Unit 4 When is the art show？單元綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit4Whenistheartshow？單元綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Whenistheartshow？單元綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit4"Whenistheartshow？"單元的綜合運(yùn)用。主要包括動詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特殊疑問句的提問和回答，以及關(guān)于時(shí)間、計(jì)劃、活動的詞匯和表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit3"Myschoolcalendar"中所學(xué)的日期、時(shí)間和活動表達(dá)有關(guān)聯(lián)，同時(shí)結(jié)合Unit4所學(xué)的特殊疑問句，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，詢問和描述即將發(fā)生的活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高日常交流中的表達(dá)能力和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒拥哪芰?，以及在真實(shí)情境中提出和回答關(guān)于時(shí)間和計(jì)劃的問題。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下的藝術(shù)展覽活動，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察、分析、推理，創(chuàng)造性運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和計(jì)劃，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

2.特殊疑問句的構(gòu)成及回答。

3.與時(shí)間、活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

2.特殊疑問句中疑問詞的選擇和句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)情景模擬活動，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?，通過重復(fù)練習(xí)加深記憶。

2.創(chuàng)設(shè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地提出和回答特殊疑問句，教師適時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確結(jié)構(gòu)。

3.利用圖表和時(shí)間軸輔助教學(xué)，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

4.通過歌曲、故事和游戲等多樣化的教學(xué)手段，引入新詞匯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。

5.定期復(fù)習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑問和困難。教學(xué)資源-人教PEP版英語五年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色粉筆和黑板

-時(shí)間主題的圖表和時(shí)間軸模板

-角色扮演道具

-英語歌曲和故事材料

-詞匯卡片

-小組討論指導(dǎo)卡片

-互動式學(xué)習(xí)軟件（如電子白板應(yīng)用）教學(xué)過程今天我們將要學(xué)習(xí)Unit4"Whenistheartshow？"單元的綜合運(yùn)用。請大家打開課本，翻到第42頁。在這一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日?；顒?，以及如何提出和回答關(guān)于時(shí)間和計(jì)劃的問題。現(xiàn)在，我們將通過一些活動來鞏固和運(yùn)用這些知識。

1.導(dǎo)入

-首先，我會播放一首關(guān)于學(xué)?；顒拥母枨?，讓大家聽一聽，并找出歌曲中提到了哪些活動。

-學(xué)生們，你們能告訴我歌曲中都有哪些活動嗎？（讓學(xué)生回答）

-很好，歌曲中提到了運(yùn)動會、音樂會和藝術(shù)展等活動。今天我們就來談?wù)勥@些活動。

2.詞匯復(fù)習(xí)

-接下來，我會展示一些關(guān)于時(shí)間和活動的詞匯卡片，比如"Monday"、"artshow"、"concert"等。

-我們一起來復(fù)習(xí)這些詞匯，當(dāng)我舉起卡片時(shí)，請大家快速說出對應(yīng)的英文單詞。

-現(xiàn)在，我會請大家分成小組，用這些詞匯來編寫一個(gè)簡單的對話。

3.對話練習(xí)

-學(xué)生們，現(xiàn)在你們有5分鐘的時(shí)間來編寫對話。請確保你們的對話中包含了我們剛剛復(fù)習(xí)的詞匯，并且使用了今天學(xué)到的特殊疑問句。

-（學(xué)生編寫對話，老師巡回指導(dǎo)）

-時(shí)間到了，現(xiàn)在請每個(gè)小組選一位代表來表演你們的對話。

4.主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，讓我們來閱讀課文中的對話。請仔細(xì)聽，我會讀一遍，注意對話中的人物是如何提問和回答的。

-（老師朗讀對話）

-我們來討論一下，對話中的人物在談?wù)撌裁?？他們是如何表達(dá)時(shí)間和活動的？

-（引導(dǎo)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用）

5.語法點(diǎn)講解

-現(xiàn)在，我想請大家注意一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。我們通常使用動詞的原形來描述經(jīng)常發(fā)生的活動或習(xí)慣。

-例如，"Igotoschooleveryday."這個(gè)句子就是用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述一個(gè)習(xí)慣。

-請大家在我的指導(dǎo)下，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述你們自己的日?；顒?。

6.實(shí)踐活動

-現(xiàn)在，我會給大家一個(gè)任務(wù)。請你們每個(gè)人畫出一個(gè)時(shí)間表，包括早上、下午和晚上三個(gè)時(shí)間段，然后在每個(gè)時(shí)間段里寫上一個(gè)活動。

-完成時(shí)間表后，我會請大家站起來，向全班介紹你們的一天。

-（學(xué)生繪制時(shí)間表并介紹）

7.小組討論

-現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論以下問題：你最喜歡的一周中的哪一天？為什么？

-在討論中，請嘗試使用我們學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生討論，老師巡回指導(dǎo)）

8.總結(jié)與反饋

-我們今天學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日?；顒?，以及如何提出和回答關(guān)于時(shí)間和計(jì)劃的問題。

-請大家分享一下你們在今天的課堂中學(xué)到了什么，或者有什么地方感到困惑。

-（學(xué)生分享，老師給予反饋）

9.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請你們寫一篇小短文，描述你們的一周活動。確保使用我們學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-我會在下節(jié)課上檢查大家的作業(yè)，看看誰做得最好。

10.結(jié)束語

-好的，今天的課就到這里。希望大家能夠在日常生活中多使用英語，將我們學(xué)到的知識運(yùn)用起來。下節(jié)課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?。通過課堂上的情景模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠在實(shí)際語境中正確使用動詞原形來表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，例如："Igotoschoolbybus.""Sheplayssoccereveryweekend."

