公開課教案教學(xué)設(shè)計課件語文版初中語文九下《再別康橋》課件-(五)

徐志摩與康橋……我不敢說康橋給了我多少學(xué)問或者教會了我什么。我不敢說受了康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎，我敢說的只是——就我個人說，我的眼是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。再別康橋

徐志摩作者簡介徐志摩現(xiàn)代詩人,散文家。別名：南湖，云中鶴浙江省海寧人。追求“愛，自由和美”主要作品有詩集《猛虎集》《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》寫作背景介紹：1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗?？禈颍磩?，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921-1922在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，曾作長詩《康橋再會吧》，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。走進康橋:

1.注意詩歌的節(jié)奏、重音,朗讀時語調(diào)柔和、舒緩.

2.欣賞詩歌優(yōu)美的語言.感受詩人對母校的深情.3.朗讀時力求做到抑揚頓挫身臨其境、聲情并茂.

注意加點字的讀音:青荇

(xìng)長篙(gāo)

浮藻(zǎo)漫溯

(sù)

斑斕

(lán)笙蕭(shēng)1本詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的感情？

這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達了對母校熱愛、依依惜別的深情.思考康橋:2、詩人通過哪些意象表達自己的感情？云彩、垂柳、柔波、青荇、水草、星輝等自然景象寄托作者的感情。3、這些意象的選擇總體上有什么特點？每一個意象又有什么特點？總體上：自然景物營造出一種清新感、飄逸感。品讀康橋:把自己欣賞的詩句朗讀給同學(xué)聽，并說說喜歡的理由.金柳：比喻成夕陽中的新娘。把無生命的景物化作有生命的活動，溫潤可人。從而浸透了詩人無比歡喜和眷念的感情。青荇：仿佛在向詩人招手，表達依依不舍之意。潭：詩人把清澈的潭水疑作“天上的虹”，被揉啐后，竟變成了“彩虹似的夢”。沉醉在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩忘。星輝：晚上泛舟歸來，群星的光輝與水波交相輝映，構(gòu)成了一個神秘浪漫的世界，情不自禁的要放歌，他的快樂達到了極點。小結(jié)：詩人選擇的意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者對康河的永久的戀情。全詩通過這些意象構(gòu)成了夢幻般的氛圍，如一首小夜曲，讓人如癡如醉。1難舍難分招手別云圖2歡喜和眷戀金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀清荇招搖圖4對康橋的永久眷戀潭水似虹圖5感情達到高潮撐篙漫溯圖6情緒低落夏蟲沉默圖7難舍難分揮袖別云圖《再別康橋》的繪畫美詩的語言多采用有色彩的詞語：巧用動詞，流動的畫面美：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮節(jié)的勻稱和句的整齊：共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)字數(shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。詩歌的建筑美寄語同學(xué)們：少年是詩,青春如歌.

讓我們?nèi)プx詩吧!

讓心靈徜徉在詩歌的花園,

讓思緒飛揚在繆斯的殿堂.

含英咀華,化育靈魂,

提高你的文學(xué)素養(yǎng),

綻開你生命的純美之花!回味詩歌總結(jié)課堂讀《再別康橋》像聆聽一首晴朗俊美的夜歌。讀《再別康橋》像。讀《再別康橋》像。

河畔金柳康河水草榆陰清潭星輝尋夢飄然離去難分難舍歡喜留戀迷戀凄婉哀傷尋夢入夢出夢眷戀飄然離去無限依戀百般珍惜苦悶彷徨賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