福建省泉州市原州區(qū)彭堡中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文聯(lián)考試卷含解析

福建省泉州市原州區(qū)彭堡中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。麻紙流年楊晉林

鄉(xiāng)間的院落大都是土筑的，光陰灑在屋檐上，黑色的椽頭裂著放射狀的口子，檐下的燕巢舊了，卻有新燕呢喃細語。方格木欞的晴窗上糊有上一年的麻紙，已顯陳舊，只有淡紅的剪紙還透著過年的氣息。

這是二三十年前的鄉(xiāng)村。老人穿著斜襟馬褂，緬襠褲子，褲腳用猴皮筋扎緊。老人起床后先掃院子，掃過之后，從內(nèi)衣兜里摸出一把半尺長的鐵鑰匙，打開東廂房的門，麻紙的霉味像一群淘氣的小貓小狗爭先恐后涌出來，在院子里打滾撒歡。接著，老人就待在破爛的廂房里，他兒子不屑地跟外人說，七竅迷了一竅，就知道那堆廢紙了。老人日復(fù)一日地攤晾一堆無人問津逐漸霉變的麻紙，用清水洗滌捏尺、竹簾、攪涵圪朵之類的制麻工具。除了忙碌的老人，一切都塵封在擁擠的寂寞中。

三十多年前，麻紙開始貶值，到二十多年前，幾乎成了累贅，村民新修的房子裝潢材料選擇的是大尺寸的玻璃，村里有好幾家紙坊，都一家挨著一家關(guān)門歇業(yè)。老人的幻覺似乎就是從這開始的，總聽到別人家的紙坊在洗麻、碾麻、攪涵、抄紙，只有他家的紙坊打著瞌睡，響著呼嚕。一天，兒子把攪涵圪朵往涵池里一丟，頭也不回地進城打工了；兒子是大師傅，大師傅一走，等于唱戲缺了須生，鑼鼓點再緊湊，也不成其為戲了。雇來二師傅也因漲工錢的事走人了，只剩下趕毛驢碾麻的瘸子，瘸子本想靠老人的紙坊養(yǎng)老，臨走的時候還依依不舍地說，啥時開工，喊他一聲。

老人孤獨地照看著紙坊，一遍遍擦洗著從門頭摘下來的牌匾。老人是文盲，但他認得牌匾上的字——德和園，這是前清時村里一個秀才給起的，老人摩挲著黑紅木上的金字，想象著當初的興盛，恍然看見了一個精瘦的小男孩在碾房里吆喝著一頭毛驢，鼻子下拖著兩股清鼻涕，挺著肚子唱趕碾歌。后來，日本人來了，男孩的左腿被小鬼子的狗咬瘸了。

老人晚上聽見紙坊有動靜，趿拉了鞋開了門，一只碩大的老鼠從麻紙垛里躥出，踩著老人的腳面跑了。老鼠不重，可老人被踩得心里往外直冒血，他借著燈光一頁一頁翻檢著，想把老鼠啃壞的麻紙?zhí)魭鰜?。麻紙是一座小山，他又怎么能在昏黃的燈下一頁一頁翻檢得完？

每一頁麻紙都經(jīng)歷了破麻、浸泡、漚染蒸餾、碾漿、攪涵、抄紙等十幾道工序才最終成型。老人攪漿抄紙時指法靈動而稔熟，像在彈奏鋼琴。老人又回到紙坊門庭若市的當年了，德和園的麻紙在晉北或者內(nèi)蒙、陜西都是響當當?shù)拿?，任意一張麻紙都?jīng)得住反復(fù)揉搓上百次，而且極隨意地忽略掉時間的腐蝕，據(jù)說千年不腐?，F(xiàn)在，德和園的麻紙像一個被人冷落的小孩，在狹小的紙坊里形成令人窒息的氣場。

孫子一點點大起來，老人枯寂的眼神里透出一縷光芒，他一手攥著孫子的小手，一手反剪背后，握著煙袋，走走停停，在院子里、胡同口打發(fā)著日子。從那時起，他的注意力稍稍從紙坊上面移開。

二三十年后，當老人安靜地沉睡在祖墳里，當年的孫子已經(jīng)長大，他透過一頁僅存的麻紙，再次回望那個駝背的、胡須上粘連著清涕的執(zhí)拗老頭時，恍惚看到一個孤傲的身影倒映在薄如蟬翼的麻紙上，無聲無息。

透過麻紙，年輕人看到歲月的流逝，想象當初倉頡在龜甲和獸骨上記錄文字時的表情。爾后，這種雕刻文字的方式并被另一種竹帛、金石平面載體所取代。遠古文明有賴于這些材料得以流傳后世，而爺爺?shù)淖嫦葌?，從紙槽里撈出麻紙，又從根本上顛覆了前人業(yè)已形成的所有文字記載的形式，他們是毀滅者，又是締造者。他不知道一頁紙的光陰究竟有多長，但他知道這一頁紙背后記錄了厚厚一沓斷代文化的傳統(tǒng)舊事，舊事里的主角不一定是人，不一定是事，或者也是人，也是事。

