理由三：____________

3．文中提到“不敢放肆”，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)孫涵泊非常（

）A．尊敬B．佩服C．懼怕D．愛惜4．理解文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．孫涵泊懂得真多，完全可以做我的老師。B．我是孫涵泊的老師，孫涵泊是我的老師。C．孫涵泊對(duì)外人顯得傲慢，這是他唯一的缺點(diǎn)。D．老師是不分年齡的，他人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)情境選擇合適的成語(yǔ)或詩(shī)句填空。（填序號(hào)）

（1）小明的媽媽是個(gè)有智慧的人。她開朗樂(lè)觀，對(duì)于并不富足的生活，她會(huì)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“________”；教育小明做人要誠(chéng)信，正所謂：“________”；對(duì)待機(jī)遇，要善于把握，因?yàn)椤癬_______”。

（2）中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)英雄輩出的民族，歷代文人墨客創(chuàng)作了大量飽含家國(guó)情懷的名篇佳作，如“________，不教胡馬度陰山”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，________”。

A．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)

B．比上不足，比下有余

C．一言既出，駟馬難追

D．古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

E．但使龍城飛將在

F．萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還2）.用“_______”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的填在后面的括號(hào)里。

幕色（

）

比塞（

）

擔(dān)優(yōu)（

）

撥河