北師版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五節(jié) 設(shè)計(jì)海水淡化裝置（第一章 物態(tài)及其變化 學(xué)習(xí)、上課課件）

第五節(jié)設(shè)計(jì)海水淡化裝置第一章物態(tài)及其變化知1－講任務(wù)一認(rèn)識(shí)自然界中水的循環(huán)1.海洋、地面上的水蒸發(fā)后變成水蒸氣升到空氣中，空氣中的水蒸氣通過物態(tài)變化形成雨、雪、冰雹等又落回海洋、地面，從而構(gòu)成了自然界中水的循環(huán)。如圖1所示。知1－講拓展提升淡水資源：地球上97％以上的水都是海洋里的咸水，淡水僅占地球總水量的2.5％左右，因此水資源是十分珍貴的。知1－講知識(shí)拓展國(guó)家節(jié)水標(biāo)志：知1－講2.云、雨、雪、冰雹、霧、露、霜的形成(1)云：空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，懸浮在高層空氣中，形成云。(2)雨：云中的小水滴和小冰晶聚積下落時(shí)，冰晶熔化成水滴，合并成大水滴產(chǎn)生了雨。(3)雪：當(dāng)氣溫降到0℃以下時(shí)，高空中的水蒸氣凝華成小冰晶，足夠大時(shí)下落到地面就是雪。知1－講(4)冰雹：空氣中懸浮的小冰晶凝聚成小冰塊。下落過程中不能完全熔化成水，掉落到地面就是冰雹。(5)霧和露：空氣中的水蒸氣液化成小水滴懸浮在地面附近形成霧；在植物枝葉表面液化成小水滴形成露。(6)霜：深秋和初冬，夜間氣溫在0℃以下，空氣中的水蒸氣在地面或植物的枝葉上凝華成小冰晶就是霜。知1－講深度思考在水循環(huán)的過程中，對(duì)應(yīng)所發(fā)生的物態(tài)變化是吸熱還是放熱？深度理解云：液化或凝華，會(huì)放熱；雨：熔化，需要吸熱；雪：凝華，會(huì)放熱；霧和露：液化，會(huì)放熱；霜：凝華，會(huì)放熱。知1－講3.水資源(1)水資源主要指淡水資源，水的存在約占地球表面積的70%，其中97%左右是海水。與我們生活關(guān)系最為密切的淡水，僅占地球總水量的2.5%左右，而淡水中又有約70%儲(chǔ)藏在南極和北極的巨大冰川中。因此，水資源是人類十分珍貴的資源，隨著社會(huì)發(fā)展和人口劇增,水資源已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。知1－講(2)水資源危機(jī)的原因：缺水是全世界普遍存在的現(xiàn)象，造成水資源嚴(yán)重缺乏的主要原因是水的污染。人類排放的生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)廢物、生活垃圾等是造成水污染的重要原因。知1－講(3)節(jié)約和保護(hù)水資源：水是人類賴以生存的寶貴資源!面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，從珍惜每一滴水做起，

采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染、植樹造林等多項(xiàng)措施，合理利用和保護(hù)水資源。知1－講分析思考生活中有哪些節(jié)水措施？項(xiàng)目可能的節(jié)水措施洗菜用淘米水洗菜洗衣衣服集中起來清洗，洗衣粉不要放太多，能手洗的衣服就手洗澆花收集雨水澆花或用洗菜水、淘米水澆花沖廁用洗菜水﹑洗衣服水﹑洗澡水沖廁所洗澡用噴頭淋浴分析結(jié)果知1－練例1[中考·呼和浩特]水是生命之源，其存在的方式與狀態(tài)隨環(huán)境和氣候經(jīng)常發(fā)生變化，且循環(huán)往復(fù)，如圖3所示。知1－練以下關(guān)于水的物態(tài)變化及吸、放熱，解釋正確的是(

