上海語文初中知識(shí)點(diǎn)梳理

初中語文學(xué)問點(diǎn)梳理文言文部分考點(diǎn)梳理（一）背誦、默寫文言詩文【基本要求】能背誦一定量的文言詩文；能默寫文言詩文或文言名句默寫時(shí)做到不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不顛倒依次?！痉椒ㄖ敢繌恼Z言上說，簡練而精確，顯明而生動(dòng)，具有表現(xiàn)力。從篇章上說，或敘述故事曲折，突現(xiàn)沖突沖突；或刻畫人物生動(dòng)，思想性格顯明；或?qū)懢懊利?，意境深遠(yuǎn)；或狀物逼真，形神畢俏；或爭論事理透辟，邏輯嚴(yán)密；或說明事物條理清晰，明晰精確。從內(nèi)容上說，或描繪祖國山川，或敘述重大歷史事務(wù)，或記寫重要?dú)v史人物，或贊美豪杰志士，或鞭撻邪惡勢力，或闡明思想觀點(diǎn)，或抒發(fā)胸懷理想，都具有一定的相識(shí)意義和教化意義。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】例題1：山重水復(fù)疑無路，。，清泉石上流。，，佁然不動(dòng)?！緟⒖即鸢浮看鸢附馕觯耗瑢懙亩际蔷哂猩Φ膶懢盃钗锖透挥姓芾淼恼Z句。一是陸游的《游山西村》的頷聯(lián)，從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，則，前方將是一個(gè)充溢光明及盼望的嶄新境界。二是王維的《山居秋暝》中的頷聯(lián)，從小處著眼，工筆細(xì)描，動(dòng)靜結(jié)合，光色輝映，營造出一個(gè)雅致脫俗、明媚空靈的迷人世界；三是柳宗元的《小石潭記》寫小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆的詩句。答案分別是：“柳暗花明又一村”，“明月松間照”，“日光下徹，影布石上”。例題2：【參考答案】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二）說明、辨析文言詞義【基本要求】能依據(jù)語言環(huán)境確定常見實(shí)詞的含義；了解詞類的活用、通假現(xiàn)象；3、了解常用虛詞的含義或作用?！痉椒ㄖ敢繌臄?shù)量上講，實(shí)詞比較多，尤其是古今異義、一詞多義以及假借義。古今詞義的差別，依靠記憶、積累，著重記憶那些及現(xiàn)代漢語形同、音同而義異的半邊詞。如：“走”，古義是“跑”的意思，“斃”，古義是“倒下”，引申為“垮臺(tái)”等。依據(jù)語境確定實(shí)詞意思，結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境推斷這個(gè)詞在某句話中的確定意義，也就是“因文定義”。一詞多義要有所側(cè)重。記住出現(xiàn)頻率最高的義項(xiàng)。虛詞含義及作用，虛詞離不開句法，離開了句子，虛詞就沒有詳細(xì)的作用了。依據(jù)虛詞在某句中的前后位置，及某些詞（詞類）搭配關(guān)系，可以推斷出詞類和作用?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】【附錄】150重要實(shí)詞解說①古今異義②通假字【附錄】常見通假字表駕馭6個(gè)虛詞的常用意義及用法（三）疏通、說明文言句意【基本要求】1、了解文言文遣詞組句的一些特點(diǎn)、規(guī)律；2、了解常見文言虛詞的最基本的用法；3、精確、通順地說明常見文言語句?！痉椒ㄖ敢客黄脐P(guān)鍵詞語，假如把說明句子比作百米跨欄短跑競賽，則關(guān)鍵詞語好比一個(gè)個(gè)跨欄。突破每一個(gè)“跨欄”，是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。留意句式特征，文言文語序和現(xiàn)代文語序經(jīng)常不同，用現(xiàn)代漢語說明時(shí)，要合乎規(guī)范的語言習(xí)慣作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和表述。駕馭翻譯步驟，用口訣概括：通讀全文，領(lǐng)悟大意，斟酌字義，揣摩語氣，補(bǔ)、略通變，合情合理，字詞句篇，連成一氣；如無標(biāo)點(diǎn)，審慎斷句；說明完畢，檢查細(xì)致。