爺爺常給他講述：村里造紙興盛時期，除了德和園，還有德升恒、德太元、德興裕、德和園……年年春三月都要給祖師爺蔡倫做壽，每年秋季，紙坊要淘洗井底，臨下井前供奉井神柳毅。

原來的土屋變成了混泥土建筑，高大明凈的玻璃窗取代了纖維明朗的麻紙，而街門口那盤石碾?yún)s依舊臥在那里。當年的兒子，也邁向了老年，他經(jīng)常圪蹴在紙坊舊址上，吸著旱煙，瞇縫著眼看天色，看流云，看房頂上持久不散的炊煙。

（節(jié)選自《散文》2018年第2期，有刪減）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.開篇以移步換景的方式，選取屋檐、椽頭、晴窗等特色元素勾畫出鄉(xiāng)間院落景象，營造了一種鄉(xiāng)村過年的氣氛。B.文章借老人的幻覺插敘紙坊盛衰的情狀，顯示了紙坊退出歷史舞臺的歷程，也表現(xiàn)了老人的無奈。C.吆喝著毛驢的小男孩長成趕驢碾麻的瘸子，紙坊幾乎是他一生的依靠，所以作別德和園時他依依不舍。D.本文融敘事、描寫和議論于一體，語言質(zhì)樸生動，具有較強的感染力，平實之中蘊含著深刻的文化憂思。5.結(jié)合上下文，分析文中畫線句子的含意。(1)除了忙碌的老人，一切都塵封在擁擠的寂寞中。(2)他們是毀滅者，又是締造者。6.文章寫了德和園三代人甚至祖祖輩輩與麻紙的交集與情感，試結(jié)合全文簡要分析這樣寫的作用。參考答案：4.A

5.（1）老人不停地攤晾麻紙，不停地擦洗制麻工具，他的忙碌無人理解，這些東西因沒有其他人的眷顧，擁擠在狹小的東廂房中，更顯寂寞而與世隔絕。（2）“他們”即指爺爺?shù)淖嫦葌?。作為“毀滅者”，他們從根本上顛覆了前人業(yè)已形成的所有文字記載的形式；作為“締造者”，他們引領(lǐng)人們用麻紙記錄了厚厚一沓斷代文化的傳統(tǒng)舊事。

