人教版七年級上冊語文第三單元作業(yè)（含答案）

人教版七年級上冊語文第三單元作業(yè)（含答案）人教版七年級上冊語文第三單元作業(yè)（含答案）

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、積累與運用

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．震悚（sǒnɡ）亙古（ɡènɡ）酌油（zhuó）詰問（jié）

B．粗拙（zhuō）滯笨（zhì）愧怍（zuò）侮辱（wǔ）

C．鑲嵌（qiàn）門檻（jiàn）忿然（fèn）家圃（pǔ）

D．霹靂（pī）取締（dì）自矜（jīnɡ）撬開（qiào）

2．下面詞語書寫完全正確的一項是（）

A．納涼慚槐紳士不堪其憂

B．感慨蟬蛻爭執(zhí)高枕而臥

C．盔甲斟酒規(guī)舉美不盛收

D．后竅鑒賞篤志接然不同

3．下列文學常識表述不正確的一項是（）

A．《再塑生命的人》是美國作家、教育家、慈善家海倫·凱勒，再塑她生命的人是安妮·莎莉文老師。

B．孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人，戰(zhàn)國末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

C．《論語》是記錄孔子及弟子言行的一部著作，宋人把它與《孟子》《大學》《中庸》合稱為“四書"。

D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他的代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《華蓋集》《熱風》和散文詩集《野草》。

4．根據上下文提示默寫。

（1）《論語》中孔子論述學習與思考的辯證關系的句子是_________，

_________________。

《論語》中與“以人為鑒，可以知得失”有異曲同工之妙的句子是：___，

_________________。

（3）《論語》中強調復習的重要性的句子是：___，___。

（4）子夏曰：“___，___，仁在其中矣。"

（5）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：_____________，__________________。

（6）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）強欲登高去，無人送酒來。___，___。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（8）李白的《峨眉山月歌》一詩中點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是__，___。

5．綜合性學習

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，每個學生都有自己熱愛的老師，特別是那些給自己留下別樣印象的老師。臨近畢業(yè)，你所在的班級正在舉行以“獻給教師的歌——紅燭頌"為主題的專題實踐活動，請你參與并完成下面任務。

(1)請根據示例，寫兩句連續(xù)的古詩句，形象地概括老師的崇高形象和偉大精神。

示例：隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

(2)為了表達你對老師的尊敬和贊美之情，請以手機短信的方式給你最喜歡的老師發(fā)出祝福的話。你將對他(她)說些什么呢？

(3)教師節(jié)來臨，學校《中學時代》編輯部打算辦一期歌頌老師的專版，請你代編輯部寫一份征稿啟事。

6．下面這段文字有兩處語病，請找出來并提出修改意見。

①2019年我國造林面積為707萬公頃，治理沙漠面積約226萬公頃左右，森林撫育面積760萬公頃。森林面積在增加，石漠化土地面積在減少，年均縮減率為3.4705%。

②我國對地球環(huán)境的改善做出了極其卓越。

修改①：

修改②：

閱讀與理解

（一）課內閱讀

①我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書墊。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

②出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

③第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）

結合對全文內容的把握，談談選文第①段在全文中的作用。

自選角度賞析選文第①段中畫波浪線的句子。

選文第②段從哪些方面介紹了三味書屋？

4．從選文看，先生是一個怎樣的人？

（二）課外閱讀

柳思

①憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細軟的枝條在暖融融的微風中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了！

②說實話，我對柳的喜愛正是從窗前的這幾株柳開始的，它沒有松樹的挺拔、偉岸；沒有楊樹的修直，更沒有迎春、連翹那鮮艷的顏色。在許多人眼里，它不過是一種極普通的樹，但正是這種普通和平凡，深深地吸引了我，讓我在四季的變化中感受到它的魅力和君子風范。春天嫩綠的柳芽有序地掛在一根根柔韌的柳條上，給人以勃勃生機；夏季，柳以寬闊的胸襟寬恕了蟬的聒噪，給世界以清涼；秋天，許多樹都在炫耀自己的果實，唯獨柳默默地低頭不語；冬季，萬物凋零，是它最早傳遞春的信息，把漫長的冬天變得短暫。所以，柳在平俗中露出的高雅遠比粉飾平俗而自以為高雅的要真實可愛得多，它不愧為樹中之君子。

③柳作為君子，有謙遜的美德。它總是長條低垂，以平和的心境待人待世，也從不邀功請賞；相反，隨和地任人評說，全不計較其得失，把自己對生命的理解融會在實實在在、平平淡淡的追求中，樂觀向上，積極進取，這本身就是何等的超凡脫俗呀！

④說柳是君子，還在于它大度寬容、與世無爭。即使生存條件再差，哪怕是戈壁荒灘，也處之秦然，隨遇而安，從容豁達，不講怨言，認認真真過好每一天，以坦然的心境走自己的路，并總能駕起希望之舟?，F今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的說明。所以，柳活得最動人、最愜意，沒有點君子的氣量是很難做到的。

⑤柳是無私的，它將生命的種子藏于輕絮之中，隨風飄散卻從不選擇明天的歸宿，僅憑一截枝條，幾捧沙土，便能重抖生命的旗幟，讓春天得以延續(xù)?！盁o心插柳柳成蔭”，從這句俗話里，我們足以看清柳的普通與平常，而柳所具有的頑強生命力和它那勃勃生機也在這句話中得到了更直白、更充分的評價。柳也在無私中實現了自身的價值。

⑥柳的普通向我們揭示了這樣一個道理：人必須確定切合實際的人生目標，爭取積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，不畫地為牢，不作繭自縛，不過求，不過奢，進退從容，才為人生之要義。

本文贊頌了柳的哪些可貴品質？

文章意在寫柳，但為何還寫松樹、楊樹、迎春、連翹？

作者為什么說“柳是無私的”？

“無心插柳柳成蔭"是一句俗語，和它相對應的、經常放在一起來說的另一句俗語是：

5．文章最后一段有何作用？

作文

十三四歲的你，剛剛走過童年最快樂的時光。因為走過，也許你收獲了可貴的親情；因為走過，也許你收獲了難得的友情；因為走過，也許你還收獲了來之不易的成功；因為走過，也許你還收獲了……

請以《收獲》為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②能表達出真情實感；③不少于500字。

___參考答案：

一、1．B2．B3．B

4．學而不思則罔思而不學則殆擇其善者而從之其不善者而改之溫故而知新可以為師矣博學而篤志切問而近思不義而富且貴于我如浮云回樂烽前沙似雪遙憐故園菊應傍戰(zhàn)場開夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州

5．(1)示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》(2)示例：撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！(3)

征稿啟事

為迎接教師節(jié)的到來，校刊《中學時代》特征求下列稿件：園丁頌歌、我最崇敬的人、我的老師等歌頌老師的詩歌、散文。

來稿要求：字跡清晰，語言生動，有真情實感。請寫明真實姓名和所在班級。

稿件請送本刊編輯部。

《中學時代》編輯部

2018年9月3日

6．①刪掉“約”或“左右"。②在“卓越”后面加“的貢獻"。

二、（一）1．這一段在全文中起承上啟下的過渡作用，承接上文百草園的生活，引出下文三味書屋的生活，表達了“我”告別百草園時內心的無奈與依戀之情。2．用兩個感嘆句，運用擬人的修辭手法，把百草園的生靈們當成朋友，表達了“我”對百草園深深的依戀之情。