說明總原則：直譯為主，意譯為輔。其步驟是：（1）釋義（2）串意（3）調(diào)整?！靖轿难晕姆g口訣】首覽全篇，駕馭大意。難解句子，前后聯(lián)系。人名地名，不必翻譯。漢字通假，必需留意。常見虛詞，因句而異。特殊句式，慎重處理。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，揣摩語氣。句不離短，詞不離句。跳動(dòng)句子，補(bǔ)出本意。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞活用，考察全句。聯(lián)系語境，領(lǐng)悟含義。全篇譯完，核對細(xì)致。句子流暢，用詞達(dá)意。無可更改，方可擱筆。若要譯好，貴在練習(xí)。多看多譯，便可熟識(shí)?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（四）分析、概括語段主旨【基本要求】1、能篩選并提取文中的重要信息；2、能歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括文段中心；3、能分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)和看法?！痉椒ㄖ敢糠治?、概括語段主旨，必需初步領(lǐng)悟全文的大意，了解全文涉及的學(xué)問范圍，如文體、作者概況、歷史背景等。通讀全文，可以把一句、一段、一節(jié)、一章作為單位通讀。概覽全文，整體把握。篩選文章的關(guān)鍵信息。讀懂作者的情感看法?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（五）理解、把握古詩詞【基本要求】把握古詩詞中的形象；理解古詩詞的基本內(nèi)容；把握作者的感情傾向；培育審美的情趣?！痉椒ㄖ敢坷斫馐求w會(huì)、鑒賞的基礎(chǔ)。體會(huì)、鑒賞是在理解基礎(chǔ)上的提高。審美情趣的陶冶是體會(huì)、鑒賞的水到渠成的結(jié)果。捕獲第一感覺，首先必需明白詩歌描繪的景物，其次能感知詩歌的情感。把握詩詞形象，詩詞曲中情感的抒發(fā)，離不開詳細(xì)的形象，要理解詩詞，必需把握詳細(xì)形象。聯(lián)系生活閱歷，閱讀古代詩詞曲等文學(xué)作品，可以聯(lián)系或融入自己的各種閱歷、學(xué)問去體驗(yàn)、補(bǔ)充、品嘗。①古詩詞的發(fā)展脈絡(luò)②中考古詩題材的幾種類型【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（六）積累文學(xué)、文化常識(shí)【基本要求】了解文言詩詞曲的基本學(xué)問；了解課文中涉及的聞名作家及作品；了解課文的寫作特點(diǎn)及文化常識(shí)?！痉椒ㄖ敢靠谡b摘抄，剛好收集佳作、范文中的精彩語句。分類整理，分內(nèi)容摘要、書名或論文索引、隨感記錄。編制圖表，可以將“文學(xué)學(xué)問”按“作家”、“朝代”、“主要作品”、“寫節(jié)選課文”、“寫作特點(diǎn)”等方面列表匯總。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】現(xiàn)代文閱讀部分考點(diǎn)梳理（一）基礎(chǔ)學(xué)問的積累運(yùn)用【基本要求】1、積累語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解基本的學(xué)問概念；2、運(yùn)用基本的語法學(xué)問，扶植理解閱讀中的語言難點(diǎn)；3、理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用；4、綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題?！痉椒ㄖ敢繌钠匆?、漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)入手，能夠在句子的表達(dá)和理解上穿插重點(diǎn)的分析?！緢D析要點(diǎn)】【1】下列加粗字的注音完全正確的一組是（）A廢墟（ｘū）滿意（ｑｉè）抨擊（ｐíｎｇ）B謳歌（ōｕ）勻整（ｃｈèｎ）云?。