新教材人教版生物選擇性課后檢測(cè)2-1-2植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

課后分層檢測(cè)案6植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

合格考全員做】（學(xué)業(yè)水平一、二）

.下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是（）

.蘭花的芽尖組織培育成蘭花幼苗

?水稻種子萌發(fā)并生長(zhǎng)新個(gè)體

.打插的葡萄枝條長(zhǎng)成新個(gè)體

.柳樹芽發(fā)育成枝條

.某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)

獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（）

.利用莖段桿插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗

.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）

.用快速繁殖技術(shù)可獲得新品種

.利用植物細(xì)胞培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)紫草的細(xì)胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)

.對(duì)愈傷組織進(jìn)行誘變處理，從分化的植株中可篩選出新品種

.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得脫毒苗

.下圖表示基因型為AaBb的水稻單倍體育種過程，下列說法不正確的是（）

.圖示花粉發(fā)育成的二倍體水稻的基因型為aaBB

.單倍體育種比雜交育種時(shí)間短

.AaBb水稻經(jīng)單倍體育種可培育已兩種二倍體水稻

.未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長(zhǎng)成的植株高度不育

.下圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷，下列

敘述錯(cuò)誤的是（）

粉――植株A一色一植株B

?過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期為有絲分裂前期

.通過過程①得到的植株既有純合子又有雜合子

.過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素

.與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

.水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)操作形成試管苗，

則以下說法中不正確的是（）

.愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂

.試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB

.培養(yǎng)基中要添加有機(jī)物

.用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細(xì)胞含1個(gè)染色體組

.科研人員用甲基磺酸乙酯處理野生煙草的愈傷組織后，培育出了抗鹽堿的煙草。甲基磺酸

乙酯的作用是（）

.誘發(fā)愈傷組織細(xì)胞發(fā)生突變

.誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

.對(duì)愈傷組織進(jìn)行消毒

.誘導(dǎo)愈傷組織再分化出芽和根

.（多選）下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析正確的是

（）

紫外線照射

|③

棉花葉①由出士②與分④的"棉花

由6mg----??原生質(zhì)體---"?愈傷組織---?根、芽---"

肉細(xì)胞幼苗

.①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理

.③過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

.②過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

.④過程需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

.（多選）紫草寧具有抗菌、消炎效果。在工業(yè)化生產(chǎn)中，取紫草植株部分組織誘導(dǎo)形成紫草愈

傷組織，再轉(zhuǎn)入紫草寧形成培養(yǎng)基，然后再將細(xì)胞破碎后提取出紫草寧。下列相關(guān)敘述中，

正確的是（）

.工業(yè)化生產(chǎn)過程包括細(xì)胞的脫分化和再分化

.在紫草寧生產(chǎn)過程中，不必將愈傷組織培養(yǎng)出根、芽等器官

.紫草的愈傷組織細(xì)胞在低滲溶液中不會(huì)漲破

.紫草寧在細(xì)胞內(nèi)合成后被分泌到細(xì)胞外

0.紅薯在我國已有400多年的栽培歷史，它的產(chǎn)量高、用途廣、適應(yīng)性強(qiáng)，是我國重要的糧

食和經(jīng)濟(jì)作物。但是，紅薯在種植過程中若被病毒感染，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量降低，品種退化，利用

種苗脫毒技術(shù)是解決這個(gè)問題的有效途徑。請(qǐng)回答下列問題。

1）種苗脫毒過程常選取植物的作為外植體，在一定的和等條件下培

養(yǎng)，最終獲得不含病毒的幼苗。該技術(shù)的原理是O

2）接種后一段時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是

________________________________________________________________________O

3）植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有n的基因的細(xì)胞培養(yǎng)

成二個(gè)完整植株的基本程序是（用流程圖

表示）。

等級(jí)考選學(xué)做】（學(xué)業(yè)水平三、四）

i.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是（）

.脫毒苗、人工種子的制備都運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

.采用莖尖、根尖等組織經(jīng)培養(yǎng)得到的脫毒植物可提高產(chǎn)量和品質(zhì)

.運(yùn)用組織培養(yǎng)得到人參、紫草等植株，然后從它們的細(xì)胞中提取細(xì)胞產(chǎn)物

.組織培養(yǎng)過程中經(jīng)人工誘變等可得到有用突變體，如抗除草劑的白二葉草已用于生產(chǎn)

2.下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好，相關(guān)敘

述錯(cuò)誤的是（）

.①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

.②過程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織

.③④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

.培養(yǎng)基A、B中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

3.（多選）花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑橘（2N=18）

花粉植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）

取花粉粒,接種到培養(yǎng)基A監(jiān)—愈傷組織轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基B一絲叢芽轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基C2轉(zhuǎn)

