小學(xué)5年級(jí)上冊(cè)科學(xué)生物與環(huán)境單元復(fù)習(xí)

小學(xué)5年級(jí)上冊(cè)科學(xué)生物與環(huán)境單元復(fù)習(xí)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)我們觀察到的結(jié)果：綠豆種子發(fā)芽必需的條件是：一定量的水、空氣、適宜的溫度我們觀察到的結(jié)果：綠豆種子發(fā)芽不需要的條件是：土壤、陽(yáng)光1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）1、讓一組種子得到水，保持濕潤(rùn)，叫實(shí)驗(yàn)組；讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對(duì)照組。（）2、在研究綠豆種子發(fā)芽需要水分的實(shí)驗(yàn)中，讓一組種子得到水，另一組種子加少量的水，其他條件保持不變，這種做法是科學(xué)的。（）√×2.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3、在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（）。A、干燥，濕潤(rùn)B、有光，無(wú)空氣C、有空氣，無(wú)空氣BB4、不能使一粒菜豆的種子發(fā)芽的是（）A、放在溫暖潮濕的地面上B、浸泡在溫度適宜的水中C、埋入潮濕的土壤中分析：種子在水中浸泡后，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變質(zhì)、腐爛。因此就不可能會(huì)發(fā)芽。D、放置在潮濕的沙地里B綠豆芽生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)我們的發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光下的綠豆芽莖粗壯、莖葉顏色翠綠；陰暗處的豆芽莖較細(xì)小，莖葉顏色偏黃。說(shuō)明在陽(yáng)光下的綠豆芽生長(zhǎng)的較好綠豆種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光3.觀察綠豆芽的生長(zhǎng)5、下列不能說(shuō)明生物是適應(yīng)環(huán)境的是（）。A、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上的部分長(zhǎng)得多B、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米C、蚯蚓生活在土壤中，能夠疏松土壤CA6、詩(shī)人白居易在《大林寺桃花》中云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！庇绊懱一ㄟt開(kāi)的主要原因是（）A、溫度B、濕度C、降水量分析：影響桃花遲開(kāi)的原因主要是溫度，山里的溫度一般比山外低很多，因此桃花就遲開(kāi)了。D、土壤A生物的生存于環(huán)境，

并且會(huì)去環(huán)境。依賴適應(yīng)生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者。直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。5.食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。B7、在生態(tài)系統(tǒng)中，絕大部分動(dòng)物屬于（）A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者分析：動(dòng)物不能自己制造養(yǎng)料，必須從外界獲取食物，因此是消費(fèi)者，而大多數(shù)綠色植物自己能制造養(yǎng)料，因此大多是生產(chǎn)者。B同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。生物群落非生物生態(tài)系統(tǒng)三、判斷題1、小明寫(xiě)了一條食物鏈：狼→兔→蘑菇。（）2、保護(hù)了一種生物也就是保護(hù)了很多種生物。（）3、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間不會(huì)發(fā)生任何關(guān)系。（）4、食物鏈彼此交錯(cuò)在一起，形成一張“網(wǎng)”。（）5.食物鏈和食物網(wǎng)×√√×二、選擇題5.食物鏈和食物網(wǎng)1、麻雀、鷹、小麥這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（），消費(fèi)者是（）。A、麻雀B、鷹C、小麥2、草、鷹、鼠這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。正確的是（）。A、鷹→鼠→草B、鼠→鷹→草C、草→鼠→鷹CABC三、寫(xiě)出3條食物鏈小麥、田鼠、蛇、蝗蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、老鷹1、小麥→田鼠→蛇→老鷹2、小麥→田鼠→蛇3、小麥→田鼠→老鷹4、小麥→蝗蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇→老鷹5、小麥→蝗蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇6、小麥→蝗蟲(chóng)→小鳥(niǎo)請(qǐng)寫(xiě)在本子上再校對(duì)6.做一個(gè)生態(tài)瓶一、填空題1、像池塘里的這些生物和非生物這樣，_________和

，形成了一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)___________。2、__________、______________等都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?；ハ嘧饔没ハ嘁来嫔鷳B(tài)系統(tǒng)一個(gè)湖泊一個(gè)海洋（一塊草地、一片樹(shù)林等）二、選擇題6.做一個(gè)生態(tài)瓶1、許多同學(xué)都設(shè)計(jì)制作過(guò)各種小生態(tài)瓶，評(píng)價(jià)其涉及制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的時(shí)間長(zhǎng)短B、生態(tài)瓶中的生物數(shù)量的多少C、生態(tài)瓶中有機(jī)物的積累速度D、整個(gè)生態(tài)瓶的美觀程度2、生態(tài)瓶里，（）為動(dòng)物提供氧氣。A、微生物B、植物C、土壤D、水AB一、判斷題1、做一個(gè)生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚(yú)、小蝦、泥鰍等放進(jìn)去就行了。（）2、我們不能任意地去改變生態(tài)瓶中的生物或非生物。（）3、生態(tài)瓶是模擬自然界的生態(tài)群落，是觀察生物與非生物之間的相互作用的系統(tǒng)。（）7、改變生態(tài)瓶√√×8、維護(hù)生態(tài)平衡一、填空題1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做

。2、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣環(huán)境，它的產(chǎn)生是因?yàn)槿祟惼茐牧?/p>

。生物群落生態(tài)系統(tǒng)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響亂砍濫伐亂挖濫采過(guò)度放牧過(guò)度獵殺環(huán)境污染人口增長(zhǎng)過(guò)多，侵占空間B3、數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成了荒山禿嶺，主要原因是（）A、北方寒流長(zhǎng)期侵襲B、過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞了生態(tài)平衡C、長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里分析：黃土高原變成了荒山，主要人們?yōu)榱嗽黾邮杖?，亂砍亂伐造成生態(tài)不平衡。D、長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里BD4、假定在一