ǎ洙睿纾糜芜ǎ爸Γǎ瘢楱玻╇[晦（ｈｕù）Ｄ秀頎（ｑí）迂腐（ｙú）窗欞（ｌíｎｇ）聲母相同，韻母不同聲母相同，韻母不同學(xué)問學(xué)問：形聲字聲旁及讀音的關(guān)系聲母、韻母都相同，聲調(diào)不同方法：摒棄“形聲字讀半邊”的概念形聲字讀音題方法：摒棄“形聲字讀半邊”的概念形聲字讀音題Ａ項(xiàng)中“抨”應(yīng)留意韻母“ｅｎｇ”及“ｉｎｇ”的區(qū)分分析Ｂ項(xiàng)中“汀”應(yīng)留意聲母“Ｔ”及“ｄ”的區(qū)分分析Ｄ項(xiàng)中“迂”應(yīng)留意聲調(diào)的區(qū)分答案：Ｃ學(xué)問學(xué)問：形聲字、多音字方法形聲字、多音字的讀音題方法形聲字、多音字的讀音題【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二）修辭方法的推斷和分析【基本要求】1、推斷和理解常見的幾種修辭手法（比方、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、引用）；2、閱讀文章，結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境加以體會(huì)?！痉椒ㄖ敢浚?）喚起相像聯(lián)想，結(jié)合語言環(huán)境，理解比方的作用。（2）抓住人的情感，結(jié)合語言環(huán)境，理解擬人的作用。（3）整體把握排比項(xiàng)，結(jié)合語言環(huán)境，理解排比的作用。（4）從表現(xiàn)事物的本質(zhì)動(dòng)身，結(jié)合語言環(huán)境，理解夸張的作用。（5）聯(lián)系所問所答，結(jié)合語言環(huán)境，理解設(shè)問的作用。（6）體會(huì)語氣及情感色調(diào)，結(jié)合語言環(huán)境，理解反問的作用。（7）抓住事物的不同點(diǎn)，結(jié)合語言環(huán)境，理解對比的作用?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（三）詞語的表達(dá)作用【基本要求】1、理解詞語的內(nèi)涵，分析其語意；2、分析詞語及前后的詞語起了怎樣的作用，探討詞語的價(jià)值；3、從分析修辭手法的效果看，也能辨識(shí)詞語的表達(dá)作用?！痉椒ㄖ敢繌幕镜囊饬x上，詞語的基本的含義，放在詳細(xì)的語言環(huán)境中去理解。詞語的感情色調(diào)，褒貶義的區(qū)分于分析。辨析同義詞及反義詞，從詞性的角度，一組同義、反義詞必需是同一詞性；結(jié)合語言環(huán)境去推斷，在特定的環(huán)境中，某個(gè)詞只能有一個(gè)意義。詞的分類，依據(jù)詞類的分類來區(qū)分理解?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（四）句意的分析及推敲【基本要求】1、結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境、文章的背景來推斷句子的含義；2、讀懂文本中重要的句子，推敲品嘗語言，感悟作者的表達(dá)意圖。【方法指引】1、對于句意的分析，也是對于語言的品嘗和推敲，只是放在句子中考察。2、句子的分析集中在運(yùn)用修辭手法或富有哲理思想的句子，把句子背后的意思闡發(fā)出來。3、聯(lián)系上下文，依據(jù)上下句之間的聯(lián)系來分析關(guān)鍵句的含義?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（五）段的分解及歸納【基本要求】1、能夠理清文本的段落層次，能夠?qū)τ谡Z段進(jìn)行劃分；2、能夠用簡潔清晰的語言概括大意；3、理清文章的依次，把層次分清晰?！痉椒ㄖ敢浚?）借助時(shí)間、地點(diǎn)等因素來推斷短路。（2）借助事務(wù)的進(jìn)程或幾個(gè)事務(wù)的相互關(guān)系來劃分。（3）借助總分結(jié)構(gòu)來劃分，總分結(jié)構(gòu)在說明文中較多。（4）概括段意，要以中心內(nèi)容為著眼點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞，構(gòu)成概括的語句?