二上數(shù)學(xué)6.3例三解決問題公開課課件教案教學(xué)設(shè)計

表內(nèi)乘法（二）例3解決問題7×6＝

一、計算鋪墊，導(dǎo)入新知看屏幕口算。8×6＝

1×6＝

7×3＝

484262030216×5＝

6×2＝

8×7＝

4×5＝563×5＝

1512問題：你們算得真快，說說怎么算得這么快呀。小結(jié)：看來，乘法口訣可以使我們的口算又對又快。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路（一）仔細(xì)觀察，收集信息問題：1.從圖中你都知道了什么？2.要解決的問題是什么？3.要求“一共多少錢”，你們會解決嗎？（可以畫一畫，也可以算一算，把你的想法表示出來。）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）反饋監(jiān)控，暴露資源追問：這幅圖表示什么意思？追問：1.你為什么用乘法計算？2.算式表示什么意思？問題：1.這三條信息你們怎么沒有用？（老師用手指著主題圖上的另外三條信息）2.要想解決“買3個文具盒，一共多少錢”這個問題，需要哪些信息？誰能再說說？畫8元8元8元3個8元是24元3.解答正確嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：求3個文具盒的總錢數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路

8×3＝24（元）算綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、課堂練習(xí)，鞏固提升1.問題：1.還是這幅圖，現(xiàn)在讓我們求什么？2.要解決“買7塊橡皮，一共多少錢”這個問題，需要哪些信息？4.誰會列個算式解決一下？3.誰能完整地說說這道題的意思？5.為什么用乘法計算？6.還是這幅圖，你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？買7塊橡皮，一共多少錢？2714元14小結(jié)：求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？2.要解決“小強(qiáng)一共花了多少元”這個問題，需要哪些信息？4.為什么用乘法計算？7×6＝42（元）3.這道題你們會解決嗎？列個算式。小結(jié)：看來，求6本故事書的總錢數(shù)，可以用1本故事書的價錢乘買的本數(shù)。小強(qiáng)一共花了多少元？我買了一套經(jīng)典故事書，每本7元。小強(qiáng)2.三、課堂練習(xí)，鞏固提升綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？2.要解決“我們?nèi)胰艘还惨嗌馘X”這個問題，需要哪些信息？3.誰能試著解答？8×4＝32（元）32＋4＝36（元）4.8×4＝32計算的是什么？不計算這步行不行？5.32＋4＝36計算的又是什么？6.誰能完整地說說我們是怎么解答的？三、課堂練習(xí)，鞏固提升3.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第79頁練習(xí)十九，第1題、第3題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成