【教案】Unit+3+Section+A+Grammar+Focus教案-2024-2025學年人教版英語七年級上冊

教學設(shè)計課型語法課課題Unit3MySchoolGrammarFocus時間年級七年級科目英語課時3授課人課標關(guān)于本單元的教學要求主題:本單元圍繞“學?！边@一主題展開。該主題與課標要求的“人與自我”主題中的“多彩、安全、有意義的學校生活”子主題密切相關(guān)。在本單元中,學生將理解并應(yīng)用有關(guān)“therebe”的句型結(jié)構(gòu)、where引導的特殊疑問句以及回答和方位介詞短語。首先，學生學習有關(guān)學校建筑、教室設(shè)備設(shè)施等名詞,鞏固表示空間關(guān)系的系列介詞短語的意義和用法。其次，學生將學習如何運用描述性形容詞修飾名詞,來介紹校容校貌、學習生活等。本單元主要幫助學生認識和熟悉新校園,讓學生通過觀察和描述學校,引導他們愛校愛班,努力營造良好的學習氛圍。課標、教參關(guān)于本課中的要求及建議要求:1.通過觀察示例句子，能夠梳理和歸納一般現(xiàn)在時中therebe句型的肯否句式,一般疑問句及其肯否回答。2.理解并運用therebe句型遵循的就近原則以及區(qū)分therebe和have。建議:在教學過程中,教師要引導學生通過觀察、討論、歸納等課堂活動，探究therebe句型的用法，提升學生的邏輯思維能力水平，加強語言表達的準確性。本課教學目標1.學習理解:能夠通過觀察示例句子，快速、準確梳理和歸納詢問和回答事物位置的表達方式，以及therebe句式的用法。2.應(yīng)用實踐:能夠準確理解含有wherebe/therebe句式的表意功能，正確運用其描述某場所內(nèi)的物品位置。3．遷移創(chuàng)新:夠結(jié)合自身實際，正確使用therebe句式結(jié)構(gòu)和方位介詞對中國和英國教室區(qū)別做簡要報告，分別介紹其各自的優(yōu)點。教學重難點重點:表達“某處有某物”的therebe句式結(jié)構(gòu),以及描述位置關(guān)系的方位介詞。難點:準確使用therebe句型的一般疑問句句式以及對此作肯否回答。教學方法任務(wù)型教學法和情境教學法相結(jié)合。學習方法課前預(yù)習、聽說結(jié)合和倆倆對話的方法教學準備教師：錄音機、書本、多媒體課件、黑板學生：課前預(yù)習教學過程設(shè)計意圖Step1.Lead-inCreateasituationofbeingavolunteertointroducetheschooltoexchangestudents.Asavolunteer,eachstudentwillguidethemtovisitourschool.Es:Wherearethebookcases?Ss:They’renexttothewindow.Es:Isthereawhiteboardinyourclassroom?Ss:Yes,thereis.Es:Arethereanylockers?Ss:No,therearen’t.Step2.GrammarILetSsobservepicturesonPPTandguidethemtomakesentences.Thesesentenceshavethesamestructureassentencesingrammarbox.Then,letssreadthesentencestogether.MakesureSscanunderstandthesentences.AskSstomarktheverbsandthesubjects.Theyshouldunderlinetheverbsin“therebe”structure.Trytosummarizethedefinitionandtherule.(3)Tellthedifferencebetween“therebe”and“have”.Then,sswillfinish3b.Step3.GrammarⅡAttractss’attentiontotheprepositionsofposition.Playavideoaboutit.OffersomeexercisestohelpSsmastertheusagesofit.Ssfinishactivity3candchecktheanswers.Step4.Reading(1)Circlethecorrectprepositionstocompletethedescriptionoftheclassroominthephoto.Reporttheiranswersinclasstohaveacheck.(2)Workinpairsandtalkabouthowtheirclassroomisdifferentfromtheclassroomin3c.(3)ProvidetherulesandusefulexpressionstoencouragesstotellthedifferencebetweentheirclassroomandtheoneintheUK.Offertheevaluationstandards.ReportThisismyclassroom.Therearemanythingsintheroom.Thereisablackboardinfrontoftheclassroom.Somelockersarenexttothewindow.Therearesomepicturesonthewall.Ateacher’sdeskisinthefrontoftheclassroom.Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Myclassroomisverybeautifulandlarge.Iloveit!Howaboutyou?Step5.SummaryLetthestudentssummarizethekeyknowledgeinthelessonbythemselves.Step6.Homework?Writeashortpassagetointroduceyouridealclassroomlike3c.Finishtheexercisebook.創(chuàng)設(shè)志愿者為來訪的交換生介紹學校的學習情境，通過對學校及教室環(huán)境與設(shè)施的詢問和描述，為下一步語法學習做好準備。通過觀察語法聚焦的表格，掌握therebe句型的動詞和表示