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（六）分析標(biāo)題的含義【基本要求】1、能夠理解標(biāo)題的基本的含義；2、重視文章的主旨，能夠深化閱讀，挖掘標(biāo)題的深刻含義。【方法指引】1、爭論文題的含義主要集中于記敘性文章，記敘性文章偏重于形象描寫，語言講究委婉含蓄，講究生動(dòng)形象，在命題上比較重視形象。2、探討標(biāo)題的含義，離不開對于文本的推敲，體會(huì)作者取題的深層內(nèi)涵。3、重視主旨，深化閱讀，沉醉其中，挖掘文本的深層含義。4、標(biāo)題的在字面上一般是表層的、詳細(xì)的和文中的詳細(xì)的事務(wù)相關(guān)的，而含義往往是深層的、抽象的、體現(xiàn)出哲理思想的?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（七）表達(dá)方式的推斷及作用【基本要求】1、能辨識(shí)常見的幾種表達(dá)方式；2、能夠分析表達(dá)方式的作用?！痉椒ㄖ敢勘孀R(shí)表達(dá)方式，主要看語言所表達(dá)的意思，看其特征，假如僅是交代背景、情節(jié)，大多是記敘；假如對人物的言行或環(huán)境作比較詳細(xì)的介紹，就是描寫；表達(dá)內(nèi)心感受的語句，抒情兼爭論；介紹物件或事理，語言簡明扼要的，則是說明。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（八）詞序、句序和段序【基本要求】1、對于詞、句、段的依次的理解；2、分析并能夠推斷詞序、句序和段序?！痉椒ㄖ敢浚?）詞的前后的依次排列是有先后之分的，前者是后者的先決條件。（2）句子的關(guān)系有遞進(jìn)、，或者是和上文語句的照應(yīng)序列。（3）段落的先后依次有先后關(guān)系，還可能是事理上的發(fā)展和層進(jìn)?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（九）照應(yīng)和過渡【基本要求】1、能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，能梳理出前后文之間的聯(lián)系；2、能夠理解過渡之間的順接和反接?！痉椒ㄖ敢空諔?yīng)，是上下文之間的照應(yīng)及聯(lián)系，相關(guān)內(nèi)容在插入內(nèi)容之后又重新訴說；過渡，是上下文之間的連接，既有內(nèi)容上的深化，又有對于內(nèi)容的轉(zhuǎn)折?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十）線索的找尋和推斷【基本要求】1、能夠辨別并能精確找出行文的線索；2、把握文章中的主要的事務(wù)?！痉椒ㄖ敢勘鎰e線索，主要看全文是圍繞哪一個(gè)主要事務(wù)綻開的，或者文中以哪一種情感為線索。因?yàn)槲恼露柬氁幸粭l主線貫穿全文，材料才能像珠子般地串聯(lián)起來，才能表現(xiàn)中心思想。構(gòu)成線索的主要是事務(wù)，對事務(wù)能夠加以概括，也是辨析線索的重要步驟，因?yàn)槔砬辶宋闹械氖聞?wù)，也就看出文章是圍繞什么來寫的。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十一）記敘文的要素分析【基本要求】能辨識(shí)及理解記敘文中的基本要素?！痉椒ㄖ敢空覍び洈⒁兀粢鈳c(diǎn)，一、有些記敘文是以重大歷史事務(wù)為背景的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合平常的積累。二、是不是全部的文章都是要寫記敘的要素的，有些文章可能是比較模糊，只是一個(gè)也許，如《家鄉(xiāng)》只能說是在冬天發(fā)生的故事?！兜诙蚊半U(xiǎn)》只能說是在法國農(nóng)夫家和四周地區(qū)發(fā)生的故事。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十二）記敘的依次【基本要求】駕馭常見的幾種記敘的依次：順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘；對于記敘依次的作用的分析?！痉椒ㄖ敢宽様?，是依據(jù)時(shí)間、空間或事情發(fā)展的依次來記敘的。