中心小學(xué)教育大閱讀活動方案

第第頁中心學(xué)校教育大閱讀活動方案橋東中心學(xué)?！敖逃箝喿x”活動方案一、引導(dǎo)思想為了深入推動素養(yǎng)教育，加快課程改革的進(jìn)程，進(jìn)一步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅(jiān)決理想信念，激發(fā)讀書熱誠，從學(xué)習(xí)中提高本領(lǐng)和素養(yǎng)，營造良好的文化氛圍，推動書香學(xué)校、書香家庭、書香城市建設(shè)，不絕提升學(xué)校、社會文化品位。二、活動主題經(jīng)典潤澤生命好書相伴一生三、活動目標(biāo)老師：1.提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐本領(lǐng)，不絕適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2.變動教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，樂觀投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。3.通過讀書，進(jìn)一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；2.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；3.全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿學(xué)校；4.讓書成為他們的伙伴，做一個有情趣的讀書人；家長：1.通過閱讀，提高自身的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。2.參加親子共讀活動，學(xué)會與孩子溝通的技巧和藝術(shù)，以家校聯(lián)動，共同促進(jìn)孩子的健康成長。3.努力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的閱讀氛圍，樂觀策應(yīng)書香城市的建設(shè)，以讀書潤澤生命，以書香涵養(yǎng)氣質(zhì)。四、實(shí)在工作措施1.做好組織宣傳工作。20**年初，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《泰州市教育局關(guān)于“泰州教育大閱讀”示范學(xué)校申報(bào)工作的通知》及《姜堰區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動的實(shí)施看法》，領(lǐng)悟文件精神，在思想上高度重視開展本次活動的意義。通過學(xué)校電視臺、老師專題會議等形式討論并訂立相關(guān)活動方案，同時在“橋東探微”學(xué)校網(wǎng)站上公布活動方案。2.建立健全制度和機(jī)構(gòu)。為了將本次活動深入推動并取得實(shí)效，形成良好的社會影響，學(xué)校將通過校務(wù)會、教代會研究并訂立相關(guān)制度，如《泰州市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校老師閱讀獎懲制度》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校閱讀進(jìn)課堂規(guī)劃》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校親子共讀活動細(xì)則》《z市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校閱讀明星評比方案》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校閱讀形象大使評比細(xì)則》《市五有書香家庭評比要求》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心學(xué)校優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)評比細(xì)則》等，以制度規(guī)范管理，以規(guī)范促進(jìn)活動的連續(xù)有效。同時，學(xué)校成立了以江蘇省知名特級老師沙華中校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，以大師的引導(dǎo)、專家的引導(dǎo)為抓手，將活動落到實(shí)處。3.形式不一彰顯特色（1）全員參加。老師以學(xué)科組集中閱讀、分散學(xué)習(xí)為緊要形式，實(shí)行學(xué)科門類全掩蓋，以閱讀促進(jìn)課程的整合。學(xué)生、家長在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，參加親子共讀。（2）老師讀書，學(xué)校買單。為了鼓舞老師讀書的樂觀性，喚起他們的自我發(fā)展的意識，學(xué)校推行了“老師讀書，學(xué)校買單”的實(shí)行方法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費(fèi)征訂100元左右的教育教學(xué)專著，同時鼓舞老師依據(jù)自身的成長需求，自主訂閱教育教類的書刊。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校很多老師要求進(jìn)步，掀起一股讀書熱潮。此方案已經(jīng)推行兩年多，受到較好的運(yùn)行效果。（3）資源重組，課程優(yōu)化。學(xué)校將在英語閱讀中舉辦口語演講競賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學(xué)科中將100首好歌、100幅名畫、100個體育游戲、100個好習(xí)慣融入到課堂教學(xué)中，并開辟主題實(shí)踐活動陣地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的重組，實(shí)現(xiàn)課程的最優(yōu)化。（4）教學(xué)觀摩，互動研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動，將閱讀帶進(jìn)課堂。如上好“好書介紹”“名著賞析”“對比導(dǎo)讀”等閱讀引導(dǎo)課，課后組織老師開展研討沙龍活動，一課一主題，形成反思集、成績集。（5）組建社團(tuán)，點(diǎn)面輻射。學(xué)校組建“小銀杏文學(xué)社團(tuán)”，定期開展豐富多彩的培訓(xùn)、溝通和風(fēng)采呈現(xiàn)活動，定期出書社報(bào)?？?。同時參加市區(qū)教育局的優(yōu)秀社團(tuán)的評比，并予以確定的經(jīng)費(fèi)支持。（6）創(chuàng)建A級圖書館。依照上級部門的要求，對圖書館進(jìn)行改版升級，對圖書管理員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并連續(xù)推行將學(xué)生帶到圖書館閱讀、上課的舉措。（7）搭建平臺，多元發(fā)展。以橋東學(xué)校教育集團(tuán)老師發(fā)展學(xué)校及讀寫班為載體，以對外教研互動為依托，努力搭建老師成長的平臺。4.考核評比樹立典型。學(xué)校每年一次評比“閱讀明星”（學(xué)生）、“閱讀形象大使”（老師）、“五有書香家庭”，樹立典型，促進(jìn)活動的深入開展。同時，每學(xué)期開展“我家的讀書故事”“我與好書有約”等征文評比活動，將優(yōu)秀作品介紹到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。