人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《獅子大王》，來自人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)。本課將通過觀察、描繪和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獅子的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的感知能力和繪畫表現(xiàn)力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條、形狀和顏色。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過描繪獅子的形象，進(jìn)一步鞏固和提高繪畫技能。同時(shí)，本課涉及的觀察和描述獅子的外形特征，與學(xué)生在語文、科學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)到的觀察方法和描述能力相銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和文化理解與傳承。通過觀察和描繪獅子，學(xué)生將提升對(duì)動(dòng)物形態(tài)美的感知能力，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的興趣和自信。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將運(yùn)用想象力和動(dòng)手能力，發(fā)展個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)，同時(shí)加深對(duì)獅子文化意義的理解，促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級(jí)上冊(cè)的繪畫基礎(chǔ)，包括基本的線條、形狀和顏色知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合和涂色。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤其是獅子這樣具有代表性的動(dòng)物形象有濃厚的興趣。他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿熱情。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過觀察實(shí)物或圖片來描述對(duì)象，并嘗試用所學(xué)技巧進(jìn)行繪畫。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡動(dòng)手操作和參與集體活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在描繪獅子細(xì)節(jié)時(shí)可能會(huì)遇到難度，如獅子的鬃毛、表情等。

-部分學(xué)生可能在顏色搭配上缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以把握色彩的和諧與對(duì)比。

-集體創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生可能需要適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的要求，學(xué)會(huì)分享和傾聽他人的意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材《獅子大王》章節(jié)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備獅子的圖片、視頻資料，用于展示獅子的真實(shí)形象和習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等繪畫工具。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)和作品展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段獅子的視頻或展示獅子圖片，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)獅子的認(rèn)識(shí)，如獅子的外形、習(xí)性等。然后提出本節(jié)課的主題：“讓我們一起學(xué)習(xí)如何畫出一個(gè)威武的獅子大王。”

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先展示教材中的獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的外形特征，如頭部的鬃毛、身體的肌肉線條等，并講解如何用簡(jiǎn)單的線條和形狀來概括這些特征。

-接著講解獅子的顏色搭配，如何使用水彩顏料來表現(xiàn)獅子的皮毛質(zhì)感和光影效果。

-最后，示范如何步驟性地畫出獅子，從輪廓到細(xì)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫獅子的技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生拿出畫紙和繪畫工具，先嘗試用鉛筆畫出獅子的輪廓。

-引導(dǎo)學(xué)生用水彩顏料給獅子上色，注意顏色的漸變和光影效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，為獅子添加背景，如草原、樹木等，使畫面更加生動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組分享自己在繪畫過程中遇到的難題，如鬃毛的畫法、顏色的選擇等。

-每個(gè)小組提出一種解決難題的方法，比如通過觀察真實(shí)獅子的圖片來學(xué)習(xí)鬃毛的畫法。

-小組之間相互交流，討論如何讓畫面更加和諧，例如背景的搭配、獅子的表情等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獅子的外形特征和顏色搭配，總結(jié)繪畫獅子的步驟和技巧。同時(shí)，展示一些學(xué)生的作品，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高繪畫能力。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如獅子的鬃毛表現(xiàn)和光影處理，以及背景的創(chuàng)意搭配。

整節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐和交流中掌握繪畫獅子的基本技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.獅子的外形特征：

