人教版（2019）高中化學(xué)必修二 8.1自然資源的開發(fā)利用 教案

人教版（2019）高中化學(xué)必修二8.1自然資源的開發(fā)利用教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）高中化學(xué)必修二8.1自然資源的開發(fā)利用教案課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）高中化學(xué)必修二8.1自然資源的開發(fā)利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-自然資源的種類及其特點(diǎn)

-自然資源的開發(fā)利用方法及其影響

-自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解自然資源的種類及其特點(diǎn)，知道自然資源的開發(fā)利用方法及其影響

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示自然資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的種類及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課導(dǎo)入：介紹自然資源的種類及其特點(diǎn)，講解自然資源的開發(fā)利用方法及其影響

3.案例分析：分析具體的自然資源開發(fā)利用案例，讓學(xué)生了解自然資源開發(fā)利用的方法及其影響

4.小組討論：讓學(xué)生分小組討論自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

5.總結(jié)：對(duì)自然資源的種類、開發(fā)利用方法及其影響進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的重要性

6.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過分析自然資源的種類及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的開發(fā)利用方法的探究能力。

2.證據(jù)推理：培養(yǎng)學(xué)生從案例中提取信息，進(jìn)行推理分析，了解自然資源開發(fā)利用的影響。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自然資源的基本知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到我所教授的是人教版（2019）高中化學(xué)必修二8.1自然資源的開發(fā)利用，我的學(xué)生是高中二年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蜻M(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。

然而，學(xué)生在知識(shí)方面可能對(duì)自然資源的種類及其特點(diǎn)了解不深，對(duì)自然資源的開發(fā)利用方法及其影響可能還沒有清晰的認(rèn)識(shí)。因此，我需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生可能缺乏對(duì)自然資源開發(fā)利用方法的深入分析和推理能力。因此，我將設(shè)計(jì)一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理和科學(xué)探究能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏對(duì)自然資源可持續(xù)利用與保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。因此，我將強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與自然資源保護(hù)的行動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。為了改善這種情況，我將采用多種教學(xué)方法，如互動(dòng)討論、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解自然資源的種類、特點(diǎn)及其開發(fā)利用方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的開發(fā)利用過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示自然資源的圖片和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過程：

講解自然資源的定義，包括其主要種類和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹每種自然資源的分布、功能和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然資源保護(hù)與管理》：這本書詳細(xì)介紹了自然資源的種類、特點(diǎn)及其保護(hù)與管理方法，適合學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)。

-《可持續(xù)發(fā)展的探索》：通過介紹可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源可持續(xù)利用的重要性。

-《環(huán)境保護(hù)與未來》：這本書闡述了環(huán)境保護(hù)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和分析自己所在社區(qū)的自然資源利用情況，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)內(nèi)外在自然資源保護(hù)方面的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展小研究，如調(diào)查某種自然資源的利用和保護(hù)情況，撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的自然資源知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問題，如家庭節(jié)能減排、水資源合理利用等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自然資源的種類、特點(diǎn)、開發(fā)利用方法及其對(duì)環(huán)境的影響等。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫口號(hào)等，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的問題和困難，并提供幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們互相批改作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：描述下列自然資源的特點(diǎn)及其開發(fā)利用方法。

答案示例：

-森林資源：森林資源是可再生的自然資源，主要包括木材、竹材、森林藥材等。其開發(fā)利用方法包括合理砍伐、林業(yè)經(jīng)營(yíng)、森林保護(hù)等。

-礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源是非可再生的自然資源，主要包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。其開發(fā)利用方法包括開采、選礦、加工等。

2.作業(yè)題目：分析下列自然資源開發(fā)利用的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

答案示例：

-水力資源：優(yōu)點(diǎn)是可以提供清潔的能源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；缺點(diǎn)是建設(shè)水電站可能對(duì)河流生態(tài)環(huán)境造成影響。

-風(fēng)力資源：優(yōu)點(diǎn)是可以提供可再生的能源，減少溫室氣體排放；缺點(diǎn)是受地理位置和氣候條件的限制，利用率可能較低。

3.作業(yè)題目：列舉三種自然資源的保護(hù)措施，并解釋其重要性。

答案示例：

-植樹造林：通過植樹造林可以增加森林覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境，維持碳-氧平衡。

-節(jié)約用水：通過節(jié)約用水可以減少對(duì)水資源的過度開發(fā)和浪費(fèi)，保護(hù)水生態(tài)環(huán)境。

-垃圾分類：通過垃圾分類可以減少環(huán)境污染，提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.作業(yè)題目：分析下列案例中自然資源開發(fā)利用的正確與否，并說明原因。

答案示例：

-案例：某地過度開采礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致土地荒漠化和生態(tài)環(huán)境惡化。

答案：錯(cuò)誤。過度開采礦產(chǎn)資源會(huì)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境破壞，不符合可持續(xù)發(fā)展的原則。

5.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，并說明其