《光電信息技術(shù)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

《光電信息技術(shù)導(dǎo)論》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：06141101課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：16學(xué)時（理論16學(xué)時）先修課程：大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等后續(xù)課程：物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、光學(xué)系統(tǒng)CAD、激光原理及應(yīng)用適用專業(yè)：光電信息科學(xué)與工程開課單位：電子信息工程學(xué)院一、課程說明《光電信息技術(shù)導(dǎo)論》是光電信息科學(xué)與工程專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。主要講述介紹專業(yè)方向、專業(yè)領(lǐng)域的基本概念和技術(shù)發(fā)展動向，以幫助他們了解電子信息技術(shù)領(lǐng)域各主要學(xué)科涉及的技術(shù)、相關(guān)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和大學(xué)畢業(yè)后可能從事工作的業(yè)務(wù)范圍、部門等。另一方面介紹本專業(yè)的培養(yǎng)方案，使學(xué)生了解大學(xué)四年學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等。使學(xué)生對光電信息科學(xué)與工程專業(yè)有一個清晰的認(rèn)識和該專業(yè)未來的發(fā)展有一定的了解。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生具備光電子學(xué)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，了解電子技術(shù)、信息處理、控制理論、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等相關(guān)知識；培養(yǎng)學(xué)生成為能從事各類光電系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造和應(yīng)用的高等工程技術(shù)人才，同時通過導(dǎo)論學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)光電信息理論與應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，能夠?qū)?dǎo)論中的科普知識與現(xiàn)實相結(jié)合，與后續(xù)課程相結(jié)合，應(yīng)用在更新、更深層次的理論學(xué)習(xí)和時間之中。能夠了解各類技術(shù)對于光電各領(lǐng)域的作用、與各運用場景之間的關(guān)聯(lián)，針對不同的領(lǐng)域和技術(shù)問題，選擇不同的技術(shù)工具；課程目標(biāo)2：提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生理解光電技術(shù)對于新時代信息產(chǎn)業(yè)和能源產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的重要地位，理解新的光電技術(shù)和技術(shù)運用對于社會的價值，以及對國家、國際格局所造成的的影響，并能夠?qū)ξ磥淼募夹g(shù)發(fā)展方向和社會發(fā)展方向做出自己得判斷，理解國家政策，理解產(chǎn)業(yè)政策，緊跟國家的政策號召，勇于承擔(dān)自己的歷史使命。培養(yǎng)學(xué)生大國工匠精神，促進(jìn)學(xué)生研究和創(chuàng)新能力，及時跟蹤光電信息科學(xué)前沿知識，鼓勵學(xué)生為我國的光電事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《光電信息技術(shù)導(dǎo)論》課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐見表1。

表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度1.工程知識1.2能夠?qū)?shù)理和工程科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識用于對光電信息相關(guān)復(fù)雜工程問題建立數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行求解；課程目標(biāo)1：同時通過導(dǎo)論學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)光電信息理論與應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，能夠?qū)?dǎo)論中的科普知識與現(xiàn)實相結(jié)合，與后續(xù)課程相結(jié)合，應(yīng)用在更新、更深層次的理論學(xué)習(xí)和實踐之中；M5.使用現(xiàn)代工具5.1能夠了解和合理選擇現(xiàn)代光電信息系統(tǒng)設(shè)計的工程技術(shù)資源和現(xiàn)代工程工具、信息技術(shù)工具，解決光電信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題并理解其局限性。課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生具備光電子學(xué)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，了解電子技術(shù)、信息處理、控制理論、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等相關(guān)知識；培養(yǎng)學(xué)生了解各類光電系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造和應(yīng)用的高等工程技術(shù)，了解各類技術(shù)對于光電各領(lǐng)域的作用、與各運用場景之間的關(guān)聯(lián)，針對不同的領(lǐng)域和技術(shù)問題，選擇不同的技術(shù)工具；H6.工程與社會6.2能夠認(rèn)識和評價光電類產(chǎn)品、技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用及復(fù)雜光電信息工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生具備光電子學(xué)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，了解電子技術(shù)、信息處理、控制理論、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等相關(guān)知識；課程目標(biāo)2：讓學(xué)生理解光電技術(shù)對于新時代信息產(chǎn)業(yè)和能源產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的重要地位，理解新的光電技術(shù)和技術(shù)運用對于社會的價值，以及對國家、國際格局所造成的影響，并能夠?qū)ξ磥淼募夹g(shù)發(fā)展方向和社會發(fā)展方向做出自己得判斷，理解國家政策，理解產(chǎn)業(yè)政策。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.