倒敘，是先寫結(jié)果或重要的片段，然后再寫緣由或起因。插敘，是在順敘過程中插入補(bǔ)充的情節(jié)，插入的部分就是插敘。其作用是通常是主要情節(jié)的補(bǔ)充，為文章情節(jié)的順當(dāng)發(fā)展供應(yīng)必要的扶植，也有對文章背景的補(bǔ)充的作用，可能是人物生平的介紹等，要依據(jù)插敘的內(nèi)容作出推斷。補(bǔ)敘，是在全文即將結(jié)束時(shí)的補(bǔ)充交待。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十三）人物描寫的作用【基本要求】駕馭人物描寫的幾個(gè)方面；能根人物的描寫把握人物的思想及性格，能對中心作出分析?！痉椒ㄖ敢咳宋锩鑼懀譃橥饷玻ㄐは瘢┟鑼?、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。對于人物的描寫還分為其他的形式的如：正面描寫和側(cè)面描寫?？疾烊宋锩鑼?，一般是辨別題較多，如對文中的某一個(gè)人物描寫的語句進(jìn)行推斷，指出運(yùn)用描寫的類型，對于文物的分析，要多從中心的角度去思索，對應(yīng)人物的分析?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十四）環(huán)境描寫的作用【基本要求】駕馭環(huán)境描寫的類別；駕馭環(huán)境描寫的作用?！痉椒ㄖ敢凯h(huán)境描寫分為兩類，一類是自然環(huán)境描寫，一類是社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫，主要是交待背景、渲染氣氛、示意人物命運(yùn)等；社會(huì)環(huán)境描寫，主要是交待人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。分析環(huán)境描寫，一是要及中心聯(lián)系起來，因?yàn)榄h(huán)境描寫的最終的目的是表現(xiàn)中心；二是要和人物特性、命運(yùn)聯(lián)系起來，環(huán)境描寫在記敘文中主要起陪襯人物的作用，怎樣的人物特性就會(huì)作怎樣的環(huán)境描寫；三是要及故事的背景的一部分或者是文章的情感基調(diào)的體現(xiàn)，這樣就可以更好地了解作品?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十五）中心的提煉和概括【基本要求】能精確推斷文章的中心；找尋關(guān)鍵的中心詞或中心句來概括中心。【方法指引】推斷文章的中心，假如是寫人的記敘文，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注人物的言行，因?yàn)橹行乃枷刖褪窃谌宋锏难孕兄畜w現(xiàn)出來，如《軍神》、《‘諾曼底號(hào)’遇難記》等；假如是記事的記敘文，通常看其結(jié)果，文章的中心在結(jié)果中反映出來，如《家鄉(xiāng)》、《一件小事》。概括中心，作者在文中的爭論性的語句是比較重要的，特殊是文章的末尾的爭論性語句，應(yīng)當(dāng)是關(guān)注的重點(diǎn)對象；對于中心的概括還應(yīng)當(dāng)結(jié)合文中的重點(diǎn)問語，并結(jié)合文章所表現(xiàn)的寫作意圖，概括中心。用語留意順暢，表意的清晰。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十六）記敘文語言的思索和分析【基本要求】針對記敘文中的某些語句要求學(xué)生能發(fā)表個(gè)人的評(píng)價(jià)，或者談個(gè)人的理解；對于語言或是作品的語言風(fēng)格進(jìn)行鑒賞?！痉椒ㄖ敢繉τ谟洈⒄Z言分析，既要從語言運(yùn)用的角度，比如用詞的奇妙、貼切等，也是對中心思想的把握和理解?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十七）比較閱讀【基本要求】能運(yùn)用比較的方法來推斷詞、句、段甚至文章風(fēng)格的各種差異；能夠在選擇、鑒賞、評(píng)價(jià)上對于段落分析?！痉椒ㄖ敢勘容^閱讀，是從人物言行、性格發(fā)展的前后比較、事務(wù)前后的比較，人物之間的比較。