2.學(xué)生掌握了特殊疑問句的構(gòu)成及回答。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們能夠自然地提出以"When"、"Whattime"、"Howoften"等疑問詞開頭的問題，并給出相應(yīng)的回答。例如："Whenisyourbirthday?""It'sonJune12th."

3.學(xué)生對時(shí)間、活動相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶。通過詞匯卡片和歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠輕松識別并使用這些詞匯，如"Monday"、"artshow"、"concert"等，豐富了他們的詞匯量。

4.學(xué)生能夠在小組討論和課堂分享中自信地使用英語。他們在討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

5.學(xué)生通過編寫對話和繪制時(shí)間表，提高了創(chuàng)造性和批判性思維能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，創(chuàng)作出有邏輯、有條理的對話和時(shí)間表。

6.學(xué)生在課堂互動中學(xué)會了合作和溝通。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提升了他們的社交技能。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。通過多樣化的教學(xué)活動和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們愿意在課外時(shí)間和同學(xué)一起練習(xí)英語。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們通過定期復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演和情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用英語，這有助于提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.我還引入了歌曲和故事材料，通過多元化的教學(xué)手段，增加了課堂的趣味性，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語法。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難，尤其是在動詞變化上。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的自信心不足。

3.在課堂評價(jià)方面，我主要依賴于口頭反饋，可能忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)進(jìn)步的記錄。

（三）改進(jìn)措施

1.對于學(xué)生在動詞變化上的困難，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的練習(xí)，特別是在動詞不規(guī)則變化方面。我會設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這部分知識。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會更加注重激發(fā)他們的興趣和自信心。例如，我可以在小組討論前提供一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生思考，并在討論后給予更多的正面反饋和鼓勵。

3.在課堂評價(jià)方面，我計(jì)劃引入更多的評價(jià)方式，比如學(xué)生自我評價(jià)、同伴評價(jià)和書面反饋。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能讓我更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。典型例題講解例題一：

請你用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常生活，包括早上、下午和晚上通常做什么。

答案：

Iwakeupat7:00a.m.everyday.Ibrushmyteethandhavebreakfast.ThenIgotoschoolbybus.Intheafternoon,Ihaveclassesandstudywithmyfriends.Afterschool,Ioftenplaysoccer.Intheevening,IdomyhomeworkandreadbooksbeforeIgotobed.

例題二：

編寫一個(gè)對話，詢問你的朋友周末通常做什么。

答案：

A:Whatdoyouusuallydoonweekends,Tom?

B:Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicandplayfrisbee.

A:Thatsoundsfun!Doyoulikeit?

B:Yes,Iloveit.It'sagreatwaytorelaxandspendtimewithmyfamily.

例題三：

根據(jù)以下信息，完成表格，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述每個(gè)活動的時(shí)間。

活動：吃早餐、上學(xué)、吃午餐、做作業(yè)

時(shí)間：7:00a.m.,8:00a.m.,12:00p.m.,4:00p.m.

答案：

活動|時(shí)間

---|---

吃早餐|7:00a.m.

上學(xué)|8:00a.m.

吃午餐|12:00p.m.

做作業(yè)|4:00p.m.

例題四：

你的朋友想知道你最喜歡的節(jié)日是什么，以及你通常如何慶祝這個(gè)節(jié)日。請寫一段話回答。

答案：

MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Iusuallycelebrateitwithmyfamily.Wecleanourhouseanddecorateitwithredlanternsandcouplets.OnNewYear'sEve,wehaveabigdinnertogetherandsetofffireworks.Wealsogiveredenvelopestochildrenandwisheachotherahappynewyear.

例題五：

根據(jù)以下情境，編寫一個(gè)關(guān)于你和朋友計(jì)劃未來活動的對話。

情境：你和你的朋友計(jì)劃下個(gè)月去動物園。

答案：

A:Hi,B.Doyouwanttogotothezoonextmonth?

B:Thatsoundsgreat!Whendoyouwanttogo?

A:IthinkwecangoonSaturday.Whattimedoyouthinkisgoodforustomeet?

B:Howabout9:00a.m.?Wecanmeetattheentranceofthezoo.

A:Perfect!I'llseeyouthereat9:00a.m.onSaturday.Don'tbelate!

B:Okay,Iwon't.Ican'twaittoseetheanimalswithyou!內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括描述日?；顒雍土?xí)慣，以及如何提出和回答關(guān)于時(shí)間和計(jì)劃的問題。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-特殊疑問句的構(gòu)成和回答

-時(shí)間和活動相關(guān)的詞匯

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯包括與時(shí)間、活動相關(guān)的基本詞匯，以及用于描述日?；顒拥膭釉~。

-Monday,artshow,concert,soccer,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,dohomework,readbooks,etc.

-wakeup,brush,eat,go,have,play,study,do,relax

③重點(diǎn)句子：本