外研版九年級英語聽力

外研版九年級英語聽力目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓練1.3聽力話題范圍二、教學目標2.1學生聽力水平目標2.2學生語言運用目標2.3學生文化意識目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際型教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻視頻資源五、教學難點與重點5.1聽力技巧難點5.2聽力詞匯難點5.3聽力文化背景難點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料打印版6.3學生練習冊七、教學過程7.1課前準備活動7.2課堂導入活動7.3聽力實踐活動7.4聽力理解反饋7.5課后鞏固活動八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3互動交流活動九、板書設計9.1聽力技巧板書9.2聽力重點詞匯板書9.3聽力話題板書十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)10.2聽力模仿作業(yè)10.3聽力文化背景作業(yè)十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧拓展13.3語言文化拓展十四、附錄14.1教學課件14.2聽力材料原文14.3學生練習冊答案教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇：選取外研版九年級英語教材中的聽力章節(jié)，包括日常生活、人物介紹、故事情節(jié)等多種類型的聽力材料，以提高學生的綜合聽力能力。1.2聽力技巧訓練：指導學生掌握基本的聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，以提高聽力理解能力。1.3聽力話題范圍：涵蓋教材中的各個單元主題，如家庭、學校、節(jié)日、旅游等，以豐富學生的背景知識。二、教學目標2.1學生聽力水平目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用聽力技巧，理解并獲取聽力材料中的關(guān)鍵信息。2.2學生語言運用目標：提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。2.3學生文化意識目標：通過聽力材料的學習，使學生了解西方文化，增強跨文化交際意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成具體的聽力任務，提高學生的聽力技能。3.2交際型教學法：引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的口語交流能力。3.3合作學習法：鼓勵學生互相合作，共同完成聽力練習，提高學習效果。四、教學資源4.1教材資源：外研版九年級英語教材，為學生提供豐富的聽力素材。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，相關(guān)的聽力素材，拓展學生的視野。4.3音頻視頻資源：收集與教學話題相關(guān)的音頻視頻資料，提高學生的學習興趣。五、教學難點與重點5.1聽力技巧難點：指導學生掌握有效的聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位等。5.2聽力詞匯難點：針對學生在聽力過程中可能遇到的生詞，進行及時的講解和鞏固。5.3聽力文化背景難點：為學生提供相關(guān)的文化背景知識，幫助學生更好地理解聽力材料。六、教具與學具準備6.1教學課件：制作精美的教學課件，展示聽力材料和相關(guān)的教學內(nèi)容。6.2聽力材料打印版：為學生提供聽力材料的打印版，方便學生做筆記。6.3學生練習冊：提供與聽力材料相關(guān)的練習題，鞏固學生的聽力成果。八、學生活動8.1自主學習活動：學生獨立完成聽力練習，培養(yǎng)自主學習能力。8.2合作學習活動：學生分組進行聽力任務，培養(yǎng)團隊合作精神。8.3互動交流活動：學生就聽力材料進行討論，提高口語表達能力。九、板書設計9.1聽力技巧板書：在黑板上列出關(guān)鍵的聽力技巧，方便學生查看和記憶。9.2聽力重點詞匯板書：將聽力材料中的重點詞匯板書在黑板上，便于學生理解和記憶。9.3聽力話題板書：將本節(jié)課的主題板書在黑板上，引導學生關(guān)注話題。十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)：布置與課堂聽力材料相關(guān)的練習題，鞏固學生的聽力技能。10.2聽力模仿作業(yè)：讓學生模仿聽力材料中的對話，提高口語表達能力。10.3聽力文化背景作業(yè)：讓學生查找與聽力話題相關(guān)的文化背景資料，拓寬視野。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計：清晰地規(guī)劃課件的結(jié)構(gòu)，便于學生跟隨教學進度。11.2課件內(nèi)容設計：充分利用圖片、動畫等元素，使課件內(nèi)容生動有趣。11.3課件互動設計：設計互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和積極性。十二、課后反思12.1教學效果反思：回顧本節(jié)課的教學效果，分析優(yōu)點和不足之處。12.2教學方法反思：根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，提高教學效果。12.3學生反饋反思：關(guān)注學生的學習需求和反饋，優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展：引導學生關(guān)注與本節(jié)課話題相關(guān)的其他內(nèi)容，拓寬知識面。13.2聽力技巧拓展：介紹更多的聽力技巧，提高學生的聽力水平。13.3語言文化拓展：介紹西方文化相關(guān)知識，增強學生的跨文化交際能力。十四、附錄14.1教學課件：提供本節(jié)課的教學課件，方便學生復習和預習。14.2聽力材料原文：提供聽力材料的原文，便于學生查閱和理解。14.3學生練習冊答案：給出學生練習冊的答案，方便學生自評和教師批改。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇：在選擇聽力材料時，應注重材料的多樣性和實用性，包括日常生活、人物介紹、故事情節(jié)等多種類型的聽力材料，以滿足不同學生的興趣和需求。