形式上，人物描寫、環(huán)境描寫、語言風(fēng)格、表達(dá)形式等。記敘文閱讀模擬測試【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十八）說明特征的分析和概括【基本要求】能夠抓住事物的特征，弄清說明的對象；能對于說明文的內(nèi)容進(jìn)行分析，辨析說明特征的主要方法并加以概括。【方法指引】說明對象，看標(biāo)題，從題目入手，弄清說明的是一個(gè)事物還是一個(gè)事理。確定說明對象，分清主次和同類概括，三管齊下，概括就不會(huì)走樣?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（十九）說明方法的辨析和應(yīng)用【基本要求】駕馭常見的幾種說明方法；了解說明方法的作用。【方法指引】常見的說明方法，列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義、列圖表、引資料等。說明方法的作用，都是為了使說明的內(nèi)容清晰，給讀者最明白的科學(xué)學(xué)問?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十）說明依次的推斷【基本要求】能夠辨析說明文的常見的依次；能夠依據(jù)說明的依次理清說明文的結(jié)構(gòu)?！痉椒ㄖ敢空f明依次，時(shí)間依次、空間依次、邏輯依次。時(shí)間依次是依據(jù)時(shí)間的先后依次來支配的多用于介紹生物生長、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)制作、歷史沿革等；空間依次是依據(jù)事物的結(jié)構(gòu)來支配的，多用于介紹建筑物、風(fēng)景名勝等；邏輯依次是依據(jù)事物間或同一事物內(nèi)各部分之間的邏輯關(guān)系來支配的，多用于說明事物的因果、性質(zhì)等。。推斷說明依次，時(shí)間依次，表示時(shí)間的詞語，空間依次，有表示空間的詞語，邏輯依次有表示因果關(guān)系的詞語，還要重視文中的中心句、總起句。詳細(xì)還須要結(jié)合詳細(xì)的語境去推斷?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十一）說明語言的體會(huì)【基本要求】明晰說明文語言的表述的精確性和正確性兩方面。【方法指引】語言的體會(huì)，重視語句中的限制、修飾詞語，這些詞語往往表現(xiàn)為及之相關(guān)的概念加以束縛，使之精確。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】說明文閱讀模擬測試（二十三）論點(diǎn)的提煉和概括【基本要求】能夠整體把握文章，找出文章的論點(diǎn)；能夠用精確簡練的語言概括論點(diǎn)?！痉椒ㄖ敢空覍ふ擖c(diǎn)的方法從三方面入手，一方面是辨別爭論文的論題。爭論文一般都是以論點(diǎn)或以論題為題，以論題為題的爭論文；二是辨析爭論文中的中心句，爭論文往往在文首或結(jié)尾有作者對所論問題的表述性的語句，這往往是論點(diǎn)。三是依據(jù)論證內(nèi)容自行歸納，針對作者對論題的基本看法，加以歸納?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十四）論據(jù)的推斷和補(bǔ)充【基本要求】能概括事實(shí)論據(jù)的內(nèi)容；能辨別清論據(jù)論點(diǎn)之間的契合程度。【方法指引】論據(jù)有兩類，一是事實(shí)論據(jù)，即歷史事實(shí)、生活事例、名人故事、數(shù)據(jù)等，另一個(gè)是理論論據(jù)，即名人名言、諺語、格言、警句等。以敘述為主的就是事實(shí)論據(jù)，反之就是理論論據(jù)。概括論據(jù)，依據(jù)“某人做某事”的形式來補(bǔ)充?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十五）論證方法的分析和應(yīng)用【基本要求】能夠辨析常見的論證方法，嫻熟駕馭不同論證方法的特征；理解和分析論證方法的作用。【方法指引】常見的論證方法，有比方論證（喻證法）、舉例論證（例證法），引用論證（引證法）和對比論證。