五、實(shí)在要求及序時進(jìn)度表（一）老師1.讀書選擇及活動要求依據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，自身訂立好三年讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年內(nèi)每人至少閱讀8本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著，其中每學(xué)期必需研讀一本市局指定專著，同時由自身依據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)校指定的研讀專著為：（1）《教育新理念》、（2）《給老師的一百條新建議》、（3）《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、（4）《新課程中老師行為的更改》、（5）《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、（6）《多元智能》、（7）《教育的目的》、（8）《要信任孩子》。各人依據(jù)所教學(xué)科，自主選擇相應(yīng)專業(yè)刊物。讀書形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。以班級組、教研組為單位，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，樂觀參加所在學(xué)科組、班級組、教研組的專題學(xué)習(xí)，帶頭多讀書、多薦書、多溝通，當(dāng)好排頭兵。認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，通過多種形式溝通自身的學(xué)習(xí)收獲。2.讀書活動實(shí)在布置（1）參加區(qū)教育局組織的教材培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識基礎(chǔ)，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。（2）樂觀參加橋東中心學(xué)校老師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)，參加讀寫班的活動，在活動中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。（3）定期開展讀書溝通活動。寫下讀書心得，開展讀書溝通活動，相互切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）定期檢查呈現(xiàn)讀書筆記。每月向教科室上交教學(xué)隨想、讀書筆記進(jìn)行考核，期末舉辦老師讀書筆記展，選出有價值的教學(xué)隨想，作為老師學(xué)習(xí)的樣本。3.實(shí)在讀書布置：第一階段：20**年1月20**年12月（1）啟動讀書活動儀式。（2）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育新理念》《給老師的一百條新建議》《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。自選讀物。（3）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。（4）開展教學(xué)研討活動。要求老師樂觀上好教研課，組織好主題研討沙龍。（5）傾聽專家講座。（6）鼓舞老師專業(yè)教育教學(xué)論文。（7）評比“閱讀形象大使”第二階段：20**年1月20**年12月（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《新課程中老師行為的更改》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》。自選讀物。（2）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。（3）組織老師參加各級教研互動活動，把握教學(xué)改革的脈搏和動態(tài)，更新自身的教育理念。（4）傾聽專家講座。（5）初步形成個人讀書成績集（6）評比“閱讀形象大使”第三階段：20**年1月20**年12月（1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育的目的》《要信任孩子》。自選讀物。（2）每月讀書溝通，形成反思性讀書心得。（3）組織老師參加各級教研互動活動。（4）傾聽專家講座。（5）舉辦讀書成績展。如：讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。（6）總結(jié)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動情況，評比學(xué)?！笆炎x書老師”。（二）學(xué)生1.活動目標(biāo)為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書活動為載體，連續(xù)承襲橋東中心學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力打造書香學(xué)校，學(xué)校決議以“讀書節(jié)”活動為契機(jī)，在學(xué)生中開展“我讀書我歡快”的讀書活動。活動中，我們將引導(dǎo)學(xué)生訂立合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的本領(lǐng)；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。活動中，我們將緊要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等緊要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成特色。2.要求及序時進(jìn)度：時間：20**年1月20**年12月（1）啟動學(xué)生讀書活動儀式。（2）活動籌備①印發(fā)學(xué)校生必背古詩詞目錄、必讀課外閱讀書目。②利用寒暑假、“國慶”長假、雙休日等課余時間，各班級組語文老師依據(jù)姜堰區(qū)教育局相關(guān)文件精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少3本文學(xué)名著，并引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。（3）做好宣傳報(bào)道：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)盡可能以讀書為主題，或提倡讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標(biāo)語的橫幅懸掛工作。（4）語文組各老師盡可能做好自身所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：訂立活動計(jì)劃，設(shè)定競賽規(guī)定，選定內(nèi)容、人員，確定時間、地方，以確保活動高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行。（3）活動緊要內(nèi)容、形式、要求①講座每學(xué)期邀請一名中國知名兒童作家開設(shè)一次讀書講座，與大師面對面溝通，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的連續(xù)和深入。