)A.陽光普照海洋，海水吸熱升華形成水蒸氣B.水蒸氣上升到高空，與冷空氣接觸，液化形成小水滴懸浮在高空形成云C.小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面D.冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面知1－練解析：海水吸熱，會(huì)汽化形成水蒸氣；水蒸氣與冷空氣接觸，水蒸氣遇冷會(huì)液化成小水滴，懸浮在高空形成云；小水滴遇到更冷的氣流，會(huì)凝固成小冰珠，可能形成冰雹降落地面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶，以雪花形式落回地面。答案：B知1－練1.“我”叫小水滴，住在大海里，這天陽光曬暖了海洋，“我”和其他小伙伴們一起慢悠悠地升入高空,高空的低溫使“我們”擠成一團(tuán)，又變成了小水珠或小冰晶，形成了千姿百態(tài)的云，關(guān)于高空中變成了小水珠或小冰晶的說法中，正確的是()A.小水珠的形成是汽化現(xiàn)象,需吸熱B.小水珠的形成是液化現(xiàn)象,需放熱C.小冰晶的形成是凝華現(xiàn)象,需吸熱D.小冰晶的形成是升華現(xiàn)象，需放熱B知2－講任務(wù)二認(rèn)識(shí)海水曬鹽過程中的物態(tài)變化1.海水的主要成分海水中含有大量鹽類，其中大部分是氯化鈉，也就是食鹽。另外還含有氯化鎂、硫酸鎂及含鉀、碘、鈉、溴等各種元素的其他鹽類。知2－講2.

海水曬鹽利用海水曬鹽，是人類利用海洋資源的重要方式之一。我國(guó)古代的沿海居民就會(huì)利用海水來制取食鹽，把海水引入鹽田，利用日光和風(fēng)力蒸發(fā)濃縮海水，進(jìn)一步使鹽結(jié)晶出來。這種方法在化學(xué)上稱為蒸發(fā)結(jié)晶。知2－講深度思考(1)曬鹽過程中有哪些物態(tài)變化？(2)曬鹽對(duì)你設(shè)置海水淡化裝置有什么啟發(fā)？深度理解(1)用海水曬鹽的過程，實(shí)際是一個(gè)海水發(fā)生汽化(蒸發(fā))使食鹽結(jié)晶析出的過程。(2)啟發(fā)：可利用使海水先汽化(蒸發(fā))后液化的方法(蒸餾法)獲取淡水。知3－講任務(wù)三設(shè)計(jì)并制作海水淡化裝置1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備(1)通過查找資料、同學(xué)間交流討論，明確從海水中獲取淡水的原理和方法。(2)海水淡化的方法①冷凍法：冷凍海水使之結(jié)冰，在液態(tài)海水變成固態(tài)冰的同時(shí)鹽被分離出去。知3－講②反滲透法：通常又稱超過濾法，是利用只允許溶劑透過、不允許溶質(zhì)透過的半透膜，將海水中的鹽分離出去。③蒸餾法：先把海水加熱，使海水產(chǎn)生水蒸氣，再讓水蒸氣遇冷液化變成蒸餾水。知3－講方法點(diǎn)撥利用蒸餾法淡化海水，方法比較簡(jiǎn)單，材料比較簡(jiǎn)易、容易獲取。例如：知3－講分析思考①怎樣加快海水的汽化，從而獲得大量水蒸氣？②如何使從海水中汽化出來的水蒸氣迅速液化？③怎樣將水蒸氣液化后的水收集起來，從而獲得淡水？知3－講思考結(jié)果①可以利用升高溫度的方法加快海水的汽化,從而獲得大量水蒸氣。②可以利用降低溫度的方法加快水蒸氣的液化。③可以讓水蒸氣在閉合的容器內(nèi)液化，并收集到單獨(dú)的容器里；或利用水向低處流的原理，讓液化的水滴流到低處，并收集到單獨(dú)的容器里。知3－講(3)根據(jù)思考的問題，設(shè)計(jì)運(yùn)用“蒸餾法”淡化海水裝置的方案。例如：知3－講(4)準(zhǔn)備制作“蒸餾法”淡化海水裝置的材料、工具等物品。知3－講2.活動(dòng)過程(1)根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，制作淡化海水的裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試效果改進(jìn)裝置。(2)展示自己制作的海水淡化裝置，交流自己的設(shè)計(jì)思路及實(shí)驗(yàn)效果、改進(jìn)措施。(3)評(píng)選海水淡化效果最好的裝置。知3－講3.活動(dòng)評(píng)價(jià)可以從活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、設(shè)計(jì)方案、材料的選擇、海水淡化裝置的結(jié)構(gòu)及淡化效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。知3－講活動(dòng)評(píng)價(jià)表分項(xiàng)及權(quán)重得分評(píng)級(jí)結(jié)果各項(xiàng)得分合計(jì)方案設(shè)計(jì)(25分)裝置結(jié)構(gòu)(25分)展示交流(20分)淡化效果(30