光電子技術(shù)1.1光電子技術(shù)基本概念1.2光電子技術(shù)發(fā)展前沿教學(xué)要求：了解光電子技術(shù)的基本概念，我國光電子信息科學(xué)技術(shù)涉及的專業(yè)。重點：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)設(shè)置和光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。難點：光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。212.微電子技術(shù)2.1微電子技術(shù)基本概念2.2微電子技術(shù)發(fā)展前沿教學(xué)要求：了解微電子技術(shù)的發(fā)展歷程、微電子技術(shù)的基本知識。重點：微電子技術(shù)的基本知識。難點：微電子技術(shù)的基本知識。41、23.計算機科學(xué)技術(shù)3.1計算機硬件結(jié)構(gòu)和發(fā)展3.2計算機科學(xué)未來趨勢教學(xué)要求：了解計算機中信息的表示，掌握計算機的軟硬件系統(tǒng)。重點：計算機科學(xué)信息表示。難點：計算機硬件系統(tǒng)構(gòu)成。21、24.信號與信息處理技術(shù)4.1數(shù)字處理技術(shù)4.2圖像處理技術(shù)教學(xué)要求：了解信息處理技術(shù)原理和方法。重點：數(shù)字圖像、視頻圖像處理技術(shù)。難點:信息技術(shù)前沿動態(tài)。21、25.移動通信技術(shù)技術(shù)5.1移動通信技術(shù)分類5.2移動通信技術(shù)的原理教學(xué)要求：了解移動通信技術(shù)的基本概念、主要特點和發(fā)展趨勢。重點：移動通信技術(shù)的主要概念和主要特點。難點:移動通信技術(shù)的主要概念。61、2合計160五、教學(xué)方法及手段本課程教學(xué)以課堂講授為主，根據(jù)當(dāng)前科技前沿以及社會動態(tài)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，分版塊向?qū)W生介紹與光電專業(yè)相關(guān)聯(lián)的各學(xué)科板塊發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合社會產(chǎn)業(yè)和生活的實際需求、發(fā)生的最新變化和案例，向?qū)W生介紹新技術(shù)對于社會生產(chǎn)和未來發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)眼界，了解未來技術(shù)的發(fā)展方向。結(jié)合作業(yè)、雨課堂等資源，配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容。六、課程資源1.推薦教材：吳莉莉，電子信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論（第2版），機械工業(yè)出版社，2021.072.參考書：（1）張有光.電子信息類專業(yè)導(dǎo)論（第2版）.電子工業(yè)出版社.2020.6（2）黃載祿.電子信息技術(shù)導(dǎo)論.北京郵電大學(xué)出版社.2009.4（3）王麗麗.電子信息科學(xué)與工程導(dǎo)論.清華大學(xué)出版社.2014.103.期刊：（1）付昌星.面向互聯(lián)網(wǎng)的電動汽車智能充電系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用[J].時代汽車,2020(20):100-101.（2）HuaqingXu,YanqingPeng,LumeiSu.ResearchonOpenCircuitFaultDiagnosisofInverterCircuitSwitchingtubeBasedonMachineLearningAlgorithm[J].IOPConferenceSeries:MaterialsScienceandEngineering,2018,452(4).（3）朱配清,趙學(xué)薈.光伏系統(tǒng)最大功率追蹤算法的研究[J].集成電路應(yīng)用,2022,39(08):218-219.（4）徐凡,俞國勤,顧臨峰,張華.電動汽車充電站布局規(guī)劃淺析[J].華東電力,2009,37(10):1678-1682.（5）陳煜宏,武朝平,賈盼龍,裴聰悅.智能充電樁的設(shè)計要求及技術(shù)分析[J].城市建筑空間,2022,29(S2):278-279.（7）EldahabYEA,SaadNH,ZekryA.Enhancingthedesignofbatterychargingcontrollersforphotovoltaicsystems[J].RenewableandSustainableEnergyReviews,2016,58:646-655.（8）李豐君,牛榮澤,董軒,等.變電站出線電壓對配電網(wǎng)電壓質(zhì)量的影響研究[J].河南科技,2020,39(29):143-145.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）張有光.電子信息工程導(dǎo)論.北京航空航天大學(xué)-中國大學(xué)MOOC.2021.9./course/BUAA-1461104173?from=searchPage（2）朱京平.光電子學(xué).西安交通大學(xué)_中國大學(xué)MOOC(慕課).2021.9./course/XJTU-46014?from=searchPage七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)12過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答及學(xué)習(xí)通參與討論問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?3匯報演示30（1）主要考核學(xué)生對各部分知識點理解和掌握程度，滿分100分；（2）匯報演講以小組為單位，小組內(nèi)根據(jù)分工不同按照表現(xiàn)水準(zhǔn)給出打分。（3）以作業(yè)平均成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√1614文獻(xiàn)翻譯10（1）主要考核學(xué)生自學(xué)和查資料能力，滿分100分；（2）課程中間會安排1篇光電前沿類的外文資料，要求學(xué)生翻譯。（3）以翻譯平均成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?6結(jié)課論文50（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）學(xué)生需要根據(jù)課程所講內(nèi)容寫出一篇5000字左右的論文，論文要求對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容做一定總結(jié)，并根據(jù)題目完成論文撰寫?！獭?525合計：100分5248八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核基本要求：（加強過程考核）考核總成績由結(jié)課論文成績和過程性評價成績組成。其中：結(jié)課論文成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；課堂表現(xiàn)、匯報演講、文獻(xiàn)翻譯等過程性評價成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，不參與教學(xué)活動。匯報演示60資料收集有效完整，PPT制作優(yōu)質(zhì)，講解清晰流暢高質(zhì)量。資料收集基本完整，PPT制作尚佳，講解較為清晰。資料收集基本扣題，PPT制作一般，講解一般。資料收集不夠完整，PPT制作欠佳，講解一般。資料收集很不完整，PPT制作潦草不認(rèn)真，講解