②閱讀引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)新課標(biāo)課外閱讀介紹書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀書，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著，享受著閱讀的歡快，感受著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。③圖書介紹。每學(xué)期為學(xué)生介紹必讀書目和選讀書目35本，開展好“同讀一本書”和“讀自身愛好的書”活動。④成績溝通呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。3.競賽（活動）、每年上半年舉辦：（1）現(xiàn)場書法競賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）（2）手抄報(bào)評比。（以讀書活動為緊要內(nèi)容）（3）現(xiàn)場作文競賽。每年下半年舉辦：（1）名著知識競賽。（2）經(jīng)典誦讀競賽。（3）“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自身的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自身的讀書名言和大家共享。）4.展評（1）現(xiàn)場書法競賽成績展評；（2）手抄報(bào)展評；（3）優(yōu)秀作文展覽（4）名言展覽；5.活動總結(jié)（以學(xué)期為單位）1、設(shè)獎：（1）每學(xué)期評比“讀書明星”“小作家”等（2）設(shè)“優(yōu)秀組織獎”每班級2個班級。2、頒獎：由沙華中校長總結(jié)讀書活動情況并頒獎。（三）家庭第一階段：宣傳動員1.發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，提倡親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起共享20分鐘左右的閱讀時間；定每周禮拜天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子相互監(jiān)督各自的閱讀情況，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。形結(jié)婚校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。第二階段：組織實(shí)施1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。2.每一位同學(xué)要在班主任的實(shí)在引導(dǎo)下訂立閱讀計(jì)劃，老師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。3.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。4.依據(jù)《親子讀書反饋表》，評比讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自身的孩子宣傳身邊的模范，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。第三階段：成績匯報(bào)（以每學(xué)期為單位）1.開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。2.制作“讀書活動小書簽”。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參加，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。3.開展“親子讀書溝通會”，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝呈現(xiàn)、家長與孩子合作誦讀等形式呈現(xiàn)親子閱讀的成績。溝通料子各班擇優(yōu)上交3篇。4.評比“五有書香家庭”。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)溝通料子，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。篇2:學(xué)校教育進(jìn)社區(qū)服務(wù)站工作實(shí)施方案學(xué)?！敖逃M(jìn)社區(qū)服務(wù)站”工作實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想以辦人民滿意教育為宗旨，以創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)校為活動抓手，以“紅燭光義工隊(duì)”為組織形式，充分發(fā)揮“黨員先鋒崗”“團(tuán)員示范崗”“教工志愿者服務(wù)隊(duì)”等團(tuán)隊(duì)的服務(wù)功能，利用學(xué)校教育資源優(yōu)勢，樂觀開展社區(qū)教育志愿服務(wù)活動，不絕完善“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)。通過“名師助學(xué)”“黨員義工”“政策宣講”“教育問計(jì)”等實(shí)在服務(wù)工作的開展，拓展學(xué)校教育發(fā)展內(nèi)涵，提升教育服務(wù)效能。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z組員：z三、服務(wù)社區(qū)z社區(qū)z花園四、分工布置1、z社區(qū)組長：z副組長：z組員：z聯(lián)絡(luò)員：z2、z花園組長：z副組長：z組員：z聯(lián)絡(luò)員：z五、巡察員：z六、宣傳報(bào)道工作：z七、活動布置：1、活動內(nèi)容：（1）為小區(qū)群眾，特別是對未成年人家長開展教育培訓(xùn)，供應(yīng)教育咨詢；（2）校區(qū)攜手，開展文明小區(qū)創(chuàng)建工作；（3）開展助學(xué)進(jìn)社區(qū)工作；（4）開展黨團(tuán)員及教工義工進(jìn)社區(qū)活動。2、工作步驟：（1）訂立“教育進(jìn)社區(qū)服務(wù)站”工作實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)教育內(nèi)容與實(shí)在時間布置。學(xué)校自動聯(lián)系社區(qū)，商討活動方案，擇機(jī)召開教育咨詢會，廣泛聽取群眾及老師對學(xué)校的看法和建議；（2）發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，利用周六、周日、寒暑假、節(jié)日等圍繞工作要求開展教育服務(wù)工作；（3）學(xué)期結(jié)束時，要總結(jié)社區(qū)教育服務(wù)工作所取得的成效和特色做法，梳理活動中客觀存在的問題，形成書面總結(jié)料子。圖片及活動資料及時上報(bào)存檔。八、工作要求：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)監(jiān)督，認(rèn)真做好調(diào)研工作，促進(jìn)活動的制度化、規(guī)范化；2、加強(qiáng)責(zé)任意識，服務(wù)意識，爭取小區(qū)干部群眾的支持和認(rèn)可；3、加大宣傳“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)”的活動意義和活動成效，形成顯著的社會影響力；4、時刻著眼于構(gòu)建社區(qū)教育的長效機(jī)制，及時做好總結(jié)反思，促進(jìn)活動的良性發(fā)展；5、小組聯(lián)絡(luò)員組織好培訓(xùn)對象，注意學(xué)生安全，確保活動室衛(wèi)生；6、小組負(fù)責(zé)人做好活動資料的組織、整理、歸檔工作，建立好教育進(jìn)社區(qū)服務(wù)站工作臺賬；7、巡察員了解各組活動情況，拍攝活動照片。