同時，應確保材料的真實性和地道性，以便學生能夠接觸到真實的語言環(huán)境，提高聽力理解能力。1.2聽力技巧訓練：在教學過程中，教師應重點關(guān)注學生聽力技巧的培養(yǎng)，如預測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。通過講解和示范，讓學生掌握這些技巧，并能夠在實際聽力過程中靈活運用，提高聽力效果。1.3聽力話題范圍：在選擇聽力話題時，應盡量選擇與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的話題，以便激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，通過拓展話題范圍，使學生接觸到更多的西方文化背景，提高學生的跨文化交際能力。二、教學目標2.1學生聽力水平目標：在教學過程中，教師應關(guān)注學生聽力水平的提高，通過各種教學活動和練習，使學生能夠熟練運用聽力技巧，理解并獲取聽力材料中的關(guān)鍵信息。2.2學生語言運用目標：在聽力教學過程中，教師應注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在聽力過程中積極思考，并進行口頭或筆頭的表達，提高學生的語言運用能力。2.3學生文化意識目標：通過聽力材料的學習，使學生了解西方文化，增強跨文化交際意識。在教學過程中，教師應引導學生關(guān)注聽力材料中的文化元素，并通過討論和交流，使學生更好地理解和掌握相關(guān)文化背景。三、教學方法3.1任務型教學法：在教學過程中，教師應設計各種聽力任務，讓學生在完成任務的過程中提高聽力技能。同時，通過任務的完成，使學生能夠?qū)⑺鶎W的聽力技巧應用于實際情境中，提高學生的聽力水平。3.2交際型教學法：在聽力教學過程中，教師應鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的口語交流能力。通過交際活動，使學生能夠在實際的語言環(huán)境中運用英語，提高聽力和口語水平。3.3合作學習法：在教學過程中，教師應組織學生進行合作學習，共同完成聽力練習。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學習效果。四、教學資源4.1教材資源：在利用教材資源進行教學時，教師應關(guān)注教材的深度和廣度，通過各種教學活動，使學生能夠全面掌握聽力材料。4.2網(wǎng)絡資源：在利用網(wǎng)絡資源時，教師應篩選出與教學話題相關(guān)、質(zhì)量較高的聽力材料，以保證學生的學習效果。4.3音頻視頻資源：在利用音頻視頻資源時，教師應注意材料的清晰度和音質(zhì)，以確保學生能夠順利進行聽力練習。五、教學難點與重點5.1聽力技巧難點：在教學過程中，教師應重點關(guān)注學生聽力技巧的培養(yǎng)，如預測、關(guān)鍵詞定位等。通過講解和示范，讓學生掌握這些技巧，并能夠在實際聽力過程中靈活運用。5.2聽力詞匯難點：在聽力教學過程中，教師應關(guān)注學生詞匯量的擴大，通過講解和練習，使學生掌握并運用相關(guān)詞匯。5.3聽力文化背景難點：在教學過程中，教師應為學生提供相關(guān)的文化背景知識，幫助學生更好地理解聽力材料。通過討論和交流，使學生了解西方文化，增強跨文化交際意識。六、教具與學具準備6.1教學課件：在制作教學課件時，教師應注重課件的質(zhì)量和美觀度，同時保證課件的內(nèi)容與教學目標緊密相關(guān)。6.2聽力材料打印版：在準備聽力材料打印版時，教師應注意材料的整潔和排版，以便學生閱讀和做筆記。6.3學生練習冊：在提供學生練習冊時，教師應確保練習題的難易程度適中，并配有詳細的答案解析，方便學生自評和教師批改。七、教學過程7.1課前準備活動：在課前，教師應組織學生進行聽力預習，提前熟悉教學內(nèi)容，提高課堂學習效果。7.2課堂導入活動：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、回顧等方式，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的聽力教學做好鋪墊。7.3聽力實踐活動：在聽力實踐環(huán)節(jié)，教師應引導學生積極參與，鼓勵學生在聽力過程中積極思考，并進行口頭或筆頭的表達。7.4聽力理解反饋：在聽力練習結(jié)束后，教師應及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習效果，并針對性地進行改進。7.5課后鞏固活動：在課后，教師應布置相關(guān)的聽力練習作業(yè)，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.使用清晰、地道的發(fā)音，為學生樹立正確的語言榜樣。3.在講解聽力材料時，適當模仿原文的語調(diào)，幫助學生更好地理解語境。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在聽力實踐環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生進行聽力練習和討論。3.控制課堂提問的節(jié)奏，不要頻繁打斷學生的思考。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生主動回答問題，提高他們的自信心和參與度。3.針對不同學生的回答，給予積極的反饋和指導。四、情景導入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設真實的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過提問或討論，引導學生進入學習狀態(tài)，提高他們的參與度。3.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，導入與聽力材料相關(guān)的話題。教案反思：一、教學內(nèi)容1.反思教學內(nèi)容的選取是否符合學生的興趣和需求。2.評估所選材料是否具有足夠的挑戰(zhàn)性和實用性。二、教學方法1.思考是否有效地運用了任務型、交際型和合作學習法。2.評估教學方法是否促進了學生的積極參與和語言運用。三、教學資源1.檢查教學資源的選擇是否豐富、高質(zhì)量。2.考慮是否充分利用了網(wǎng)絡資源和音頻視頻資源。四、教學難點與重點1.分析學生在學習過程中的困難和問題，尋找