Lesson 4 A box 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊

Lesson4Abox第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以接力版英語三年級上冊“Lesson4Abox”第二課時為核心，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力為目標(biāo)。課程設(shè)計遵循循序漸進(jìn)原則，通過生動有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。同時，注重個體差異，關(guān)注學(xué)生實際需求，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用本課單詞和句型的能力，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

2.文化意識：通過了解故事背景，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們通過圖片和情境進(jìn)行預(yù)測和推理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。在上一課時，學(xué)生對“Lesson4Abox”的故事情節(jié)有了初步了解，掌握了部分關(guān)鍵詞匯。

2.學(xué)生對生動有趣的故事情境表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡模仿和表演。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，愿意與同伴分享和交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手操作，有的擅長表達(dá)。

3.學(xué)生在理解課文內(nèi)容、記憶單詞和句型方面可能遇到困難。此外，由于三年級學(xué)生的注意力容易分散，長時間集中精力學(xué)習(xí)可能會成為挑戰(zhàn)。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運用語言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計互動交流活動，鼓勵學(xué)生完成任務(wù)，提高口語交際能力。

3.激勵性評價法：適時給予學(xué)生積極反饋，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事和動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個神秘的盒子，詢問學(xué)生里面可能有什么，激發(fā)他們的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)習(xí)的“Abox”的故事情節(jié)，提問學(xué)生關(guān)于故事的問題，如“故事里發(fā)生了什么？”“誰打開了盒子？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如“openthebox”、“What'sinthebox?”等，并解釋它們的用法。

-舉例說明：通過展示圖片和實際物品，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型的含義。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己曾經(jīng)打開過的神秘盒子，鼓勵用英語描述里面的物品。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬打開盒子的場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中走動觀察，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于神秘盒子的短故事，并在班級內(nèi)分享。

-評價與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的聽力或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確拼讀和運用本課的詞匯，如"box"、"open"、"what'sin"等，并在句子中準(zhǔn)確使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并模仿課文中的句型，如"What'sinthebox?"，"Iopenedtheboxandsaw..."，在真實情境中進(jìn)行簡單的詢問和描述。

3.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語交際能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。

4.學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行推理和預(yù)測。

5.學(xué)生通過創(chuàng)造性表達(dá)活動，展示了想象力，能夠在語言輸出中運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有情節(jié)的小故事。

6.學(xué)生在教師的評價和反饋中，學(xué)會了自我反思，能夠識別和糾正自己的語言錯誤，逐步提高語言準(zhǔn)確性。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)，能夠在不同場景中靈活運用詞匯和句型。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到增強(qiáng)，愿意主動參與課堂活動，積極與他人交流，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。課堂1.課堂評價：

-提問：通過設(shè)計開放式和封閉式問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對新詞匯和句型的掌握情況。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和語言運用能力。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗，包括單詞拼寫、句子構(gòu)建和情景對話，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-及時反饋：在課堂上，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的評價和反饋，鼓勵正確的表達(dá)，糾正錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注語言準(zhǔn)確性、創(chuàng)意表達(dá)和作業(yè)完成度。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇有代表性的作業(yè)進(jìn)行公開點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。

-反饋：通過書面或口頭形式，向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生針對反饋進(jìn)行自我調(diào)整。

-鼓勵：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的認(rèn)可和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-持續(xù)關(guān)注：對學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷鞏固和提高所學(xué)知識。典型例題講解1.完成句子

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a."I__________theboxandsawasurpriseinside."

b."__________inthebox?"

答案：a.opened;b.What's

2.角色扮演

-題目：模擬課文中的場景，用以下句型編寫對話。

-A:"__________?"

-B:"Iopenedtheboxand__________."

答案：A:"What'sinthebox?";B:"sawabeautifuldollinside"

3.描述圖片

-題目：描述下面的圖片，使用本課的詞匯和句型。

-圖片內(nèi)容：一個孩子打開了一個盒子，里面有一只玩具熊。

答案：Thechildopenedtheboxandsawateddybearinside.

4.故事續(xù)寫

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，繼續(xù)編寫故事。

-提示：在打開盒子之后，小女孩還發(fā)現(xiàn)了什么？

答案：Afteropeningthebox,thelittlegirlfoundaletterfromhergrandmotherinside,whichmadeherveryhappy.

5.情境問答

-題目：在下列情境中，你會怎