6.①內(nèi)容上：文章借德和園三代人祖祖輩輩與麻紙的交集與情感，能生動形象地反映麻紙所經(jīng)歷的光陰與世事人情的變遷，以此來豐富文章內(nèi)容，提升文章的文化內(nèi)涵。②手法上：運用對比，如將紙坊曾經(jīng)的輝煌與衰落進行對比，又如將老人與兒子對麻紙的態(tài)度進行對比，表現(xiàn)麻紙光陰的流變中帶給人的不同感受與命運。③情感上：這樣寫能反映德和園三代人與祖祖輩輩對麻紙的不同情感。祖輩們對麻紙帶有淳樸的感恩與敬意，而德和園的三代人對麻紙的感情卻隨時代的變遷而變化。④主旨上：文章借德和園三代人甚至祖祖輩輩與麻紙的交集與情感，真切地再現(xiàn)了老人對麻紙退出歷史舞臺的無奈與不舍之情，借孫子的想象反思麻紙曾經(jīng)的歷史意義與走向衰亡的必然。4.試題分析：題干是“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。A項，文章開篇是“定點觀景”的方式。結(jié)合后文來看，不是營造“過年氣氛”，而是營造有些文化經(jīng)不住“流年”走向寂寞甚至衰落的氣氛。點睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物的塑造、內(nèi)容的安排、環(huán)境的描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。5.試題分析：題干是“結(jié)合上下文，分析文中畫線句子的含意?！北绢}考查分析文中重要句子的含意。分析第（1）句“除了忙碌的老人，一切都塵封在擁擠的寂寞中”的含意，抓住關(guān)鍵詞“忙碌的老人”、“塵封”、“在擁擠的寂寞中”，結(jié)合該句的前后句子分析其語境意。該句前面的句子是“老人就待在破爛的廂房里，他兒子不屑地跟外人說，七竅迷了一竅，就知道那堆廢紙了。老人日復(fù)一日地攤晾一堆無人問津逐漸霉變的麻紙，用清水洗滌捏尺、竹簾、攪涵圪朵之類的制麻工具。”從這句話可知“忙碌的老人”是說老人不停地攤晾麻紙，不停地擦洗制麻工具，“寂寞”也是說老人的忙碌無人理解?！艾F(xiàn)在，德和園的麻紙像一個被人冷落的小孩，在狹小的紙坊里形成令人窒息的氣場。”但是隨著麻紙的貶值，紙坊一家挨著一家關(guān)門歇業(yè)，村民新修的房子裝潢材料選擇的是大尺寸的玻璃，從事制造麻紙的人們外出打工，制造麻紙的工具因沒有其他人的眷顧，擁擠在狹小的東廂房中，顯得寂寞而與世隔絕。第（2）句“他們是毀滅者，又是締造者”的含義，要抓住關(guān)鍵詞語理解，結(jié)合文章內(nèi)容。該句之前的句子是：“想象當初倉頡在龜甲和獸骨上記錄文字時的表情。爾后，這種雕刻文字的方式并被另一種竹帛、金石平面載體所取代。遠古文明有賴于這些材料得以流傳后世，而爺爺?shù)淖嫦葌?，從紙槽里撈出麻紙，又從根本上顛覆了前人業(yè)已形成的所有文字記載的形式”。由此可知句中的“他們”，即指爺爺?shù)淖嫦葌??！皻缯摺笔侵杆麄儚母旧项嵏擦饲叭藰I(yè)已形成的所有文字記載的形式?！熬喸煺摺笔侵杆麄円I(lǐng)人們用麻紙記錄了厚厚一沓斷代文化的傳統(tǒng)舊事。本題的兩道小題要分開回答。點睛：散文中分析句子含意題的解題思路：一、從關(guān)鍵詞語入手：1、句中的特定稱謂；2、句中的指示代詞；3、句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語。二、從特殊位置入手：1、首句，一般具有點明主旨，總領(lǐng)全文的作用;還可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由。2、過渡句，多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。3、段首段尾句，多能對本段內(nèi)容進行總領(lǐng)和總結(jié)。三、從修辭手法入手：關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭方法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達的意思。比喻句要找出兩者之間的相似性，借代句要找出相關(guān)性，比擬句要找出形象性等。四、從相鄰的句子入手。在語段中間的句子，要結(jié)合這個句子所在的語段進行分析，重點看與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。五、抓住題目中的提示語或引導(dǎo)語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題干中一定會有這樣的信息，一定要加強審讀，不能大略看一下問什么和有幾問，就草草答題。六、抓住句子的陳述主體來答題：1、分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至于抓不住重點。2、如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。6.試題分析：題干是“文章寫了德和園三代人甚至祖祖輩輩與麻紙的交集與情感，試結(jié)合全文簡要分析這樣寫的作用?！北绢}考查理解和分析重要句子的作用?；卮稹白饔谩鳖}，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。文章借德和園三代人祖祖輩輩與麻紙的交集與情感，反映德和園三代人與祖祖輩輩對麻紙的不同情感，生動形象地反映麻紙所經(jīng)歷的光陰與世事人情的變遷，真切地再現(xiàn)了老人對麻紙退出歷史舞臺的無奈與不舍之情，借孫子的想象反思麻紙曾經(jīng)的歷史意義與走向衰亡的必然。以此來豐富文章內(nèi)容，提升文章的文化內(nèi)涵。運用對比手法，將紙坊曾經(jīng)的輝煌與衰落進行對比，將老人與兒子對麻紙的態(tài)度進行對比，表現(xiàn)麻紙光陰的流變中帶給人的不同感受與命運。本題從內(nèi)容上、手法上、情感上、主旨上等角度回答文章寫德和園三代人甚至祖祖輩輩與麻紙的交集與情感的作用。2.實用類文本閱讀：湖畔的珍珠蘭守亭梭羅的思想、行為對美國社會影響很大，他的生平簡單卻耐人尋味。1817年7月12日梭羅生于康科德城，1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué)，1838年回到家鄉(xiāng)，執(zhí)教兩年。他于1841年住到了大作家、思想家愛默生的家里，當門徒，又當助手，并開始嘗試寫作。1845年3月，他向《小婦人》的作者奧爾科特借了一柄斧頭，孤身一人跑進了無人居住的瓦爾登湖邊的山林中，自己砍柴，在瓦爾登湖畔建造了一個小木屋，并在小木屋里住了兩年零兩個月又兩天的時間。在這兩年多的時間里，梭羅自食其力，他在小木屋周圍種豆、蘿卜、玉米和馬鈴薯，然后拿這些到村子里去換大米，完全靠自己的雙手過了一段原始簡樸的生活。1847年他才回到康科德城。1854年，梭羅的《瓦爾登湖》出版，該書記錄了他在瓦爾登湖畔度過的這一段隱居生活。此書已經(jīng)出現(xiàn)了兩百多個版本，被譯成許多國家的文字。梭羅于1862年病逝，年僅44歲。梭羅對工業(yè)文明和喧囂社會擠壓人類、侵蝕人性心懷憂慮，他認為人類只有過簡單淳樸的生活，才能享受到內(nèi)心的輕松和愉悅。原始、平淡的自然生活，適宜人們在其中進行觀察、思考和寫作。梭羅在瓦爾登湖畔追求孤獨，實際上也是在追求深刻，他想在孤獨的心境中對人生進行思考和探索。孤獨催生了他深刻的思想?！安槐亟o我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧?！边@是他心里的呼聲?！锻郀柕呛酚纱吮徽J為是一本寂寞、恬靜、智慧的書，在“十本構(gòu)成美國人性格的書”中位居榜首。在許多人看來，梭羅落落寡合，喜歡孤身獨處。如果僅僅是這樣認為，也許是對他的曲解。梭羅到瓦爾登湖邊的山林中居住，不是避世，不是隱居。他反對過美國的奴隸制度，反對過美國對墨西哥的侵略，他倡導(dǎo)過“公民的不服從”的思想，他曾因拒絕交稅而坐過監(jiān)獄，單從這些就可看出他也是積極走向人生的。梭羅注重生活的自由，他喜歡在大自然中過簡樸生活，這是他對自由、對個人價值執(zhí)著追求的表現(xiàn)。他并不在意某一種外在的生活方式，他只是想生活得隨便、簡單、自在。想到瓦爾登湖邊的山林中時，他就來了，覺得住夠了時，就又走了，沒有任何的偽飾和造作。11．下列有關(guān)梭羅和《瓦爾登湖》的說法，正確的兩項是()

