公開課教案教學設(shè)計課件語文版初中語文九下《《家》的序和跋》課件-(二)

9.《家》的序和跋

巴金

序:

放在書的正文之前的是“序”，主要是說明書的內(nèi)容以及與之有關(guān)的問題。請別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。

跋:

放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的內(nèi)容或作補充說明?！鞍稀睂嶋H上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。

知識積累

巴金（1904～2005），現(xiàn)、當代作家。原名李堯棠，字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作有長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》《春天里的秋天》《砂丁》《愛情的三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說。

《家》的序和跋序

跋

生活不是悲劇，是一場搏斗

生活像激流動蕩，要征服

用文學展現(xiàn)生活，與黑暗搏斗

做生活激流中搏斗的勇士為了控訴垂死的制度而寫

太重視個人愛憎沒有指明道路

美麗的青春是鼓舞“我”的源泉

冷靜的思考思想的提高整體把握

《家》的“序”是作為“激流三部曲”的總序發(fā)表的，聯(lián)系文中有關(guān)“激流”的語句，說說作者是怎樣理解和對待生活的。動腦動口

作者認為，生活是勇往直前、永不停止的；是充滿力量、無可阻擋的；是有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦的。對待生活的態(tài)度應(yīng)該是“搏斗”，是“征服”。請找出《序》的中心句

“在這里我所需要展開給讀者看的乃是過去十多年的一幅圖畫?！?/p>

作者用文學展示生活的圖畫，讓讀者看生活的激流如何在動蕩。

引用羅曼·羅蘭的“為的是來征服它?！边@句話在文中反復出現(xiàn)有什么作用？

表明作者自己的生活態(tài)度，這句話在文中反復出現(xiàn)，讓我們強烈地感受到：作者不是一個生活的悲觀論者，也不是一個旁觀者，他是在生活激流中搏斗的戰(zhàn)士。

“事實并不是這樣?！边@句話在文中起什么作用？

“這樣”指上文幾年前“我”對生活的悲觀認識，下文寫“事實”，這句話寫出了作者對生活的認識態(tài)度。

過渡

作者在《家》的“跋”里說：“我不是為了要做作家才寫小說：是過去的生活逼著我拿起筆來。”從文中找出最能夠詮釋這句話的語句，并結(jié)合“《家》已經(jīng)盡了它的歷史任務(wù)了”這句話，說說作者創(chuàng)作《家》的意圖。最能詮釋這句話的句子：我要向一個垂死的制度叫出我的“我控訴”?！都摇返膭?chuàng)作意圖：揭露、控訴舊制度舊社會的。作者寫“跋”正是新中國成立第5個年頭，所以“《家》已經(jīng)經(jīng)歷了它的歷史的任務(wù)了?！敝行木洌?/p>

“像這樣的作品當然有許多缺點?！?/p>

作者22年后，再為作品寫“跋”，經(jīng)過“冷靜思考”認識到了自己作品中存在的不足，這是作者思想提高的表現(xiàn)。

“跋”的中心句是哪句？

“我始終記住：青春是美麗的東西。而且這一直是我的鼓舞的泉源?！?/p>

為什么作者始終記住這句話呢？

青春之所以美麗是因為它充滿著激情與活力，而在生活的激流中勇于搏擊的激情、一往無前的精神正是作者創(chuàng)作的源泉。

“我知道我是在挖開我的回憶的墳墓?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻，把過去的生活內(nèi)容比作墳墓，生動、奇特，一方面寫出了這些東西已埋葬在自己的內(nèi)心深處；另一方面也寫出了這多是一些慘痛的記憶。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人