統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元閱讀專訓（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元閱讀專訓（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元閱讀專訓

語文要素閱讀專訓

1.明明給文中的部分內(nèi)容作了批注。他分別是從哪個方面想開去的？請把對應的序號填到對應批注的括號里。

A.聯(lián)系生活實際_B.結(jié)合閱讀經(jīng)驗

C.感受作者情感_D.體會修辭手法

月亮

看到題目,我想到了中國探月的新成就。()

今晚,輪到我到村夜校里讀報。回來的時候,我沿著溪邊的小路走。我一邊走,一邊從樹丫間看夜間的天空,覺得很好看?！竞?一個秋天的月亮已經(jīng)升到中天了。我從烏桕樹已經(jīng)落葉的枝丫間看這個月亮,感到今夜,它的形狀是扁圓的;感到今夜,它用全部力量在發(fā)光,因此非常明亮……】

我一邊走,一邊從一棵又一棵的烏桕的樹枝間看天空,感到今夜的天空,好像一片發(fā)藍的海,一片發(fā)亮的海。有許多白色的云,從四面幽暗的山巒后面,涌上來了……______

運用比喻的修辭手法,把天空比作發(fā)藍、發(fā)亮的海,生動形象地寫出了天空的美麗。()

我走到村前的石橋時,站住了。我看見天上的白云,有的給月光照得好像積雪的山峰,有的像白色的海島,有的像發(fā)亮的、正在移動的綿羊群。我看見“羊群"的四近,有許多星星,也給月光照得好像發(fā)亮的百合花,有的好像發(fā)亮的油菜花,非常好看。

讀到這里,我想到了有關(guān)月亮的詩句。()

這時,我在心中想:這月亮好極了,有了它,夜里空中的一切才都發(fā)亮了。

讀完文章,我感受到了作者對月亮的喜愛。()

2.明明告訴我們閱讀時可以順著作者的想象想開去。讀文中畫“”的句子,我還能想到:天上的白云在月光映照下,有的像__________,有的像_____。

3.讀“【】"中的句子時,明明想到了宗璞《墨城紅月》中的內(nèi)容。讀一讀,完成表格。

過了幾天,便是中秋節(jié)。我看天的興趣也達到了頂峰。因為那月亮更是奇怪,它從草原的盡頭升起時,簡直大得嚇人,足像個汽車輪子——當然比汽車輪子好看。

《月亮》《墨城紅月》如果你來寫

發(fā)揮想象時所用修辭手法比喻

觀察到的月亮所處的位置中天

該想象表現(xiàn)的月亮的特點彎

4.讀了本文后明明想起來:老舍先生寫草原的景色時融入了自身的感受,將文章寫得景美情真。請你在第2自然段中的橫線上補充恰當?shù)母惺?為文章增色。

人文主題閱讀專訓

閱讀短文,完成練習。

紫藤花開(節(jié)選)

尉克冰

不幾日,紫藤架上的“絨毛蟲”越來越多。起初,從“絨毛蟲"里鉆出的是一串紫色的花蕾,形狀像豆花,似彎彎的月亮。兩三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成翩躚的紫蝶。

這時候你再看吧,紫藤架上葉子更多更綠了,花已密集成了一串串,一團團,一簇簇,遠遠望去,似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞,典雅而清麗。微風過處,清香四溢。

這時的花架已經(jīng)完全被花和葉子覆蓋了,①幾縷陽光調(diào)皮地從枝葉間擠進來,跳躍在花瓣上,演奏出一首明麗的春日樂曲。每一小朵花都有一張笑臉,仰望著藍天;每一小朵花都有一個嘴巴,甜甜地微笑;

每一小朵花都有一雙翅膀,在風中飛翔。②不僅是單朵的花,每一串花、每一團花也如此,都呈現(xiàn)出一種飛翔的姿態(tài),飛在屬于它們自己的天空中。紫藤的美,便是美在它的姿態(tài)上。它恬靜優(yōu)雅,從容內(nèi)斂;它美而不媚,秀而不嬌;它昂揚而不張揚,燦爛而不浮華;它不與百花爭寵,不與同類比艷。③正是因了這份特質(zhì),它才更有韻致,更具風情。

1.在“似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞”這句話中,“浪花"是指(),“云霞”是指()

A.紫藤架B.紫藤葉子

C.紫藤花D.紫藤花香

2.下列選項中對第1自然段的理解不正確的一項是()

A.作者分別從視覺和嗅覺兩個角度寫出了紫藤花的顏色、樣子、氣味。

B.作者對紫藤花的觀察非常細致,從局部寫到整體,條理分明。

C.“絨毛蟲"豆花”“月亮"“紫蝶”等詞語將紫藤花描繪得更加形象、生動,體現(xiàn)了作者對紫藤花的喜愛之情。

D.作者花大量筆墨描寫紫藤花的花形、花色,卻一筆帶過紫藤花的花香,說明作者只喜歡紫藤花的樣子而非氣味。

3.對畫線句子理解不正確的一項是()