-頭部：獅子頭部寬闊，有明顯的鬃毛，鬃毛的顏色和密度隨年齡和個(gè)體差異而異。

-眼睛：獅子的眼睛大而有神，通常呈現(xiàn)出警惕和威嚴(yán)的神態(tài)。

-鼻子：獅子的鼻子寬大，鼻孔明顯。

-嘴巴：獅子的嘴巴寬闊，牙齒鋒利，有明顯的獠牙。

-身體：獅子的身體強(qiáng)壯，肌肉線條明顯，四肢有力。

-尾巴：獅子的尾巴長而蓬松，尾端有黑色的毛球。

2.獅子的顏色搭配：

-獅子的皮毛顏色以黃褐色為主，不同個(gè)體間有深淺差異。

-鬃毛的顏色通常比身體其他部位的毛色深，呈現(xiàn)出深褐色或黑色。

-獅子的面部和腹部顏色較淺，通常是淺黃色或白色。

3.獅子的繪畫步驟：

-起稿：先用鉛筆輕輕勾勒出獅子的輪廓，注意比例和動(dòng)態(tài)。

-勾線：用線條細(xì)化獅子的輪廓，畫出鬃毛、眼睛、鼻子等細(xì)節(jié)。

-上色：根據(jù)獅子的毛色，使用水彩顏料進(jìn)行上色，注意顏色的漸變和光影效果。

-背景設(shè)計(jì)：為獅子添加背景，如草原、樹木等，使畫面更加生動(dòng)。

4.獅子的習(xí)性：

-獅子是群居動(dòng)物，通常生活在非洲的草原和稀樹草原上。

-獅子是肉食性動(dòng)物，以捕食大型草食動(dòng)物為生，如角馬、斑馬等。

-獅子有領(lǐng)地意識(shí)，雄獅會(huì)通過尿液和糞便來標(biāo)記領(lǐng)地。

5.獅子的文化意義：

-獅子在很多文化中象征勇敢和力量，是王者之獸的代名詞。

-在中國傳統(tǒng)文化中，獅子常常被用來鎮(zhèn)宅和驅(qū)邪。

-獅子也是許多國家或地區(qū)的象征，如英國的皇家標(biāo)志。

6.美術(shù)技巧與創(chuàng)作：

-觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察對(duì)象的外形特征和顏色變化。

-繪畫技巧：掌握線條、形狀和顏色的運(yùn)用，以及如何表現(xiàn)物體的立體感和動(dòng)態(tài)。

-創(chuàng)作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中加入自己的想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

7.美術(shù)材料的使用：

-畫紙：選擇適合水彩繪畫的紙張，確保顏料能夠均勻吸附和擴(kuò)散。

-畫筆：使用不同型號(hào)的畫筆，以便于繪制細(xì)節(jié)和填充大面積的顏色。

-顏料：使用水彩顏料，掌握基本的調(diào)色技巧，如色彩的混合和漸變。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在讓學(xué)生全面了解獅子的外形特征、顏色搭配、繪畫步驟、習(xí)性以及文化意義，同時(shí)培養(yǎng)他們的美術(shù)技巧和創(chuàng)作能力。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地完成獅子的繪畫作品，并在創(chuàng)作過程中提升自己的審美素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。重點(diǎn)題型整理題型一：觀察與描述

題目：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的獅子圖片，描述獅子的主要外形特征。

答案：獅子的頭部寬闊，有濃密的鬃毛，眼睛大而有神，鼻子寬大，嘴巴寬闊，有鋒利的獠牙。身體強(qiáng)壯，肌肉線條明顯，四肢有力，尾巴長而蓬松，尾端有黑色的毛球。

題型二：顏色搭配分析

題目：分析教材中獅子的顏色搭配，并說明這種搭配的效果。

答案：獅子的皮毛以黃褐色為主，面部和腹部顏色較淺，通常是淺黃色或白色，鬃毛顏色較深，為深褐色或黑色。這種顏色搭配使得獅子看起來更加威武和有層次感。

題型三：繪畫步驟說明

題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，簡(jiǎn)述繪畫獅子的基本步驟。

答案：首先用鉛筆起稿，勾勒出獅子的輪廓；然后用線條細(xì)化輪廓，畫出鬃毛、眼睛、鼻子等細(xì)節(jié)；接著用水彩顏料上色，注意顏色的漸變和光影效果；最后為獅子添加背景，使畫面更加生動(dòng)。

題型四：習(xí)性與文化意義

題目：闡述獅子的習(xí)性和在文化中的意義。

答案：獅子是群居動(dòng)物，生活在非洲的草原和稀樹草原上，以捕食大型草食動(dòng)物為生。在文化中，獅子象征勇敢和力量，是王者之獸的代名詞，也是許多國家或地區(qū)的象征。

題型五：創(chuàng)作能力展示

題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅獅子的繪畫作品，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