（5分）A．作者說梭羅的生平“耐人尋味”，是強調(diào)梭羅一生的追求值得人們仔細體會。B．梭羅嘗試寫作是受到愛默生和奧爾科特的影響。C．梭羅到瓦爾登湖獨居就是為了安心寫作《瓦爾登湖》。D．《瓦爾登湖》在“十本構(gòu)成美國人性格的書”中位居榜首，這表明美國人喜愛獨處的生活方式。E、許多人都有人格獨立、精神自由的理想，卻缺乏行動的勇氣。梭羅的意義就在于思想和行動是同步的。12．聯(lián)系全文，概括梭羅的思想性格。（6分）13．為什么說《瓦爾登湖》是“一本寂寞、恬靜、智慧的書”？請聯(lián)系全文回答。（6分）14．古今中外像梭羅這樣的隱居之士并不罕有，請根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗和對生活的認識，談?wù)勀銓Α半[居”的理解。（8分）參考答案：11、AE（B項，文中沒有關(guān)于奧爾科特是否對梭羅有影響的信息。C項，梭羅獨居的目的是要找一處僻靜之地靜靜地思考人生，而非寫作。D項完全是無中生有。）12、

對工業(yè)文明和喧囂社會擠壓人類、侵蝕人性心懷憂慮；認為人類只有過簡單淳樸的生活，才能享受到內(nèi)心的輕松和愉悅；追求孤獨，追求深刻；追求真理，積極走向人生；對自由、對個人價值執(zhí)著追求。13、很多人對梭羅存在著曲解，自然也不是真正理解《瓦爾登湖》，因此它是寂寞的；《瓦爾登湖》記錄的簡單淳樸的生活，能讓人享受到內(nèi)心的輕松和愉悅，所以是恬靜的；《瓦爾登湖》記錄的是梭羅在孤獨中對人生進行的思考和探索，所以是智慧的。14、一種人隱居是看破紅塵或?qū)ΜF(xiàn)實不滿而采取的逃避，消極的態(tài)度；一種人選擇獨居，是為了追求人格的獨立、精神的自由，或者給自己創(chuàng)造條件，對人生進行深刻思考，從這個意義上說，他們的獨居具有積極的意義。3.閱讀下面文字，完成14—17題。數(shù)碼時代的人文研究21世紀中國的人文研究，必將面臨諸多挑戰(zhàn)。今日中國的人文學(xué)界，已經(jīng)不再將借助電腦或網(wǎng)絡(luò)從事學(xué)術(shù)研究的嘗試視為“雕蟲小枝”，而是切實感覺到技術(shù)進步所帶來的閱讀以及思維方式的巨大變化。電子版圖書的大量出以及數(shù)據(jù)庫的迅速擴張，使得原先需要耗費極大精力才能實現(xiàn)的“占有大量資料”，不再是研究中的最大障礙。因此“博聞強記”不再是成為第一流學(xué)者的主要條件。這一新局面的形成，可能會導(dǎo)致一些學(xué)者記憶力的衰退、歷史感淡薄、獨立性減少等現(xiàn)象發(fā)生，而獨立思者、懷疑精神、批判意識以及綜合分析能力的培養(yǎng)，變得更為緊迫和重要。研究者認為，人文學(xué)不同于自然科學(xué)和社會科學(xué)之處，在于其對學(xué)者個人的意志、慧心、悟性、情感以及想象力有較大的依賴。而在這方面，很難說一定是“長江后浪推前浪，世上今人勝古人”。先進的技術(shù)手段，對于人文學(xué)者來說，永遠只能是輔助工具，而非起死回生的靈丹妙藥。后過來，由于電腦及網(wǎng)絡(luò)的誘惑實在太大，數(shù)碼時代的人文學(xué)者，可能面臨諸多陷阱。過去，當人們談及某學(xué)者博聞強記，經(jīng)史子集脫口而出時，敬佩之情，溢于言表。而隨著電腦的普及以及軟件業(yè)的迅速發(fā)展，如今只需“舉手之勞”。有人質(zhì)疑，不想沉潛把玩，只是快速瀏覽，那還能叫“讀書人”嗎？作為人文學(xué)根基的“含英咀華”，正受到“快速瀏覽”的強有力挑戰(zhàn)。表面上看，“快速瀏覽”工作效率的確大為提高。可“讀書”和“查書”，感覺就是不一樣。假如古人所追求的沉潛把玩、含英咀華，完全被吹著口哨地隨意瀏覽所取代，那絕對不是好消息。由“讀書卷書，行萬里路”，到“秀才不出門，盡知天下事”，方便是方便了，可“尋尋覓覓”的感覺卻丟失了，“快速瀏覽”造成“虛擬的博學(xué)”，其結(jié)果很可能是“博雅”易得，而“君子”難求，電腦及網(wǎng)絡(luò)給人文學(xué)者所帶來的，同時是生機與危機并存。作為新世紀的人文學(xué)者，無法回避，也不應(yīng)該回避網(wǎng)絡(luò)文化，但必須牢記老祖宗的；“是藥三分毒”世上沒有十全十美的事情，關(guān)鍵在于知其利也察其異，才能揚長避短，最大限度的獲得。（取材于陳平原《數(shù)碼時代的人文研究》）14．下列說法不符合文意的一項是（3分）A．中國的人文學(xué)界對借助電腦或網(wǎng)絡(luò)從事學(xué)術(shù)研究的態(tài)度與先前有所不同。B．電子版圖書及數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)，使得研究者“博聞強記”的重要性相對下降。C．電腦的普及與軟件業(yè)的迅速發(fā)展，對人文學(xué)者而言，他們是最大的獲益者。D．對于中國的人文研究而言，“過程”很可能比“結(jié)果”更值得人們重視。15．根據(jù)文意填空。（3分）文章說“由于電腦及網(wǎng)絡(luò)的誘惑實在太大，數(shù)碼時代的人文學(xué)者，可能面臨諸多陷阱”，這里的“諸多陷阱”是指 ，

