統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治13.2《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治13.2《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型授課人課時(shí)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生新授課小劉一課時(shí)教材分析本課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》是本冊(cè)教材第四單元第三課的內(nèi)容，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)人生價(jià)值的重要性，理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，懂得人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，通過對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來衡量，要追求高尚的人生價(jià)值。本課共設(shè)計(jì)兩框，由“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”與“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”兩框體內(nèi)容組成，第一框圍繞人生價(jià)值的創(chuàng)造展開，第二框圍繞精彩人生的實(shí)現(xiàn)展開。本節(jié)課為第二框，主要闡述了如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。教材從在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩、在奉獻(xiàn)中走向偉大三個(gè)方面闡釋如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解我們要尊重每一位勞動(dòng)者，致敬奮斗者和奉獻(xiàn)者，自覺珍惜新時(shí)代提供的廣闊舞臺(tái)，在積極進(jìn)取中更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的自我意識(shí),初中階段是人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期。初中生比小學(xué)生具有更豐富的知識(shí)、更開闊的視野,獲得的信息量更大。但他們的分辨能力、理解能力和自控能力普遍較弱,對(duì)人生價(jià)值缺乏深度的思考,此時(shí)還是以感性認(rèn)識(shí)為主,對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)比較膚淺、片面,認(rèn)知能力有待提高,此時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,提高生命質(zhì)量,創(chuàng)造精彩人生。教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,追求生命高度,成就幸福人生。踐行中華民族自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任,樹立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念,進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃,堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。核心素養(yǎng)政治認(rèn)同:樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。道德修養(yǎng):樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,追求生命高度,成就幸福人生。健全人格:懂得生命的意義和價(jià)值,在奉獻(xiàn)中成就精彩人生,確立正確的人生觀。責(zé)任意識(shí):增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,勇于擔(dān)當(dāng),有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何成就精彩人生。難點(diǎn)：在平凡的崗位上創(chuàng)造人生價(jià)值。教學(xué)方法講授法、討論法、材料分析法合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入，明確要點(diǎn)。活動(dòng)一：播放視頻《共和國勛章獲得者》思考：觀看視頻，談?wù)勎覈鵀槭裁匆≈乇碚靡慌忠慌啄７度宋?？教師：通過褒獎(jiǎng)為中華人民共和國建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物,能推動(dòng)全社會(huì)見賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒,為民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。今天,我們一起學(xué)習(xí)“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”。思考后回答。通過視頻，直觀的了解各位模范人物的杰出事跡，從而感染和引導(dǎo)學(xué)生。環(huán)節(jié)二：新知教學(xué)，突破重難。（一）個(gè)人命運(yùn)要同國家命運(yùn)相結(jié)合的原因材料一：“最美奮斗者”——其美多吉思考：為什么稱其美多吉為時(shí)代楷模？教師：其美多吉立足崗位，奉獻(xiàn)社會(huì)，彰顯了新時(shí)代的奮斗精神。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，其美多吉敬業(yè)精業(yè)，將責(zé)任與擔(dān)當(dāng)扛在肩上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵件送往雪域的各個(gè)角落，用真情奉獻(xiàn)為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代奮斗者愛國奮斗、為民奮斗的良好風(fēng)貌，體現(xiàn)了高尚的人生價(jià)值。材料二：時(shí)代楷?！獜埞鹈方處煟菏芘d趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境的影響，青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選也有差異，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。離開了祖國需要、人民利益，任何孤芳自賞者會(huì)陷入越走越窄的狹小天地。知識(shí)點(diǎn)1：個(gè)人命運(yùn)要同國家命運(yùn)相結(jié)合的原因每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。如何成就精彩人生問題組：(1)“三百六十行,行行出狀元”,你知道哪些“行”?(2)你認(rèn)為哪一“行”才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值?材料一：《莊子》中說:“天下之治方術(shù)者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院谩Ｆ┤缍勘强?，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長(zhǎng)，時(shí)有所用。”9.29日在建國75周年前夕表彰獲得國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)的模范人物。教師：勞動(dòng)不分高低貴賤，人們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材軌騽?chuàng)造人生價(jià)值。在我們的生活中，很多人從事著看似平凡的工作，這是由工作性質(zhì)決定的。其實(shí)，任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。一旦真正投入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在平凡的崗位上也能大有作為，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。相反，如果輕視平凡崗位，最后真的會(huì)難有作為。知識(shí)點(diǎn)2：如何成就精彩人生？立足崗位作奉獻(xiàn)。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。材料二：“00”后小伙馬宏達(dá)在世界技能大賽為國家爭(zhēng)光思考：馬宏達(dá)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是否一帆風(fēng)順?他的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟發(fā)?