幼兒園禮儀教案三篇

幼兒園禮儀教案三篇

教案網(wǎng)免費(fèi)發(fā)布幼兒園禮儀教案三篇，更多幼兒園禮儀教案三篇相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問教案網(wǎng)。教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書?？荚囐Y料網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一：《生活中的禮儀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關(guān)心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小伴侶在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？

發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行敘述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："

您好，再見"。并在老師的提示下會(huì)正確使用。

2、熟識(shí)歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌表演。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"

您好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚剑?"由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！"2、熟識(shí)歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對(duì)音樂的感受力量。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小伴侶跟著音樂來拍手，"3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)潔表演動(dòng)作，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

唱"

您好，

您好友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

唱"再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒把握"

您好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)趺凑f？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說什么？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："

您好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說："感謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜愛和你作伴侶！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

篇二《

給他打個(gè)電話禮儀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接

給他打個(gè)電話的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

2、感受接

給他打個(gè)電話的樂趣，情愿在接

給他打個(gè)電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確開心地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《

給他打個(gè)電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的愛好。

老師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓舞幼兒說出自己

給他打個(gè)電話的閱歷。

老師：你們平常打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、老師表演

給他打個(gè)電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接

給他打個(gè)電話時(shí)的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

（1）老師：喂，您好，

想請(qǐng)教你找誰？

請(qǐng)稍候，我正在給小伴侶上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）老師：小伴侶，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒爭(zhēng)論

給他打個(gè)電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談。

（4）老師：誰知道還要留意哪些

給他打個(gè)電話的問題呢？

老師：

給他打個(gè)電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候

給他打個(gè)電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“

給他打個(gè)電話”的嬉戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“

給他打個(gè)電話”的嬉戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“

給他打個(gè)電話”的嬉戲。

（1）老師：剛才小伴侶都學(xué)會(huì)了怎樣

給他打個(gè)電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小伴侶也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩嬉戲。

篇三：禮儀常識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)、歡樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識(shí)的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2.仔細(xì)傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"

您好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找伴侶》歌曲圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，歡樂問好

老師組織《找伴侶》嬉戲，導(dǎo)入主題。

老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事觀賞，學(xué)習(xí)問好

老師分段敘述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作幫助表達(dá)。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

老師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、嬉戲翻新，行為練習(xí)

老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

老師出示自制的《找伴侶》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找