，

。16．文章認為，“假如古人所追求沉潛把玩，含英咀華，完全被吹著口哨地隨意瀏覽所取代，那絕對不是好消息?！睘槭裁矗浚?分）

17．文章最后一段說：“電腦及網(wǎng)絡(luò)給人文學(xué)者所帶來的，同樣是生機與危機并存”，談?wù)勀銓@句話中“生機與危機”的理解。（3分）

參考答案：14．（3分）C（對人文學(xué)者而言，有利也在弊）15．（3分）記憶力衰退、歷史感淡薄，獨立性減少。（每空1分）16．（3分）由于檢索工具大為改進，意志不太堅定者，很容易養(yǎng)成偷散的習(xí)慣?；颍河捎诳焖贋g覽給研究帶來方便，人們不能像先前那樣，靜下心來潛心學(xué)習(xí)和研究。（原因：1分，結(jié)果2分）。17．（3分）要點：生機；技術(shù)進步給人們的研究事業(yè)來方便和快捷；危機：對電腦及網(wǎng)絡(luò)過分依賴造成缺乏獨立思考精神。（意思對即可，答對一個要點1分，答對2個3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣，布袍脫粟①，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供具甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚。然素聞瑞名，為斂威去。時世宗享國日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者，瑞獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時，自知觸忤當死。市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰?。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動太息。（明穆宗隆慶）三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢家硃丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節(jié)郵傳冗費。士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，滯不達政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎瑞。已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲。將履新任，會高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。提學(xué)御史房寰恐見糾擿②，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無子。卒時，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籝，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。贈太子太保，謚忠介。（取材自《明史·海瑞傳》）【注釋】①脫粟：糙米飯。②糾擿（zhí）：舉發(fā)糾正。4.下列詞語中加粗詞語的解釋，不正確的一項A.懋卿恚甚

恚：氣憤B.趣執(zhí)之，無使得遁

趣：趕快、趕緊

C.墨者多自免去

墨：古代刑法之一，在臉上刺字后涂上墨D.素疾大戶兼并

疾：憎惡、痛恨5.下列句子全部直接表現(xiàn)海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是①然素聞瑞名，為斂威去