答案：在繪畫作品中，我選擇了一個(gè)威武的獅子形象，首先用鉛筆勾勒出獅子的輪廓，然后用水彩顏料上色，特別強(qiáng)調(diào)了鬃毛的質(zhì)感和顏色變化。在背景中，我添加了草原和樹木，以突顯獅子的生活環(huán)境。創(chuàng)作思路是通過觀察真實(shí)獅子的形象，結(jié)合所學(xué)技巧，創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)、有特色的獅子繪畫作品。板書設(shè)計(jì)①獅子的外形特征

-頭部：寬闊，有鬃毛

-眼睛：大而有神

-鼻子：寬大

-嘴巴：寬闊，有獠牙

-身體：強(qiáng)壯，肌肉線條明顯

-尾巴：長而蓬松，尾端有毛球

②獅子的顏色搭配

-皮毛：黃褐色

-鬃毛：深褐色或黑色

-面部和腹部：淺黃色或白色

③獅子的繪畫步驟

-起稿：鉛筆勾勒輪廓

-勾線：細(xì)化輪廓和細(xì)節(jié)

-上色：水彩顏料，注意漸變和光影

-背景設(shè)計(jì)：草原、樹木等環(huán)境元素

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等清晰地列出，方便學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和回顧，同時(shí)也幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《獅子大王》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過這次反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，以便在未來的教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，我注意到學(xué)生在繪畫獅子的過程中，對(duì)于鬃毛的描繪存在一定的困難。盡管在課堂上演示了鬃毛的畫法，但部分學(xué)生仍然難以掌握。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些鬃毛描繪的練習(xí)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先嘗試畫不同形狀和方向的線條，以此來模擬鬃毛的質(zhì)感。同時(shí)，我也可以提供一些更為詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色搭配方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。他們對(duì)于如何使用水彩顏料來表現(xiàn)獅子的皮毛質(zhì)感和光影效果不太熟悉。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上增加一些顏色搭配的講解，比如展示不同顏色混合后的效果，以及如何通過顏色的深淺來表現(xiàn)光影。此外，我還可以準(zhǔn)備一些顏色搭配的示例，讓學(xué)生在實(shí)際操作前有一個(gè)直觀的參考。

在教學(xué)過程中，我也觀察到學(xué)生們對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)的熱情很高，但有時(shí)候討論的內(nèi)容偏離了主題。為了確保討論的有效性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中明確討論的方向和目標(biāo)，提供一些具體的問題引導(dǎo)，比如“你們?cè)诶L畫獅子的過程中遇到了哪些難題？”或者“你們是如何解決這些難題的？”這樣可以幫助學(xué)生更聚焦地討論問題，提高討論的質(zhì)量。

另外，我也意識(shí)到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。我打算在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)方式來進(jìn)行總結(jié)，比如讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，或者讓其他同學(xué)對(duì)作品提出建議。這樣不僅可以增加學(xué)生的參與感，還能鍛煉他們的批判性思維能力。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面還有改進(jìn)的空間。有時(shí)候?qū)W生在繪畫時(shí)會(huì)顯得有些混亂，沒有很好地利用課堂時(shí)間。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地劃分課堂時(shí)間，比如設(shè)定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間限制，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。課堂在《獅子大王》這一課的教學(xué)過程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在講解獅子的外形特征和顏色搭配時(shí)，我通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)詢問學(xué)生：“獅子的鬃毛是什么顏色的？”或者“獅子通常生活在什么樣的環(huán)境中？”這樣的提問可以讓我即時(shí)了解學(xué)生的理解和記憶情況。

-觀察：在學(xué)生繪畫過程中，我會(huì)在教室內(nèi)巡回觀察，注意學(xué)生是否能夠正確地描繪獅子的輪廓和細(xì)節(jié)，以及他們是否能夠合理地運(yùn)用顏色。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫技巧上遇到的問題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生描述獅子的習(xí)性或者創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的獅子畫作。這樣的測(cè)試有助于我評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的整體理解。

在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面需要改進(jìn)：

-有些學(xué)生對(duì)于獅子的細(xì)節(jié)描繪不夠細(xì)致，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

-部分學(xué)生在顏色搭配上缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和示例來提高他們的信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確地描繪獅子的形象，以及顏色運(yùn)用是否合理。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)選擇一些有代表性的作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，