A.第①句寓情于景,情景交融,表達了作者當時輕松愉悅的心情。

B.第②句中的“飛翔"既指紫藤花開放的姿態(tài),還指紫藤花的蓬勃生命力。

C.第③句是作者賞花的感悟,說明了有韻致、有風情的花更值得品賞的道理。

4.文中寫紫藤花“不與百花爭寵,不與同類比艷”,下列哪一項表達了同樣的意思？()

A.無意苦爭春,一任群芳妒。

B.不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。

C.采菊東籬下,悠然見南山。

D.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

5.在《丁香結(jié)》一文中,丁香結(jié)引發(fā)了作者宗璞對人生的思考:生活不可能總是一帆風順的,把生活中的不順心看作生活的一部分,這樣的人生才有滋味。這篇選文引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活寫一寫。

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答案

語文要素閱讀專訓

1.ADBC

點撥：

本題考查形成解釋的能力。解答此題需要認真閱讀四個批注。第一個批注中“中國探月的新成就"是從聯(lián)系生活實際的方面想開去的;第二個批注中的“比喻”是修辭手法;第三個批注中“有關(guān)月亮的詩句"是結(jié)合了閱讀經(jīng)驗想開去的;第四個批注中“對月亮的喜愛”是作者的情感。

2.示例：蓬松的棉花糖洶涌澎湃的海浪

點撥：

本題考查語言表達的能力。作答時,要仔細閱讀短文,明確畫波浪線的句子用到了比喻的修辭手法,然后發(fā)揮想象,寫一寫被月光映照的白云還像什么即可。

3.擬人亮草原盡頭大示例：比喻海上

點撥：

解答時,需要細讀兩處文字,從修辭手法、月亮所處的位置、月亮的特點等角度進行分析?！对铝痢分小八萌苛α吭诎l(fā)光"用了擬人的修辭手法,寫出了月亮“亮”的特點?！赌羌t月》中“它從草原的盡頭升起"寫出了月亮所處的位置,“簡直大得嚇人,足像個汽車輪子”寫出了月亮“大"的特點。如果自己來寫,可以使用夸張、比喻等修辭手法,而看到的月亮的位置可以是山頂上、海上等。

4.示例：那天,那云,那月,多讓人心生愉悅啊！我仿佛被大海淹沒,被白云包裹,陶醉在這無限靜謐之中了。

點撥：

本題考查語言表達能力。解答時,需要先細讀第2自然段,感受作者筆下景物的特點,體會作者閑適的心情,再通過恰當?shù)奈淖謥肀磉_內(nèi)心的感受。

人文主題閱讀專訓

1.BC

點撥：本題考查對句子的理解。這個句子是比喻句,作者把紫藤架上越來越多的紫藤葉子比作“翠綠的浪花”,把已密集成了一串串,一團團,一簇簇的紫藤花比作“淡紫色的云霞"。

2.D

點撥：本題考查對段落內(nèi)容的理解。作者描寫紫藤花開,從視覺角度描寫了紫藤花“淡紫”的顏色、像“豆花"月亮”“紫蝶"云霞”的樣子,從嗅覺角度描寫了紫藤花“清香四溢"的氣味,A項理解正確。由“一串紫色的花蕾”到“紫藤架上"似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞”,從局部到整體,條理分明,可以看出作者對紫藤花的觀察非常細致,B項理解正確。作者通過豐富的想象,將紫藤花比喻成“絨毛蟲"豆花”“月亮"紫蝶”等,生動形象,體現(xiàn)了作者對紫藤花的喜愛之情,C項理解正確。作者花大量筆墨描寫紫藤花的花形、花色,卻一筆帶過紫藤花香,這并不是作者喜惡的表現(xiàn),而是側(cè)重點不同,且從“清香"一詞中可以看出作者對紫藤花香的贊賞,D項理解錯誤。因此選D。

3.C點撥：

本題考查對句子的理解。A、B兩項理解正確,C項理解有誤,第③句是作者由賞花到悟花的體會,作者認為正是紫藤花擁有了“恬靜優(yōu)雅,從容內(nèi)斂;美而不媚,秀而不嬌;昂揚而不張揚,燦爛而不浮華;不與百花爭寵,不與同類比艷”的特質(zhì),所以才更有韻致,更具風情,這是作者對紫藤花的贊賞,也是作者的人生態(tài)度。

4.A

點撥：

本題考查對詩句的理解。“無意苦爭春,一任群芳妒"抒寫了梅花樸實無華、不慕虛榮、不與百花爭春、與世無爭的美德,與句子“不與百花爭寵,不與同類比艷”表達了同樣的意思?！安皇腔ㄖ衅珢劬?此花開盡更無花"表達了詩人的愛菊之情,其中含有對菊花堅貞品格的贊美;“采菊東籬下,悠然見南山”表現(xiàn)了詩人閑適自得的生活情趣;“春色滿園