大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 5.我是小畫(huà)家-畫(huà)筆模塊組 教學(xué)設(shè)計(jì)

大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)5.我是小畫(huà)家--畫(huà)筆模塊組教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)5.我是小畫(huà)家--畫(huà)筆模塊組教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《我是小畫(huà)家--畫(huà)筆模塊組》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)使用信息技術(shù)手段，掌握畫(huà)筆模塊組的基本功能，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的圖形，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)筆模塊組的使用，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和運(yùn)用能力，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，并在創(chuàng)作過(guò)程中激發(fā)想象力，鍛煉創(chuàng)新思維，以及通過(guò)實(shí)際操作提高信息的加工與表達(dá)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和基礎(chǔ)軟件的使用。

-學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖形繪制工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，對(duì)于圖形繪制和創(chuàng)作有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)直觀的視覺(jué)反饋有較高的反應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)畫(huà)筆模塊組的工具使用不夠熟練，需要適應(yīng)和掌握。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到圖形繪制技巧和創(chuàng)意表達(dá)的難題。

-部分學(xué)生可能在理解圖形屬性和調(diào)整圖形參數(shù)時(shí)感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，以便于學(xué)生跟隨教程學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備畫(huà)筆模塊組的教學(xué)PPT，包含操作步驟的截圖和示例作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有畫(huà)筆模塊組所需的軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的電腦繪畫(huà)作品，提問(wèn)：“你們知道這些作品是如何制作出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用畫(huà)筆模塊組創(chuàng)作自己的作品?！?/p>

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的電腦繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，如顏色搭配、基本圖形繪制等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解畫(huà)筆模塊組的功能，包括工具欄的各個(gè)工具、顏色選擇、線條粗細(xì)調(diào)整等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示簡(jiǎn)單的繪畫(huà)示例，如繪制一個(gè)卡通人物，解釋每個(gè)工具的具體用法和效果。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生使用畫(huà)筆模塊組，嘗試?yán)L制自己喜歡的小圖案，并討論在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)任務(wù)，如“繪制一棟房子”，讓學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，巡視課堂，觀察學(xué)生的操作，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

4.小組合作（約15分鐘）

-任務(wù)分配：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的主題（如“未來(lái)城市”）進(jìn)行集體創(chuàng)作。

-合作探究：小組成員共同討論創(chuàng)作思路，分工合作完成作品。

-成果展示：每組展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作過(guò)程和心得。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果和感受。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用畫(huà)筆模塊組繪制一幅關(guān)于“我的夢(mèng)想”的畫(huà)作，下節(jié)課分享。

6.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解教學(xué)效果。

-宣布下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求，鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地使用畫(huà)筆模塊組的各種工具，包括選擇工具、畫(huà)筆工具、填充工具等，繪制出簡(jiǎn)單的圖形和圖案。

2.學(xué)生理解了顏色理論，能夠合理搭配顏色，使得作品色彩豐富、和諧。

3.學(xué)生掌握了調(diào)整線條粗細(xì)、透明度和樣式的方法，能夠根據(jù)創(chuàng)作需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

4.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了對(duì)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

5.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用畫(huà)筆模塊組創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意和美感的作品，展示了其創(chuàng)新實(shí)踐能力。

7.學(xué)生通過(guò)繪制作品的過(guò)程，鍛煉了觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力，計(jì)算思維得到了提升。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)探索和嘗試新的繪制技巧，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.學(xué)生在作品展示環(huán)節(jié)，提高了自信心和表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的創(chuàng)作思路和心得。

10.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化。課后作業(yè)本次課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)畫(huà)筆模塊組的掌握，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)。以下是具體的作業(yè)內(nèi)容：

1.創(chuàng)作一幅以“我的家園”為主題的畫(huà)作，要求使用畫(huà)筆模塊組中的工具繪制出家園的場(chǎng)景，包括房屋、樹(shù)木、花草等元素，并在作品中體現(xiàn)合理的顏色搭配和線條運(yùn)用。

2.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通角色，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為角色設(shè)計(jì)獨(dú)特的造型和色彩，展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意。

題型一：繪制指定物品

題目：使用畫(huà)筆模塊組繪制一艘帆船，要求表現(xiàn)出帆船的結(jié)構(gòu)和立體感。

答案：學(xué)生需繪制出帆船的船體、桅桿、帆等部分，通過(guò)線條的粗細(xì)和陰影的使用來(lái)表現(xiàn)立體感。

題型二：創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一款以“夢(mèng)想”為主題的創(chuàng)意圖案，要求圖案中包含至少三種不同的畫(huà)筆工具產(chǎn)生的效果。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)出包含星星、云朵、彩虹等元素的圖案，使用畫(huà)筆工具繪制出不同的紋理和形狀。

題型三：色彩搭配練習(xí)

題目：利用畫(huà)筆模塊組，創(chuàng)作一幅以“夕陽(yáng)下的湖面”為主題的畫(huà)作，要求在畫(huà)作中運(yùn)用暖色調(diào)。

答案：學(xué)生需使用暖色調(diào)繪制出夕陽(yáng)和湖面的光影效果，通過(guò)顏色的漸變和過(guò)渡來(lái)表現(xiàn)夕陽(yáng)的余暉。

題型四：復(fù)雜圖案繪制

題目：繪制一棟具有特色的建筑，要求在畫(huà)作中運(yùn)用至少三種不同的線條樣式。

答案：學(xué)生可以繪制一棟城堡或教堂，使用不同樣式的線條來(lái)描繪建筑的細(xì)節(jié)，如窗戶、門(mén)和屋頂。

題型五：情感表達(dá)作品

題目：創(chuàng)作一幅表達(dá)個(gè)人情感的畫(huà)作，如快樂(lè)、悲傷或憤怒，要求通過(guò)顏色和圖案來(lái)傳達(dá)情感。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的情感體驗(yàn)，選擇相應(yīng)的顏色和圖案來(lái)表達(dá)，如使用明亮的顏色和活潑的圖案來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)，使用陰暗的顏色和緊張的圖案來(lái)表現(xiàn)憤怒。教學(xué)反思這節(jié)課《我是小畫(huà)家--畫(huà)筆模塊組》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我深刻體會(huì)到了信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美意識(shí)方面的重要性。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我觀察到學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技能和信息技術(shù)應(yīng)用能力上的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對(duì)畫(huà)筆模塊組的興趣非常高，他們?cè)诶L制過(guò)程中展現(xiàn)出了很大的熱情和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們能夠較快地掌握基本工具的使用，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)挫敗感，這提示我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小組合作環(huán)節(jié)非常有效，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。但也有學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。未來(lái)，我打算在小組合作中加入更多的個(gè)人任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

此外，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)色彩的運(yùn)用還有待提高。雖然他們?cè)谡n堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些色彩搭配的基本知識(shí)，但在實(shí)際操作中，仍需更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加關(guān)于色彩搭配的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升色彩感知和應(yīng)用能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己的作品評(píng)價(jià)不夠客觀，有的學(xué)生過(guò)于謙虛，有的學(xué)生則過(guò)于自信。我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和批判性思維，幫助他們建立起正確的自我評(píng)價(jià)體系。

最后，我感到在布置課后作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的創(chuàng)新性和實(shí)用性。在今后的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相結(jié)合的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-畫(huà)筆模塊組的基本功能和使用方法。

-顏色搭配的基本原則和技巧。

-線條粗細(xì)、樣式和透明度的調(diào)整。

-觀察力、分析力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-信息意識(shí)、計(jì)算思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-畫(huà)筆工