Unit6Lesson3TheSuperheroBehindSuperman教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit6Lesson3TheSuperheroBehindSuperman教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson3TheSuperheroBehindSuperman教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6Lesson3TheSuperheroBehindSuperman

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞北師大版高中英語必修第二冊Unit6Lesson3"TheSuperheroBehindSuperman"進行教學，通過講解和分析課文內(nèi)容，幫助學生了解超人背后的英雄故事，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和英語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過分析課文中的詞匯和句型，提高學生準確理解和運用英語表達超人背后的英雄故事的能力。

2.文化意識：使學生了解并欣賞英語國家的文化，特別是對英雄形象的理解，增強跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，通過課文討論，激發(fā)學生思考個人英雄主義與現(xiàn)實社會的關系。

4.學習策略：引導學生運用適當?shù)拈喿x策略，如推斷、概括和批判性分析，以提升閱讀理解能力。學情分析本班學生為高中一年級學生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎知識和閱讀能力，對英語學習有一定的興趣。在知識層面，學生掌握了基本的語法規(guī)則和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在能力層面，學生的閱讀理解能力初步形成，但分析長篇復雜文章的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學生具有較強的好奇心和探索精神，愿意參與到課堂討論中。

然而，學生在學習過程中存在一些問題。首先，部分學生在閱讀英語文章時，對于生詞和復雜句型的理解存在困難，這影響了他們的閱讀速度和理解深度。其次，學生在課堂參與方面表現(xiàn)積極，但有時候缺乏深度思考和批判性思維。此外，部分學生在英語學習中存在一定的拖延習慣，需要通過課堂活動激發(fā)他們的學習動力。

針對這些情況，本節(jié)課將注重詞匯和句型的講解，同時通過設計互動討論環(huán)節(jié)，提高學生的閱讀理解能力和批判性思維。同時，通過激勵和引導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為后續(xù)英語學習打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版高中英語必修第二冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關的多媒體資源，包括視頻片段和圖片，用以輔助講解和增強學生的直觀理解。

3.教學工具：準備好電子白板和投影儀，以便展示多媒體資源和互動討論。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論模式，方便學生進行小組活動和課堂互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對TheSuperheroBehindSuperman的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道超人是誰嗎？他在你們心中是什么樣的英雄？”

-展示一些關于超人的圖片和經(jīng)典視頻片段，讓學生初步感受超人的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即超人背后的英雄故事，為接下來的學習打下基礎。

2.Superman基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解超人的基本故事背景、特點和影響力。

過程：

-講解超人的起源故事，包括他的出生、成長和成為超人的過程。

-詳細介紹超人的能力、性格和他在漫畫和電影中的形象。

-通過實例，讓學生了解超人在不同文化和媒體中的影響力。

3.TheSuperheroBehindSuperman案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解超人背后的英雄故事。

過程：

-選擇課文中關于超人背后英雄故事的案例進行分析。

-詳細介紹案例中的事件、人物關系和情感表達，讓學生全面了解超人的人性和英雄行為。

-引導學生思考案例中的主題思想，如勇氣、責任和犧牲，以及這些主題在現(xiàn)實生活中的意義。

-小組討論：讓學生分組討論超人的行為對他們自己的啟示，以及如何在日常生活中展現(xiàn)英雄精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個場景或主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景或主題的深層含義、對超人形象的影響以及與現(xiàn)實生活的關聯(lián)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對超人背后英雄故事的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景或主題的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)超人背后英雄故事的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括超人的基本故事、背后的英雄故事以及案例分析。

-強調(diào)英雄故事在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生思考如何在生活中展現(xiàn)英雄精神。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于超人英雄行為的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《超人》漫畫原著：鼓勵學生閱讀《超人》的原始漫畫系列，以更深入地了解超人的故事背景和性格發(fā)展。

-《超人》電影劇本：推薦學生閱讀《超人》電影的劇本，對比漫畫與電影在故事敘述和人物塑造上的不同。

-英雄主題的書籍：如《英雄的起源》、《英雄心理學》等，幫助學生理解英雄形象在不同文化和社會背景下的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-英雄形象的社會影響：學生可以探究英雄形象如何影響社會價值觀和行為規(guī)范，以及在不同文化中的表現(xiàn)。

-超人角色的發(fā)展歷程：研究超人在不同年代和媒體中的形象變化，以及這些變化背后的社會文化因素。

-英雄故事創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的英雄故事，思考如何塑造有深度和影響力的英雄角色。

-英雄與道德倫理：探討英雄行為背后的道德倫理問題，如正義、犧牲和責任等，以及這些行為在現(xiàn)實生活中的應用。

-英雄主題的電影和文學作品分析：分析其他英雄主題的電影和文學作品，比較它們與《超人》在敘事手法、人物塑造和主題傳達上的異同。

-英雄形象的心理學研究：研究英雄形象對個人心理的影響，包括激勵、模仿和自我認同等方面。

-英雄行為的社會實踐：鼓勵學生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行英雄行為，例如通過志愿服務、幫助他人等方式。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對超人故事的理解程度，以及對超人背后英雄故事中重要概念和情感表達的認識。教師應設計開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，以此評估學生的思維深度和創(chuàng)造力。

-觀察：教師應密切觀察學生在小組討論和課堂互動中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神和思考過程。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的興趣點、困惑和誤解，從而及時調(diào)整教學策略。

-測試：在課程結(jié)束時，進行簡短的小測驗，以檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和論述題，旨在評估學生的知識記憶、理解和應用能力。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，包括課后閱讀筆記、短文寫作和案例分析報告。批改時應關注學生的語言表達、邏輯思維和創(chuàng)造力，以及他們對課文內(nèi)容的理解和分析。

-點評：對學生的作業(yè)進行具體點評，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。在點評中，教師應使用鼓勵性的語言，強調(diào)學生的進步和努力，同時提供具體的建議，幫助學生提高。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習成效。教師可以通過個人面談、書面反饋或課堂集體反饋的方式，與學生討論作業(yè)評價，鼓勵他們繼續(xù)努力，并在下一次作業(yè)中有所改進。

-鼓勵：對學生在學習和作業(yè)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和創(chuàng)新思維給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和學習動力。同時，教師還應鼓勵學生在課后進行自主學習，探索與超人背后的英雄故事相關的更多知識。典型例題講解1.閱讀理解題

題目：閱讀課文"TheSuperheroBehindSuperman"，回答以下問題。

問題：課文中提到的Superman的哪些品質(zhì)使他成為一個偉大的英雄？

答案：Superman具有無畏、正義、善良、智慧和犧牲精神等品質(zhì)，這些使他成為一個偉大的英雄。

2.段落主旨題

題目：閱讀課文中的某個段落，概括該段落的主題。

段落：Superman'sstrengthandabilitiesarenottheonlyreasonswhyheisahero.Hisunwaveringcommitmenttojusticeandhiswillingnesstosacrificeforthegreatergoodarewhattrulymakehimahero.

答案：該段落的主題是Superman不僅因為他的力量和能力成為英雄，更重要的是他對正義的堅定承諾和為大局犧牲的精神。

3.句子改寫題

題目：改寫以下句子，使其意思不變。

原句：Supermanuseshissuperpowerstofightagainstevilandprotectinnocentpeople.

改寫：Supermanemployshisextraordinaryabilitiestocombatevilandsafeguardtheinnocent.

答案：Superman運用他的超能力與邪惡作斗爭，并保護無辜的人。

4.詞匯運用題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。

句子：Superman's___________(courage/bravery)isoneofthereasonswhyheisadmiredbypeoplearoundth