②廷臣無敢言時政者，瑞獨上疏③供具甚薄，抗言邑小不足容車馬

④中人監(jiān)織造者，為減輿從⑤為摧豪強，撫窮弱

⑥滯不達政體，宜以南京清秩處之A.②④⑥

B.②③⑤

C.①②⑤

D.①③⑥6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.海瑞遷淳安知縣時，為政清廉，潔身自愛，平時穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。B.明世宗在位久了，不理政務(wù)而齋戒修道。無人敢言，海瑞獨自上疏?；实圩x了奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起來。C.海瑞推行政令氣勢過于猛烈，有些奸民乘機告狀，世家大姓有被誣受冤的。朝中多名官員上書陳述他的罪狀，皇上迫于壓力讓他解職而去。D.海瑞再次上任后，仍然剛正果敢，提學(xué)御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，惡人先告狀，上疏誹謗海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，但皇帝沒有同意。7.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也（2）已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲參考答案：4.C

5.B

6.C

7.（1）聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會逃跑的。（2）不久給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫，沽名釣譽破壞政事，于是改調(diào)海瑞去任南京糧儲。4.試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當。C項“墨”，結(jié)合文本內(nèi)容“屬吏憚其威”“自免去”等分析可知，應(yīng)該譯為貪污，不廉潔。句意：屬吏害怕他的威嚴，貪官污吏很多自動免去。5.試題分析：文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“海瑞”，品質(zhì)是“正直剛毅、敢作敢為”，然后分析列出的各項。①是從側(cè)面寫，④應(yīng)該是清廉，⑥是都給事中舒化的毀謗之詞。建議使用排除法。6.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。C項“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有問題，原文中說“帝猶優(yōu)詔獎瑞”“……瑞遂謝病歸”可作為佐證。點睛：在整體把握的情況下，在準確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點和主旨。不僅要對原文的基本內(nèi)容進行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準確地把握文章內(nèi)容，并對文章的所述事件或所說道理進行分析與判斷，進而歸納和概括。如本題C項理解不準確。7.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。（1）“忤”譯為冒犯，“市”譯為買，“遁”譯為逃跑。（2）“已而”譯為不久，“劾”譯為彈劾，“魚肉”譯為迫害，“縉紳”譯為士大夫（縉，也寫作“搢”，插；紳，束在衣服外面的大帶子）。參考譯文：海瑞，字汝賢，瓊山人。中舉人。代理南平縣教諭，遷淳安知縣，穿布袍、吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給。總督胡宗憲曾告訴別人說：“昨天聽說?？h令為老母祝壽，才買了二斤肉啊?！倍加粉稠溲膊槁愤^淳安縣，酒飯供應(yīng)的十分簡陋，海瑞高聲宣言縣邑狹小不能容納眾多的車馬。懋卿十分氣憤，然而他早就聽說過海瑞的名字，只得收斂威風而離開。當時，明世宗在位時間長了，不去朝廷處理政務(wù)，深居在西苑，專心致志地設(shè)圪求福?？偠健⒀矒岬冗吤娲罄魻幹蚧实圬暙I有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。朝廷大臣沒有人敢說時政。海瑞單獨上疏，嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉?！被鹿冱S錦在旁邊說：“這個人向來有傻名。聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會又讀海瑞上疏，一天里反復(fù)讀了多次，為上疏感到嘆息。隆慶三年夏天，以右僉都御史身份巡撫應(yīng)天十府。屬吏害怕他的威嚴，貪官污吏很多自動免去。有顯赫的權(quán)貴把門漆成紅色的，聽說海瑞來了，改漆成黑色的。宦官在江南監(jiān)織造，因海瑞來減少了輿從。海瑞早就憎恨大戶兼并土地，全力摧毀豪強勢力，安撫窮困百姓。貧苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多奪回來交還原主。徐階罷相后在家中居住，海瑞追究徐家也不給予優(yōu)待。推行政令氣勢猛烈，所屬官吏恐懼奉行不敢有誤，豪強甚至有的跑到其他地方去躲避的。而有些奸民多乘機揭發(fā)告狀，世家大姓不時有被誣陷受冤枉的人。又裁減郵傳冗費，土大夫路過海瑞的轄區(qū)大都得不到很好地張羅供應(yīng)，因此怨言越來越多。都給事中舒化說海瑞迂腐滯緩不通曉施政的要領(lǐng)，應(yīng)當用南京清閑的職務(wù)安置他，皇帝還是用嘉獎的語言下詔書鼓勵海瑞。不久給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，魚肉士大夫，沽名亂政，遂被改任南京糧儲。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌握吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的職務(wù)合并到南京戶部當中，海瑞因此遂因病引退，回到瓊山老家。皇帝屢次要召用海瑞，主持國事的閣臣暗中阻止，于是任命為南京右都御史。諸司向來茍且怠慢，海瑞身體力行矯正弊端。提學(xué)御史房寰恐怕被舉發(fā)糾正要先告狀，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰再次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，皇帝下詔慰留不允許。萬歷十五年，死于任上?；实巯略t慰留不允許。萬歷十五年，死于任上。海瑞沒有兒子。去世時，僉都御史王用汲去照顧海瑞，只見用葛布制成的幃帳和破爛的竹器，有些是貧寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起來，湊錢為海瑞辦理喪事。海瑞的死訊傳出，南京的百姓因此罷市。海瑞的靈樞用船運回家鄉(xiāng)時，穿著白衣戴著白帽的人站滿了兩岸，祭奠哭拜的人百里不絕。朝廷追贈海瑞太子太保，謚號忠介。5.閱讀下面的文字，完成4―7題。許文岐，字我西，仁和人。祖子良，巡撫貴州右僉都御史。父聯(lián)樞，廣西左參政。文岐，崇禎七年進士。歷南京職方郎中。賊大擾江北，佐尚書范景文治戎備，景文甚倚之。遷黃州知府，射殺賊前鋒一只虎，奪大纛而還。獄有重囚七人，縱歸省，克期就獄，皆如約至，乃請于上官貸之。十三年遷下江防道副使，駐蘄州。賊魁賀一龍、藺養(yǎng)成等萃蘄、黃間，文岐設(shè)備嚴。賊黨張雄飛將南渡，命游擊楊富焚其舟，賊乃卻。巡撫宋一鶴上其功。副將張一龍善馭兵，文岐重之。嘗共宿帳中，軍中夜呼噪，文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，堅臥不出。質(zhì)明，叛兵百余人奪門遁，一龍追獲盡斬之，一軍肅然。楊富既久鎮(zhèn)蘄，一鶴復(fù)遣參將毛顯文至，不相得，兵民洶洶。文岐會二將，以杯酒釋之，始無患。十五年，左良玉潰兵南下大掠。文岐立馬江口迎之，兵莫敢犯。時警報日急，人無固志，會擢督糧參政當行，文岐嘆曰：“吾為天子守孤城二載矣，分當死封疆，雖危急，奈何棄之?！鼻财薹钅笟w，檄富、顯文出屯近郊，為固守計。無何，荊王府將校郝承忠潛通張獻忠。明年大舉兵來攻，文岐發(fā)炮斃賊甚眾。夜將半雪盈尺賊破西門入文岐巷戰(zhàn)雪愈甚炮不得發(fā)遂被執(zhí)。獻忠聞其名，不殺，系之后營。時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系，文岐密謂曰：“觀賊老營多烏合，凡此數(shù)萬卒皆被掠良民，若告以大義，同心協(xié)力，賊可殲也。”于是陰相結(jié)，期四月起事，以柳圈為信。謀泄，獻忠索之，果得柳圈，縛文岐斬之。將死，語人曰：“吾所以不死者，志滅賊耳。今事不成，天也?！焙Χ?，時文岐陷賊中已七十余日矣。事聞，贈太仆卿。（節(jié)選自《明史》）4．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．景文甚倚之