接到培養(yǎng)基D衛(wèi)＞花粉植株

.花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性，其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

.過程③是細(xì)胞再分化，其根本原因是基因選擇性表達(dá)

.四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基，其中所含植物激素的種類和比例有差異

.觀察處于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖細(xì)胞，可觀察到9條染色體

4.（多選）人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和狼芽為材料，經(jīng)過人工

薄膜包裝得到的種子，人工種子在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗,如圖是以二倍體蘭花

體細(xì)胞為外植體，培養(yǎng)獲得蘭花植株的過程示意圖，下列敘述正確的是（）

.①②③@過程均發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

.②過程需在培養(yǎng)基中添加一定的植物激素以利于脫分化

.經(jīng)④過程培養(yǎng)形成的植株是純合的二倍體

.欲制造出蘭花的人工種子，只需培養(yǎng)到愈傷組織階段經(jīng)人工薄膜包裝即可

5.水竹是單子葉禾本科植物，易管理和培植，干凈而雅致。水竹配上假山奇石，制作成小盆

景，極具自然之美感。下圖為通過植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過程?；卮鹣铝袉栴}。

竹外植體工愈傷組織一旦一幼苗一移栽

1）通過植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是:盡量選擇分裂旺

盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體，原因是

2）過程①為脫分化，脫分化是指

________________________________________________________________________o過程②

的實(shí)質(zhì)是.

3）水竹的種子一般在9?10月成熟，但其收獲易受氣候的影響，其優(yōu)良雜種的后代也會(huì)因發(fā)生

而喪失其優(yōu)良特性，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可克服這些缺陷。

4）在水竹植物組織培養(yǎng)過程中，經(jīng)過篩選還可能獲得大量有用的突變體，突變體產(chǎn)生的原因是

在培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)細(xì)胞

素養(yǎng)養(yǎng)成練】

6.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖表回答問題:

物的花芽分別在含有不同濃度及比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況

A組B組C組D組E組

生長(zhǎng)素03ppm3ppm0

細(xì)胞

0

分裂素

花芽生仍是組形成愈愈傷組織愈傷組織分

稍生長(zhǎng)

長(zhǎng)狀況織切塊傷組織分化出根化出嫩芽

1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是

2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人

造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。

胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖中[]

和[]過程，在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受的調(diào)節(jié)。

3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是植物的莖尖或根尖

很少。

4）從上表的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的兩種重要物質(zhì)，其中，新芽形成

必需的條件是細(xì)胞分裂素的濃度（填“大于”或“小于”）生長(zhǎng)素的濃度；而在培養(yǎng)形

成完整新個(gè)體過程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是

課后分層檢測(cè)案6植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

.解析：微型繁殖技術(shù)是快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，也

叫快速繁殖技術(shù)。水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體、柳樹芽發(fā)育成枝條均

屬于個(gè)體發(fā)育；桿插的葡萄枝條長(zhǎng)成新個(gè)體屬于無性繁殖中的營養(yǎng)繁

殖。

案：A

.解析：莖段桿插、幼芽嫁接、幼葉與莖尖等部位的組織培養(yǎng)的方法

可以快速繁殖種苗，且能保持親本的優(yōu)良性狀；采用花粉粒離體培養(yǎng)

可獲得單倍體幼苗，其性狀可能與親本不同。

案：B

.解析：快速繁殖技術(shù)屬于無性繁殖，親、子代細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相

同，A錯(cuò)誤；利用植物細(xì)胞培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)紫草的細(xì)胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)，B

正確；在植物組織培養(yǎng)過程中，可以對(duì)培養(yǎng)細(xì)胞進(jìn)行化學(xué)或物理的誘

變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從這些植株中

篩選出高抗、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的突變體，從而培育成新品種，C正確；利

用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得脫毒苗，培育時(shí)，一般選取植物頂端分

生區(qū)作材料，其依據(jù)是分生區(qū)不含病毒（或含病毒極少），D正確。

案：A

.解析：由基因型為aB的花藥發(fā)育成的單倍體水稻幼苗的基因型為aB,

秋水仙素處理單倍體幼苗后得到的二倍體水稻的基因型為aaBB,A正

確；單倍體育種相較于雜交育種來說，明顯縮短了育種年限，B正確;

