幼兒園觀察記錄：夢(mèng)幻小屋誕生記

觀察記錄：夢(mèng)幻小屋誕生記隨著《蓋房子》主題的深入開(kāi)展，孩子們通過(guò)探索房子的外形和結(jié)構(gòu)，豐富了有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)。在主題活動(dòng)中，孩子們開(kāi)展牙簽“造房子”活動(dòng)后，他們覺(jué)得我們還可以用其他材料打造一個(gè)屬于我們自己的小屋。觀察日期：2018.4.9——2018.4.13觀察時(shí)間：每天7：30——8:10兒童數(shù)目：8人兒童姓名：歆歆、希希、果果、琪琪、信、伽伽、小希、馨馨在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)如何開(kāi)展等問(wèn)題都是由孩子們自發(fā)形成，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的課程游戲化精神?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出5-6歲幼兒在活動(dòng)時(shí)能夠與同伴分工合作，遇到困難能夠一起克服。在活動(dòng)中，孩子們能明白自己所要做的具體任務(wù)，并且經(jīng)過(guò)自己的努力去完成任務(wù)，在發(fā)現(xiàn)和探索中不斷提高了自我學(xué)習(xí)的能力。幼兒行為關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得1.在報(bào)紙、PVC管和木頭三種材料中，經(jīng)過(guò)商討，最終選取了報(bào)紙作為建構(gòu)材料。（1）在觀察、比較、分析中，發(fā)現(xiàn)不同種類材料的特征。（2）愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源。2.制訂構(gòu)建計(jì)劃書。（1）在小組協(xié)商、溝通中，提高合作能力。（2）形成自主學(xué)習(xí)能力，提高做事效率。3.用報(bào)紙卷成紙棒后進(jìn)行搭建，發(fā)現(xiàn)紙棒太軟無(wú)法支撐底座，用加粗的方法加固房屋。（1）發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)能力。（2）認(rèn)識(shí)“報(bào)紙”材質(zhì)的基本特征。4.初次搭建中發(fā)現(xiàn)紙棒長(zhǎng)度不一導(dǎo)致搭建失敗，幼兒嘗試用多種方式測(cè)量紙棒長(zhǎng)度。（1）遇到困難，與同伴協(xié)商解決。（2）用多種工具進(jìn)行測(cè)量、記錄，比較物體的長(zhǎng)短。5.搭建屋頂時(shí)房子倒塌了，于是和家長(zhǎng)一起探索穩(wěn)固的搭建方式，發(fā)現(xiàn)“三角形”最為穩(wěn)固。（1）知道三角形組成的支架結(jié)構(gòu)最穩(wěn)固。（2）問(wèn)題出現(xiàn)后無(wú)法解決時(shí)，會(huì)主動(dòng)向成人請(qǐng)教。6.利用資源庫(kù)材料花布、花燈等裝飾小屋。用身邊資源布置和美化小屋。7.通過(guò)投票，為小屋取名為“秘密小屋”。（1）能為自己的作品取名。（2）體驗(yàn)數(shù)據(jù)整收集、整理和分析的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。（3）形成少數(shù)服從多數(shù)意識(shí)。教師角色教師行為和分析觀察者在幼兒搭建過(guò)程中遇到多次塌方失敗地經(jīng)歷，教師未進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。在活動(dòng)中自始至終都是站在孩子的視角，做到眼中、心中有孩子，真心地觀察孩子、研究孩子、信任孩子，給予孩子思考、探究、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子在通過(guò)紙棒加粗、膠帶加固、結(jié)構(gòu)加固等方式一次次地在嘗試中搭建成功，更好地發(fā)展了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)者選取搭建材料時(shí)，孩子們認(rèn)為報(bào)紙更易收集，教師尊重孩子的決定，引導(dǎo)幼兒合理利用身邊資源，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)。當(dāng)孩子搭建屢次倒塌后，教師鼓勵(lì)孩子通過(guò)請(qǐng)教家長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)固特征。教師把握介入時(shí)機(jī)，提供有效策略，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。支持者在報(bào)紙、pvc管和木頭三種材料構(gòu)建材料中，教師雖能預(yù)見(jiàn)報(bào)紙建構(gòu)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，但仍然支持孩子的計(jì)劃，讓孩子在屢次失敗和調(diào)整過(guò)程中提高解決問(wèn)題、抗挫、溝通協(xié)商等能力。整個(gè)活動(dòng)中，教師在材料和工具方面給予充分的支持，孩子能夠自由、自主地在幼兒園資源庫(kù)中選取合適的材料。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)紙棒長(zhǎng)短不一時(shí)，教師能在觀察的基礎(chǔ)上悄無(wú)聲息地投放直尺、皮尺等測(cè)量工具供幼兒使用，并對(duì)幼兒地測(cè)量方法提供有效指導(dǎo)。評(píng)注：搭建房子這是一個(gè)有趣的活動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，孩子們?cè)诶蠋煹闹С窒?，順利完成了這一工作。教師的觀察記錄非常詳細(xì)，清楚了表明了活動(dòng)的具體時(shí)間。在活動(dòng)中，孩子們遇到了一些沒(méi)有預(yù)料到困難，在共同的努力下，大家順利地解決了困難，讓幼兒積累起有益的成功經(jīng)驗(yàn)。教師鼓勵(lì)幼