小學(xué)六年級(jí)語文蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)整冊(cè)教案

最新整理六年級(jí)語文教案蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)整

冊(cè)教案

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄

通。

3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清

楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料，每生各自準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

第1周星期一總課時(shí)數(shù)1

教學(xué)內(nèi)容：不懂就問

教學(xué)要求：

1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄

通。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得"不懂就問"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清

楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)觀察課本第一頁插圖。

1、讀題："不懂就問"

2、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。

a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？

b.第2幅圖是在哪里？從哪里看出來？圖上有哪些人？分別在干什么？

c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？

三、組織學(xué)生討論，

1、看完4幅圖后，你明白了什么？

(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。

(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，

走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。

(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班的同學(xué)……

一句話問所有懂的人。

(4)可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以問觀察到的所

有書本外的其他問題。

(5)留心處處皆學(xué)問。

2、討論：假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎么樣？

四、總結(jié)：

同學(xué)們"不懂就要問"，只要留心，處處皆學(xué)問，課本晨、自然界的一切，只

要自己有疑問，都可以向別人請(qǐng)教；只自己動(dòng)了腦筋不能解答，隨時(shí)隨地都可以

問(孔子說：三人行必有我?guī)煟?其實(shí)相互之間都可以成為老師，誰能解答問題,

他就是老師。其實(shí)"不懂就要問"，就是"多問"，這是與"勤學(xué)"聯(lián)系在一起的，平

時(shí)我們常說"勤學(xué)多問"就是這個(gè)道理呀！

板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

不懂就要問一勤學(xué)多問

第二課時(shí)

第1周星期二總課時(shí)數(shù)2

教學(xué)內(nèi)容：勤于收集資料

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、掌握勤于整理的常用方法；知道處處皆學(xué)問。

3、激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握勤于整理的常用方法；知道處處皆學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料每生各自準(zhǔn)備。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的文章。你們說老師需要做些什么準(zhǔn)

備？

2、老師要參加"愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境"的辯論會(huì)，該提前做些什么準(zhǔn)備？

3、引導(dǎo)學(xué)生說說收集資料的好處。

4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供

便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。

二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。

1、第二頁插圖。

（1）三幅圖上學(xué)生分別在哪兒？在干什么？

（上方學(xué)生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。下方幾位學(xué)

生在學(xué)校的圖書館收集資料，有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。中間一

位學(xué)生將收集到的資料粘貼到活頁紙上他們都在收集資料。）

2、收集資料有很方法，我們看第三頁插圖，想一想可以通過哪些途徑來收

集資料？

交流：（可以通過看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪、XX來收集資料）

你還有哪些收集資料的方式？（討論后再交流）

3、收集資料有哪些常用方法呢？

觀察第二頁的圖片。

交流并歸納：

（1）做摘抄筆記。即認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分

類摘抄，這樣便于查閱）。

（2）制作資料卡片。

（3）拍照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來積累。

（4）剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式積累。

（5）引導(dǎo)學(xué)生了解：還有錄像、錄音、復(fù)印等收集資料的方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第三頁下面的圖片，讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。

（學(xué)生向老師展示自己整理的資料，匯報(bào)收集資料的心得?！?/p>

四、作業(yè)

在今后要養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，開始收集各種資料。（二周后交流各自整理

的資料。

板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

學(xué)會(huì)搜集資料

方法：做摘抄筆記

制作資料卡片

拍照片

剪報(bào)

錄像、錄音、復(fù)印……

第三課時(shí)

第1周星期三總課時(shí)數(shù)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握搜集資料的方法，并按自己掌握的方法搜集資料。

2、交流自己搜集的資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握搜集資料的方法，并按自己掌握的方法搜集資料。

教學(xué)難點(diǎn)：交流自己搜集的資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

教學(xué)流程：

一、觀摩整理的資料。

各小組在班中展示學(xué)生整理的資料，學(xué)生仔細(xì)觀摩。

二、交流：自己如何搜集資料的？自己從中有什么啟發(fā)。

三、教師小結(jié)：常用的四種收集資料的方法。根據(jù)學(xué)生整理的情況，表揚(yáng)優(yōu)

秀的，給有不足的同學(xué)提出合理的建議，但重在鼓勵(lì)，希望學(xué)生貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成

勤于收集資料的習(xí)慣。

教后反思：認(rèn)真觀察圖畫，懂得"勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握勤于整理的常用方法；知道處處皆學(xué)問。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生勤學(xué)好問的好習(xí)慣

1我們愛你啊，中國

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語。

3、理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、投影。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

第1周星期五總課時(shí)數(shù)4

教學(xué)內(nèi)容：生字詞、熟讀課文、理清脈絡(luò)。

教學(xué)要求：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。

2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌.

板書課題：1、我們愛你啊，中國

3、學(xué)生讀題。

二、初讀課文

1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、

句。

2、檢查自讀情況。

(1)、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。

(2)、提出不理解的生字，作上記號(hào)。

3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。

小結(jié)：

幅員遼闊

山河壯麗

物產(chǎn)豐富

文化燦爛

民族偉大

奮發(fā)開拓

4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。

(1)學(xué)生讀文，分小組討論。

(2)交流。

第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。

第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。

第三段：總結(jié)