AaBb植株花粉的基因型窄AB、Ab、aB、ab四種，花粉離體培養(yǎng)形成

單倍體幼苗，用秋水仙素處理后形成的二倍體水稻有四種基因型，C

錯(cuò)誤；基因型為aB的花粉離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，單倍體高度不育,

故未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長(zhǎng)成的植株高度不育，D正確。

案：C

.解析：該過程是單倍體育種，所以過程①是花藥離體培養(yǎng)，獲得的

是單倍體植株，基因型為AB、Ab、aB、ab4種，經(jīng)染色體加倍后的

植株B都為純合子；過程②使用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍，其作用

機(jī)理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，到后期染色單體分開后不能

向細(xì)胞兩極移動(dòng)；過程①屬于植物組織培養(yǎng)，需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂

素的誘導(dǎo)。

案：B

.解析：愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂，A正確；試管苗是由花粉

經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成的，所以其基因型是AB或ab或Ab或aB,B錯(cuò)

誤；幼苗在葉綠素形成前沒有進(jìn)行光合作用的能力，所以培養(yǎng)基中要

添加有機(jī)物，C正確；用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細(xì)胞含1個(gè)染色

體組，D正確。

案：B

.解析：根據(jù)題意可推知，甲基磺酸乙酯能有效誘發(fā)愈傷組織細(xì)胞發(fā)

生突變，從而形成符合生產(chǎn)要求的突變新品種，A正確。

案：A

.解析：紫外線照射可誘導(dǎo)原生質(zhì)體發(fā)生突變，但突變是不定向的。

案：ACD

.解析：由題意“取紫草植株部分組織誘導(dǎo)形成紫草愈傷組織，再轉(zhuǎn)

入紫草寧形成培養(yǎng)基”可知，工業(yè)化生產(chǎn)過程包括細(xì)胞的脫分化和再

分化，A正確；在紫草寧生產(chǎn)過程中，不必將愈傷組織培養(yǎng)出根、芽

等器官，B正確；紫草的愈傷組織細(xì)胞有細(xì)胞壁，在低滲溶液中不會(huì)

漲破，C正確；根據(jù)題意可知，需將細(xì)胞破碎后取出紫草寧，因此紫

草寧在細(xì)胞內(nèi)合成后不能分泌到細(xì)胞外，D錯(cuò)誤。

案：ABC

0.解析：（1）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，給離體的植物組織提供一定的營

養(yǎng)和激素等條件，可發(fā)育成完整的植株。該技術(shù)利用了植物細(xì)胞具有

全能性的原理。由于植物頂端分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無

病毒，所以選取植物的莖尖作為外植體培養(yǎng)可獲得脫毒苗。（2）在培養(yǎng)

過程中，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，可能是外植體接種前消毒不徹

底導(dǎo)致的。（3）轉(zhuǎn)基因植物是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要階段，過程為：含目

的基因的細(xì)胞脫史化愈傷組織再殳化根、芽一一植株。

案：（1）莖尖營養(yǎng)激素植物細(xì)胞具有全能性

2）外植體消毒不徹底（3）含目的基因的細(xì)胞脫分化愈傷組織再分化

根、芽—植株

1.解析：運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)人參皂苔、紫苴寧等藥物，利用

了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，并未培養(yǎng)出完整的植株，而是將離體組織、

器官培養(yǎng)到愈傷組織階段，利用細(xì)胞的分裂增殖，獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)

物。

案：C

2.解析：①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力，A

正確；②過程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織，B正確；

③④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞再分化，C錯(cuò)誤；培養(yǎng)基A、

B中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同，D正確。

案：C

3.解析：花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性，其技術(shù)是植

物組織培養(yǎng)，A正確；由愈傷組織到叢芽的過程是再分化，其根本原

因是基因選擇性表達(dá)，B正確；圖中四種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植

物激素的種類和含量，C正確；觀察處于分裂中期的四季柑橘花粉植

株根尖細(xì)胞，其染色體數(shù)為9條，D正確。

案：ABCD

4.解析：圖中①②③④過程均發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)，活細(xì)胞中均

有基因的選擇性表達(dá)，A正確；②過程需在培養(yǎng)基中添加一定的植物

激素以利于脫分化，B正確；經(jīng)④過程培養(yǎng)形成的植株是否為純合的

二倍體，需看原外植體提供者是否為純合二倍體，C錯(cuò)誤；欲制造出

蘭花的人工種子，需培養(yǎng)到胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等階段經(jīng)人

工薄膜包裝得到，D錯(cuò)誤c

案：AB

5.解析：（1）植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性；在外植體的

選擇上，一般選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)部位，原因是這樣的外植體

分化程度較低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（2）