浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第七課《球體運(yùn)動(dòng)-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《球體運(yùn)動(dòng)一動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是初中信息技術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）第七課《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》的內(nèi)容，前六節(jié)課主要讓

學(xué)生利用工具欄繪制圖形。這節(jié)課《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》是flash動(dòng)畫(huà)制作的第一課，對(duì)于動(dòng)畫(huà)

制作的原理，動(dòng)畫(huà)的種類等等的基本概念需要做詳細(xì)的分析。所以本節(jié)課堂不單單是一節(jié)技

能操作課，而是理論學(xué)習(xí)和技能掌握相結(jié)合的課。

二、學(xué)情分析

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了flash的界面，學(xué)會(huì)了繪制簡(jiǎn)單圖形，但是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)

制作出在舞臺(tái)上動(dòng)起來(lái)的動(dòng)畫(huà)。

對(duì)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生的原理，flash動(dòng)畫(huà)的種類這些概念還是模糊不清，通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀，學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作步驟，為將來(lái)學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和圖層動(dòng)畫(huà)打

下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)動(dòng)畫(huà)的測(cè)試方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)演示法，展示動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間制作的步驟。

誤，再總結(jié)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash

提高學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，增強(qiáng)學(xué)生之間互助的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：Flash中關(guān)鍵幀的使用。動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間制作的步驟。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幀和關(guān)鍵幀，并正確使用它們。動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間的制作步驟

五、教學(xué)方法

通過(guò)教師講授法讓學(xué)生讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的原理，理解幀、關(guān)鍵幀、過(guò)渡幀的概念,

通過(guò)學(xué)生自主探究明白制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的步驟，通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)設(shè)置補(bǔ)間

動(dòng)畫(huà)的屬性。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

讓大家先觀看“會(huì)動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

一、導(dǎo)入觀看后，問(wèn)同學(xué)們會(huì)做嗎？容易做難，探究到底是怎的興趣。引發(fā)求

嗎？么做的。知欲。

帶領(lǐng)學(xué)生分析這個(gè)動(dòng)畫(huà)的組成，小球

分解這個(gè)動(dòng)畫(huà)，

上下運(yùn)動(dòng)的變化并不是一幀一幀制

消除學(xué)生怕難

二、分解動(dòng)畫(huà)作的，只要設(shè)好了起點(diǎn)和終點(diǎn)的上下認(rèn)真聽(tīng)老師講課

的心理，激發(fā)學(xué)

變化,再通過(guò)軟件的“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”

生學(xué)習(xí)的興趣。

功能，就能很快地制作好了?

讓學(xué)生鞏固學(xué)

三、建立文檔提問(wèn)學(xué)生怎樣建立文檔學(xué)生回答，并操作。

習(xí)

1、演示怎樣制作小球

2、強(qiáng)調(diào)小球要畫(huà)到相應(yīng)的圖層、相讓學(xué)生先了解

四、制作立體學(xué)生觀察、分析、

應(yīng)的幀，不得張冠李戴。幀、關(guān)鍵幀的概

小球聽(tīng)講并操作。

念

3、制作元件

4、師巡視。

學(xué)生操作，并請(qǐng)一1、師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

解決問(wèn)題。

位操作比較熟練的

五、練習(xí)教師巡邏，解決學(xué)生碰到的疑難問(wèn)題

同學(xué)在學(xué)生機(jī)演

2、讓學(xué)生相互

學(xué)習(xí)

六、創(chuàng)建補(bǔ)間1、介紹怎樣插入關(guān)鍵、怎樣創(chuàng)建補(bǔ)先讓學(xué)生對(duì)怎

間動(dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)并調(diào)整聽(tīng)講、觀察并體會(huì)樣創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)

速度畫(huà)有個(gè)了解

2、介紹怎樣調(diào)整速度

1、師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

學(xué)生操作并請(qǐng)一位

解決問(wèn)題。2、

七、練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)操作比較熟練的同

讓學(xué)生相互學(xué)

學(xué)在學(xué)生機(jī)演示。

習(xí)

每四個(gè)人中選一個(gè)再次讓學(xué)

人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教生當(dāng)老師，深入

八、再次練習(xí)教師巡視

一些還不會(huì)的同交流。

學(xué)。

教師總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成理清學(xué)生的思維，

九、總結(jié)

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)需要的元素。深入學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)

活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程中，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、勇于動(dòng)手操作，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意幾下幾點(diǎn):

1、課前備課做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)及提示操作，課中鼓勵(lì)學(xué)生按照提示自己動(dòng)手操作比較簡(jiǎn)單

的任務(wù)，在操作中小組內(nèi)或小組外成員互幫互助，遇到困難能著手解決。

2、教學(xué)過(guò)程中教師要利用展示學(xué)生作品的機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)和鞭笞學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的贊美與表

揚(yáng)學(xué)生