z市麻東中心學(xué)校篇3:晨通中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案晨通中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案（20**年20**年）依據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育。特訂立《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持以****為引導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)固樹立“質(zhì)量立校”意識，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的連續(xù)和諧、均衡發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z組員：z三、活動目標(biāo)通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，促使學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量意識，規(guī)范學(xué)校管理，深入推動課程改革，加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步調(diào)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格依照課程計(jì)劃開齊、開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。2、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。3、重視學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，緊要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的班級總評要進(jìn)入全縣前六名。5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲供應(yīng)依據(jù)，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。6、奮斗目標(biāo)：（1）20**20**年力爭保全鎮(zhèn)第1名；（2）20**20**年力爭保全鎮(zhèn)第1名；（3）20**20**年力爭保全鎮(zhèn)第1名。四、工作思路圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。落實(shí)兩個重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。實(shí)現(xiàn)四個提高：一是實(shí)現(xiàn)老師教研本領(lǐng)的提高；二是實(shí)現(xiàn)老師課堂教學(xué)本領(lǐng)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新本領(lǐng)的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為老師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。五、實(shí)在工作（一）連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范老師教學(xué)行為。二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討，并讓全體老師參加，實(shí)現(xiàn)共同溝通，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高老師的教學(xué)本領(lǐng)和教研水平。三是不定時抽查作業(yè)批閱情況，針對老師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)懷的問題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個別人而影響學(xué)校老師整體聲譽(yù)的行為。四是常常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。（二）規(guī)范教研工作。本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一布置的教研活動時間開展好教研活動。二是要求各教研組訂立出認(rèn)真的教研工作計(jì)劃布置，從時間、內(nèi)容、場合、主講人四個方面力求保證，要形式多樣、針對性強(qiáng)。三是各組教研計(jì)劃制度以后，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、引導(dǎo)、完善，確保教研活動的質(zhì)量。四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位老師一學(xué)期必需向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題、有記錄，建立檔案。六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參加，共同提高。七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。八是改革教學(xué)設(shè)計(jì)，要變動以往“以老師為中心”的教學(xué)觀，重視落實(shí)“以學(xué)生為中心”“以過程為中心”，突出“老師組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中學(xué)校校長會議上的精神，學(xué)校要在這方面訂立出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊(duì)伍。十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，訂立我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè)，要把師德擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣闊老師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。（三）重視教育質(zhì)量的提高。質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不絕加添，越是這樣的時候，我們越要千方百計(jì)確保教育質(zhì)量，因此，我們必需堅(jiān)固樹立質(zhì)量第一的意識，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推動課堂改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，從提高老師的教學(xué)本領(lǐng)入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性呈現(xiàn)，它的影響之大、輻射之廣，我們必需認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后，我們要會