倚：倚重B．時警報日急，人無固志

固：堅定的C．時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系

系：聯(lián)系D．于是陰相結(jié)，期四月起事

陰：暗地里5．下列對原文劃線句斷句，正確的一項是（

）（3分）A．夜將半/雪盈尺賊破西門/入文岐巷/戰(zhàn)雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)B．夜將半/雪盈尺/賊破西門入/文岐巷戰(zhàn)/雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)C．夜將半/雪盈尺/賊破西門/入文岐巷戰(zhàn)/雪愈甚/炮不得發(fā)遂/被執(zhí)D．夜將半/雪盈尺/賊破西門/入文岐巷/戰(zhàn)雪愈甚/炮不得發(fā)/遂被執(zhí)6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．許文歧作戰(zhàn)勇武。當賊寇在江北一帶作亂時，文歧輔助尚書范景文進行防御。在黃州知府任上，與敵軍的交戰(zhàn)中射殺了敵軍的前鋒一只虎，最后奪得敵軍大旗而還。B．許文歧智勇雙全。駐守蘄州期間，賊寇頭目賀一龍、藺養(yǎng)成等聚焦于蘄州、黃州一帶，許文歧嚴密防備；后來賊黨張雄飛將要南渡長江，文歧用計迫使賊黨放棄這次計劃。C．許文歧善于協(xié)調(diào)將領(lǐng)之間的關(guān)系。久鎮(zhèn)蘄州的楊富與新到的參將毛顯文不和，弄得兵民不安，文歧在宴會中消除了兩人的矛盾。D．許文歧忠于朝廷。形勢緊迫，人心惶惶，許多人沒有固守陣地的想法，許文歧仍要堅守；他沒有被殺的原因，在于他立志消滅叛賊。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）獄有重囚七人，縱歸省，克期就獄，皆如約至，乃請于上官貸之。