論證方法的作用，應(yīng)了解比方、舉例、引言、對比論證的各自的功能和作用。比方是更形象，和說明方法中的打比方類似；舉例和引言主要是為了使論證更充溢，更有勸服力，，前者用事實(shí)說話，后者用名人、格言、諺語作為論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。對比論證是為了增加勸服力，把相對或相反的材料進(jìn)行比較?！緢D析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十六）爭論文結(jié)構(gòu)的解析【基本要求】依據(jù)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)詞分析爭論文的結(jié)構(gòu)；解析爭論文的結(jié)構(gòu)，從整體上把握文章?！痉椒ㄖ敢繝幷撐牡慕Y(jié)構(gòu)，以邏輯依次來探討文章的思路，把握段于段的相互的關(guān)系，段及論點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，爭論層次的劃分問題。分析爭論文的結(jié)構(gòu)，一看有明顯的語言標(biāo)記，如“首先”、“其次”、“再次”等。二是作者圍繞論點(diǎn)談了那幾個(gè)方面的看法，從幾個(gè)角度分析的，看懂爭論文要探討的話題，作者的觀點(diǎn)，從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類；三是看有沒有中心論點(diǎn)，假如開頭中心的論點(diǎn)，接下來就是解析分論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)就比較好把握。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（二十七）爭論語言的考察【基本要求】駕馭爭論文語言的基本特征；能精確理解遣詞的精確和次序排列的合理?！痉椒ㄖ敢繝幷撐恼Z言，主要是縝密、辯證、中肯的特征，能夠表現(xiàn)邏輯性和力氣感，體會(huì)句中的判定、限制和上下文通暢是相識(shí)爭論文語言的重要方面之一。爭論文閱讀模擬測試【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】寫作考點(diǎn)梳理（一）寫作實(shí)力綜述（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解說（三）審題要精確【基本要求】1、明晰審題，就是細(xì)致地思索所給題目的含義和要求，揣摩命題者的意圖，領(lǐng)悟材料的主旨；2、經(jīng)過審題，確定文章的體裁、選材的范圍、寫作的重點(diǎn)及表達(dá)方式等；【方法指引】審題內(nèi)容：一、審準(zhǔn)題旨，就是文章干脆或間接表達(dá)的一種思想感情，或是說明一種特征，或闡述一個(gè)觀點(diǎn)和主見。審準(zhǔn)題旨就是弄懂題目的字面含義及其隱含的思想意義。二、審清范圍，包括對象范圍、空間范圍、和數(shù)量范圍等，作文的題目往往干脆或間接地說明或示意了材料的范圍。三、審定體裁，題目中有“記”“憶”“談”“頌”“贊”“懷念”等字眼的，可以寫成詩記敘文。四、審定人稱，一般來說，第一人稱干脆敘述我的所見所聞所想所感，具有劇烈的真實(shí)性。五、審定寓意，有些題目不能僅僅從字面上去理解，里面的還包含著引申、比方或象征意義。【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（四）立意要高遠(yuǎn)【基本要求】1、立好文章意，在對題目或材料閱讀理解的基礎(chǔ)上提煉主題，展示文章的中心思想或論點(diǎn)；2、能夠依據(jù)題目精確立意。立意要“準(zhǔn)”，即正確、顯明；“深”即深刻、集中；“新”即新奇、清爽?！痉椒ㄖ敢恳?、透過現(xiàn)象看本質(zhì)（A因果聯(lián)系）（B點(diǎn)及面的聯(lián)系）（3、偶然及必定的聯(lián)系）。二、逆向思維法三、推想想象法四、多角度聯(lián)想法【圖析要點(diǎn)】【試題舉隅】【A組題——基礎(chǔ)試題】【B組題——鞏固提高】【C組題——模擬演練】（五）構(gòu)思要精致【基本要求】1、能圍