實(shí)踐結(jié)合教學(xué)案例解析

實(shí)踐結(jié)合教學(xué)案例解析主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，周五下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)時(shí)間。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)、分、秒的劃分。

（2）學(xué)生能夠用語言表達(dá)時(shí)間，如：“現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分”、“還有多少分鐘上課”等。

（3）學(xué)生能夠在實(shí)際操作中，正確使用鐘表，把握時(shí)間。

三、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、實(shí)踐操作法等。

2.教學(xué)手段：PPT、實(shí)物鐘表、計(jì)時(shí)器等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：教師展示PPT，介紹鐘面的認(rèn)識(shí)，講解時(shí)、分、秒的概念。

3.課堂互動(dòng)：教師邀請學(xué)生上臺(tái)演示鐘面，讓學(xué)生用語言表達(dá)時(shí)間。

4.實(shí)踐操作：教師發(fā)放計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，感受時(shí)間的流逝。

5.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)有關(guān)時(shí)間的問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)踐操作：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對鐘表的使用能力和時(shí)間把握能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過認(rèn)識(shí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間邏輯關(guān)系的理解和推理能力，使其能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和分析能力，使其能夠從時(shí)間數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息。

3.空間觀念：通過認(rèn)識(shí)鐘面，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使其能夠理解鐘面的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的空間表示。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使其能夠在生活中靈活運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

5.交流與合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，使其能夠與他人共同探討時(shí)間問題，提高解決問題的效率。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，我們首先需要分析一下學(xué)生的基本情況。我們的學(xué)生是小學(xué)三年級的同學(xué)，這個(gè)年齡段的學(xué)生一般來說好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們對新事物有較強(qiáng)的接受能力，但也容易注意力不集中，需要通過豐富的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，對數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，這為我們進(jìn)一步講解時(shí)間概念提供了基礎(chǔ)。但是，他們對時(shí)間的理解可能還停留在表面的數(shù)字上，對于時(shí)間背后的邏輯關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用可能還不是很清楚。

在能力方面，學(xué)生們動(dòng)手能力較強(qiáng)，他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。這為我們通過實(shí)踐操作來講解時(shí)間概念提供了可能。同時(shí)，他們的思維能力也在逐步發(fā)展，他們能夠進(jìn)行一些簡單的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，他們愿意參與到學(xué)習(xí)中。但是，他們的注意力容易分散，需要我們通過各種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分同學(xué)可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要我們在教學(xué)中，通過各種方式來引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合以上分析，我們可以看出，學(xué)生們在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一章節(jié)時(shí)，他們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平是能夠接受這部分內(nèi)容的。但是，他們的注意力容易分散，需要我們通過豐富的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還在形成中，需要我們通過引導(dǎo)來幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些因素都會(huì)對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，我們需要在教學(xué)中充分考慮這些因素，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺(tái)、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物鐘表、計(jì)時(shí)器、練習(xí)冊。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程資源庫。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動(dòng)提問、小組討論、實(shí)踐操作、在線練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要知道現(xiàn)在幾點(diǎn)，或者需要等待一段時(shí)間的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時(shí)間的基本概念。時(shí)間是用來衡量事件發(fā)生的持續(xù)性和順序的量。在生活中，我們通常用小時(shí)、分鐘和秒來表示時(shí)間。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了時(shí)間在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們用時(shí)間來安排日程、制定計(jì)劃等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒這三個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示時(shí)間的的基本原理，比如通過計(jì)時(shí)器來觀察時(shí)間的流逝。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時(shí)間在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如：“你們是如何安排自己的每天的作息時(shí)間的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)間的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對時(shí)間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間的基本概念：時(shí)間是一種量，用來衡量事件發(fā)生的持續(xù)性和順序。

2.時(shí)間單位：時(shí)間的基本單位有小時(shí)、分鐘和秒。1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

3.鐘面的認(rèn)識(shí)：鐘面分為12個(gè)小時(shí)刻度，每個(gè)小時(shí)刻度之間有5個(gè)分鐘刻度。時(shí)針、分針和秒針分別指向不同的刻度來表示時(shí)間。

4.時(shí)間的表達(dá)：用語言表達(dá)時(shí)間，如：“現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分”、“還有多少分鐘上課”等。

5.時(shí)間的計(jì)算：計(jì)算時(shí)間的方法，如：加減法計(jì)算時(shí)間、推算時(shí)間差等。

6.時(shí)間的管理：如何合理安排時(shí)間，提高效率，如制定計(jì)劃、設(shè)置鬧鐘等。

7.時(shí)間與生活：時(shí)間在日常生活中的應(yīng)用，如：作息時(shí)間、時(shí)間表、預(yù)約等。

8.時(shí)間的認(rèn)識(shí)工具：鐘表、計(jì)時(shí)器、手機(jī)等工具在時(shí)間認(rèn)識(shí)中的應(yīng)用。

9.時(shí)間的測量：測量時(shí)間的工具和方法，如：沙漏、秒表等。

10.時(shí)間的感知：感知時(shí)間的流逝，如：等待、計(jì)時(shí)等。

這些知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一章節(jié)的主要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握時(shí)間的基本概念和計(jì)算方法，了解時(shí)間在生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生也將能夠使用不同的工具來測量和感知時(shí)間，提高對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和利用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：我在教學(xué)中運(yùn)用了生活情境來導(dǎo)入新課，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對時(shí)間概念的理解。這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.小組討論：我在課堂上組織了小組討論，讓學(xué)生們圍繞實(shí)際問題進(jìn)行討論。這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力容易分散，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能過于依賴講解和演示，缺乏足夠的互動(dòng)和參與，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥乏味。

3.課后鞏固不足：我在課后沒有給學(xué)生足夠的鞏固機(jī)會(huì)，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對知識(shí)的記憶不牢固。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生注意力：為了提高學(xué)生的注意力，我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些小游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.多樣化的教學(xué)方法：我可以嘗試更多的教學(xué)方法，比如小組合作、探究學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在不同的方式中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課后鞏固：我可以在課后給學(xué)生布置一些練習(xí)題，讓他們在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也可以組織一些課后活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對于知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。對于討論成果出色的小組，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于討論成果不理想的小組，給予指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對于知識(shí)的掌握程度。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于成績不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于作業(yè)完成不理想的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予全面的評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間的基本概念：時(shí)間是一種量，用來衡量事件發(fā)生的持續(xù)性和順序。

②時(shí)間單位：時(shí)間的基本單位有小時(shí)、分鐘和秒。1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

③鐘面的認(rèn)識(shí)：鐘面分為12個(gè)小時(shí)刻度，每個(gè)小時(shí)刻度之間有5個(gè)分鐘刻度。時(shí)針、分針和秒針分別指向不同的刻度來表示時(shí)間。

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