三年級下冊數(shù)學教案 - 1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算 蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算一、教學內容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。我們將使用蘇教版三年級下冊的數(shù)學教材，具體是第66頁到第68頁的內容。這部分內容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何通過分解因數(shù)的方法來進行口算。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠運用口算的方法來解決一些簡單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，而如何通過分解因數(shù)的方法來進行口算則是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準備了一些練習題和口算卡片。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問學生們，如果我們要計算23乘以45，我們應該如何進行筆算？3.練習：然后，我會給學生們一些練習題，讓他們自己來進行筆算和口算。我會及時給予他們反饋，并且?guī)椭麄兗m正錯誤。六、板書設計我在黑板上會寫下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法，以及一些關鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設計1.請學生們完成練習冊上的第66頁到第68頁的練習題。2.我會出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算題目，比如23乘以45，讓學生們回家后嘗試口算。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。如果學生們有困難，我會在下一節(jié)課中再次進行講解和練習。我還會給學生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應用所學的知識。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法在引入環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問學生們，如果我們要計算23乘以45，我們應該如何進行筆算？這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生們的好奇心，讓他們帶著問題去學習。在講解環(huán)節(jié)，我會向學生們講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且通過具體的例題來進行講解。我會讓學生們跟我一起口算，并且檢查他們的答案。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生們理解和掌握筆算方法。二、分解因數(shù)的方法來進行口算在教學過程中，我會強調口算方法的重要性，并通過分解因數(shù)的方法來進行口算。例如，在計算23乘以45時，我可以將其分解為23乘以5再乘以9。這種方法不僅能夠簡化計算過程，還能夠幫助學生們培養(yǎng)分解問題的能力。在練習環(huán)節(jié)，我會給學生們一些練習題，讓他們自己來進行筆算和口算。我會及時給予他們反饋，并且?guī)椭麄兗m正錯誤。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生們對筆算和口算方法的掌握。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。如果學生們有困難，我會在下一節(jié)課中再次進行講解和練習。我還會給學生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應用所學的知識。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生們提高解決問題的能力，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我使用了簡單明了的語言，并結合了語調的變化。我會在重要的步驟和概念上加重語氣，以引起學生的注意。同時，我會用鼓勵和贊揚的語調來回應學生們的回答，以增強他們的自信心。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過具體的例題來進行講解。同時，我也為學生們提供了足夠的練習時間，讓他們能夠通過口算和筆算來鞏固所學的知識。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學生們提出問題，并為他們提供了回答問題的機會。我會提問學生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解，以及他們在練習中遇到的困難。通過這樣的提問，我可以及時了解學生們的情況，并給予他們個性化的指導和幫助。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，我通過在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，并提問學生們如何計算它們的乘積，來激發(fā)學生們的好奇心和興趣。這種情景導入的方法能夠讓學生們感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，從而更加主動地參與學習。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體的教學設計和教學過程是成功的。學生們在課堂上積極參與，并通過練習題和口算題目來鞏固所學的知識。然而，我也意識到在講解口算方法時，有些學生對于分解因數(shù)的方法還有一定的困難。在下一節(jié)課中，我將會再次強調和講解這個方法，并通過更多的例題來進行練習，以確保學生們能夠充分理解和掌握。我還會繼續(xù)觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)，并根據他們的實際情況進行調整和優(yōu)化教學方法。我會更加注重個體差異，給予不同學生們個性化的指導和幫助，以確保每個學生都能夠跟上課程的進度，并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。課后提升為了讓學生們在課后鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法，我設計了一系列的練習題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計算，還包括了一些有趣的應用題，以激發(fā)學生們的學習興趣。1.基本計算練習：2.口算練習：3.應用題練習：小華買了一本書，原價是29元，書店搞活動滿50元減10元。小華實付了多少錢？一個水果攤上的蘋果每千克12元，小明買了3千克，給了攤主40元，小明找回了多少錢？4.綜合練習：答案：1.基本計算練習：46×57=261235×24=84078×92=721681×89=72192.口算練習：53×47=249162×76=475236×25=90048×34=16323.應用題練習：小華實付了29元（原價）10元（優(yōu)惠）=19元。小明找回的錢是40元（給的錢）36元（蘋果的錢）=4元。4.綜合練習：23×45+12×56+34×78=1035+672+2652=435946×57+25×34+62