（2）遣妻奉母歸，檄富、顯文出屯近郊，為固守計。

參考答案：【參考譯文】許文岐，字我西，浙江仁和人。祖父許子良，曾為巡撫貴州右僉都御史，父親許聯(lián)樞，曾任廣西左參政。文岐是崇禎七年(1634)的進士。曾擔任南京職方郎中一職。賊寇在江北一帶大肆作亂，許文岐輔助尚書范景文進行防御，景文十分倚重他。許文歧后調(diào)任黃州知府，（在與亂軍交戰(zhàn)中）曾射殺敵軍前鋒一只虎，奪大旗而歸。獄中有被判處重刑的七人，（文岐）放（他們）回去省親（或探望親人），（給他們）規(guī)定回獄時間，（這七人）都按照約定時間回來了，于是文岐請求上級官員寬恕他們的罪行。崇禎十三年(1640)，許文歧被調(diào)任下江防道副使，駐守蘄州。賊寇頭目賀一龍、藺養(yǎng)成等部聚集在蘄州、黃州一帶，文岐嚴密防備。賊黨張雄飛將要南渡長江，文岐命游擊將軍楊富去燒毀賊黨船只，賊黨才退卻。巡撫宋一鶴將文岐這次的軍功上報給朝廷。副將張一龍善用兵，文岐很器重他。（兩人）曾共宿一帳中，半夜軍中大聲喧鬧，文岐說:“這是奸人想乘夜逃跑?！彼麍猿峙P床不動。第二天天剛亮，有一百多叛兵奪門逃跑，張一龍將他們?nèi)孔凡稓⒌?，全軍肅然。楊富本已長期鎮(zhèn)守蘄州，一鶴又派參將毛顯文前去，楊毛二人不和，（致使）兵民不安。文岐召見二位將軍，于宴會上用一杯酒消除了二人的矛盾，才沒有了隱患。崇禎十五年(1642)，左良玉的敗兵南下準備大肆劫掠百姓。文岐在江口立馬等待，潰兵不敢侵犯。這時，形勢一天天危急，士兵沒有堅定的意志，恰好此時許文岐已升為督糧參政，正要啟程赴任，見此情形不禁嘆息說:“我為天子駐守這座孤城已經(jīng)兩年，其職責應(yīng)死守疆土，如今形勢危急，我怎么能離開？”（于是）安排（或令、或讓）妻子送母親返鄉(xiāng)，發(fā)檄文令楊富、毛顯文出兵在城外駐扎，做好堅守陣地的準備。不久，荊王府的將校郝承忠暗中與張獻忠勾結(jié)。第二年，（賊寇）發(fā)兵大舉進攻蘄州，許文岐發(fā)火炮擊斃敵軍很多人。夜晚即將過去一半，大雪下了一尺多厚，敵軍攻下西門進城了，文岐與敵軍進行了巷戰(zhàn)。越下越大，炮彈不能發(fā)出，于是文岐被俘虜了。獻忠久聞文岐之名，當時沒有殺他，而將他關(guān)押在后營。與他同被關(guān)押在后營的還有舉人奚鼎鉉等數(shù)十人。文岐秘密地對他們說:“我看賊寇營中大多是烏合之眾，數(shù)萬兵卒都是被俘良民，若將大的道義告訴他們，大家同心協(xié)力，賊寇就可以被消滅了?！庇谑窃S文歧暗中聯(lián)系眾人，約定四月起兵，以柳圈為信號。這密謀被泄露了，獻忠進行搜索，果然搜到了柳圈，捆住文岐要將其斬首。許文岐將要被殺的時候，對別人說：“我當時沒有自殺的原因，是我立志要消滅賊寇。如今事情沒有成功，這是天意??！”于是他滿臉含笑地死了。這時距文岐被捕已經(jīng)七十多天了。此事讓朝廷知道后，（皇上）追贈文岐太仆寺卿。6.

參考答案：11.D

12.A

13.C

14.D

15.D16．（5分）（1）“大概是說李將軍的吧？”或“大概說的是李將軍吧？”（2分）“其”、“……之謂”兩處，譯對一處給1分。（2）到死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。（3分）

譯出大意給1分；“及”、“盡”兩詞，譯對一個給1分。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是《人體不同姿勢腰椎受力情況表》，請擇取圖表中最能說明人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系的三點信息，用文字進行概括說明。每條不超過25個字。①________________________________________________________________________②______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________參考答案：①人在平躺時，腰椎受力（或：負荷）最?。虎谌嗽谡玖⒇撝厍皟A時，腰椎受力（或：負荷）最大；③人在站立或坐著時，身體前傾使會腰椎受力（或：負荷）加大?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖的形式呈現(xiàn)出來，用坐標表示兩個或多個關(guān)系項來向答題者介紹或展示某種情況。需認真理解題意，厘清各項關(guān)系，然后準確地把握住規(guī)律來解答問題。由圖表可知，人平躺時腰椎受力為25，人在站立負重前傾時腰椎受力為220，人在站立時腰椎受力為100，人在站立身體前傾時腰椎受力為150，坐著時腰椎受力為140，坐著身體前傾時腰椎受力為185。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得出人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系?！军c睛】所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有流程圖表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖或表，然后設(shè)置一到兩個題目，題目內(nèi)容或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。8.在下面這段文字的畫線處填