公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文九下《詩兩首鄉(xiāng)愁》課件

賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外鄉(xiāng)愁教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力（1）能有感情、節(jié)奏正確地朗讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏.（2）把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義.2.過程與方法反復(fù)誦讀，體味詩人的情感，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情.3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀體味詩人所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情.

教學(xué)重點(diǎn)能有感情、節(jié)奏正確地朗讀.理解詩歌的意象，體會(huì)詩人真摯的情感.教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟詩歌形象的豐富內(nèi)涵.教學(xué)重難點(diǎn)播放思鄉(xiāng)歌曲，創(chuàng)設(shè)情境（多媒體畫面）在當(dāng)代詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺(tái)灣的詩人，以為熱愛故土如愛自己的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人，他----就是余光中.現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)余光中的鄉(xiāng)愁世界.一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題認(rèn)識(shí)余光中

余光中，當(dāng)代臺(tái)灣詩人與散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京，1948年進(jìn)入廈門大學(xué)外文系時(shí)開始發(fā)表新詩，1949年5月到達(dá)臺(tái)灣入臺(tái)大外文系，畢業(yè)后進(jìn)入軍界.退役后進(jìn)修碩士學(xué)位，并從事編輯與教學(xué)工作.其人“左手為詩，右手為文”，著有詩集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的繆思》(1963)等各十余部，另外還有評(píng)論集《掌上雨》(1967).

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的他隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地.22歲那年，他隨家人來到臺(tái)灣，并考取了臺(tái)灣大學(xué)外文系.人們?cè)u(píng)論他的詩題材廣泛，風(fēng)格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。因此，他被譽(yù)為臺(tái)灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一.1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首.寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久.這，就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》.寫作背景一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題精讀感悟，品味文本1.范讀欣賞

多媒體播放朗讀材料，注意朗讀節(jié)奏、重音、詩人的情感.給詩歌劃分朗讀節(jié)奏.2.提問小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭精讀感悟，品味文本

注意朗誦的節(jié)奏、重音，及詩歌的情感.

邊讀邊思考：讀完整首詩，你的頭腦里印象最深的是哪幾個(gè)詞語？3.分四組朗誦。精讀感悟，品味文本精讀感悟，品味文本4.意象、感情的理解.

（1）“鄉(xiāng)愁”本事一種抽象的感情，但是在余光中的《鄉(xiāng)愁》里，它轉(zhuǎn)換成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換的？（這首詩運(yùn)用了哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）精讀感悟，品味文本（

2）詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感.說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的.

這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物.這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候---長大后---后來---現(xiàn)在.精讀感悟，品味文本（3）愁是疑重的，詩中為何卻說“小小的郵票”，“窄窄的船票”，“矮矮的墳?zāi)埂保皽\淺的海峽”.

作者正語反出，以一種親描淡寫使鄉(xiāng)愁濃縮與面積小、程度輕的對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈.托物寄情，表達(dá)綿綿不盡的鄉(xiāng)愁.含蓄委婉，而又深沉哀怨.

表達(dá)了作者渴望親人團(tuán)聚、祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望.（4）整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你有什么感受？（各抒己見）精讀感悟，品味文本

“鄉(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩人余光中思想中最執(zhí)著的主導(dǎo)情感——中國意識(shí).

在詩中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個(gè)階段對(duì)應(yīng)物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為帶普遍意義的家國之思.（5）“鄉(xiāng)愁”的含義。精讀感悟，品味文本總結(jié)課文，拓展延伸（1）課堂小結(jié)

（2）比較閱讀