教師：只有踏實(shí)奮進(jìn)，才能在平凡的崗位上綻放人生的光彩。把平凡的事做細(xì)做實(shí)，由熟練到精進(jìn)，由量變到質(zhì)變，從而實(shí)現(xiàn)從平凡到非凡的跨越?；厮輾v史，無數(shù)先輩們用持之以恒的奮斗創(chuàng)造了輝煌成就，書寫了非凡的人生華章。如今，人們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)。一個(gè)具有勤奮態(tài)度和忘我精神的人，干一行、愛一行、精一行，就能夠作出不平凡的業(yè)績(jī)，在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上升華自己的人生價(jià)值，綻放人生的光彩。知識(shí)點(diǎn)2：如何成就精彩人生？（1）立足崗位作奉獻(xiàn)。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。（2）在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。材料三：南仁東與“天眼”思考：他用二十多年時(shí)間讓中國睜開“天眼”,這樣的人生值得嗎?為什么?教師:要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的人生就必須從實(shí)踐出發(fā)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值升華人生境界。新時(shí)代的偉大實(shí)踐為人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了有利條件，要把握這一時(shí)代機(jī)遇。同時(shí)，個(gè)體的主觀努力在相當(dāng)大的程度上決定著人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度。要從個(gè)體自身?xiàng)l件出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)取。這就需要正確把時(shí)代潮流和歷史大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)國家賦予我們的歷史責(zé)任和使命，自覺與祖國共奮進(jìn)、同發(fā)展、在為人民群眾服務(wù)、實(shí)現(xiàn)人民群眾利益的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使自己的人生大有作為。知識(shí)點(diǎn)2：如何成就精彩人生？（1）立足崗位作奉獻(xiàn)。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。（2）在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。（3）我們要在奉獻(xiàn)中走向偉大,成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。教師總結(jié)：奉獻(xiàn),是一種無私的愛。奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,收獲的是他人的尊敬與愛戴。同學(xué)們,無私的奉獻(xiàn)必將結(jié)出豐碩的成果。奉獻(xiàn)將使你的生命更有意義、更有價(jià)值,將使你前進(jìn)的步伐更加鏗鏘有力,刻下的足跡更加熠熠生輝!根據(jù)材料回答。結(jié)合材料，小組合作，討論探究并派代表回答。結(jié)合材料及教材知識(shí)回答。結(jié)合材料及教材知識(shí)回答。通過讓學(xué)生了解“最美奮斗者”其美多吉的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解每一個(gè)在平凡崗位上工作的人，都可以通過自己的努力奮斗創(chuàng)造人生價(jià)值，成就精彩人生。通過讓學(xué)生閱讀《莊子》的經(jīng)典選段，領(lǐng)會(huì)其引申義，即各行各業(yè)缺一不可，引導(dǎo)學(xué)生明白許多工作都是平凡又有意義的，在平凡的崗位上辛勤工作才能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值。通過分析現(xiàn)實(shí)生活中先進(jìn)人物的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解在平凡的崗位上也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。治學(xué)生懂得要在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)鞏固理解課堂練習(xí)：1.“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》中的這段話啟示我們（）。A.把自己的小我融入國家的大我之中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B.個(gè)人的力量是有限的，所做的事對(duì)社會(huì)沒有影響 C.在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D.所有崗位都一樣，沒有必要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯2.感動(dòng)中國2023年度人物：俞鴻儒潛心研究風(fēng)洞技術(shù)50年，為“爆轟驅(qū)動(dòng)高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”理論奠基；劉玲琍扎根特教講臺(tái)，讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)開口說話；楊華德讓中國的雜交水稻成為布隆迪擺脫貧困與糧食困境的“金鑰匙”；孟二梅暴雨災(zāi)情面前，以無私大愛克服重重困難，救助滯留乘客；牛犇70多年精心刻畫200多個(gè)經(jīng)典銀幕形象……他們的事跡啟示我們（）。①把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中②只有獲得國家榮譽(yù)才能證明實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值③踏實(shí)奮進(jìn)，在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章④人生在奉獻(xiàn)中閃耀出偉大的光輝①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.韓某是一名垃圾處理工，他堅(jiān)守在生活垃圾處置一線，天天和垃圾打交道，二十多年來，難以計(jì)數(shù)的垃圾從韓某的手中“中轉(zhuǎn)”出去，但從未發(fā)生過一例安全生產(chǎn)事故。由此可見（）。A.認(rèn)真負(fù)責(zé)就能杜絕工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤B.在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章C.我們要大力提高資源的利用效率D.這項(xiàng)工作太辛苦，擇業(yè)時(shí)選輕松的工作4.2023年10月7日，在杭州亞運(yùn)會(huì)霹靂舞決賽中，中國選手劉清漪摘得女子組金牌。霹靂舞首次成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，劉清漪也是首位獲得霹靂舞亞運(yùn)金牌的中國選手，她說：“感謝祖國給予我這次機(jī)會(huì)，也感謝自己堅(jiān)持了下來。”上述材料說明（）。①只要付出不懈的努力，堅(jiān)持下來，就能獲得亞運(yùn)會(huì)金牌②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開一定的社會(huì)客觀條件和個(gè)人的主觀努力③當(dāng)代青年施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明④將個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.（結(jié)合教材98頁《雷鋒日記》）2024年3月5日,是第61個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。習(xí)近平總書記指出,雷鋒是時(shí)代的楷模,雷鋒精神是水恒某校開展了“傳承雷鋒精神，做新時(shí)代少年”活動(dòng)，老師要求學(xué)生自己選擇學(xué)雷鋒的實(shí)踐活動(dòng)形式。（1）你準(zhǔn)備以怎樣的形式落實(shí)老師的要求?請(qǐng)寫出兩種活動(dòng)形式。①;②。老師在課堂上展示了“共和國勛章”獲得者和獲得“國家榮譽(yù)稱號(hào)”的幾段材料,意味深長(zhǎng)地告訴同學(xué)們,雷鋒精神需要在實(shí)踐中豐富和發(fā)展，我們要在生活中尋找榜樣。(2)在這些榜樣人物人物身上,你汲取到哪些成長(zhǎng)的精神力量?(至少三個(gè)角度)按照要求完成練習(xí)。課堂練習(xí)有助于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。通過讓學(xué)生閱讀《雷鋒日記》和做練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)國家和社會(huì)