2022年湖南省長(zhǎng)沙市太平中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析

2022年湖南省長(zhǎng)沙市太平中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。66%的人認(rèn)為保健品業(yè)濫用孝心綁架消費(fèi)者近年來(lái)，保健品市場(chǎng)魚目混珠、夸大宣傳等亂象叢生。上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐新聞中心，對(duì)1891人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，47.0%的人表示對(duì)保健品的信任度降低，其中20.3%的人對(duì)保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示“一直對(duì)保健品有懷疑”。受訪者中，71.5%的人購(gòu)買過(guò)保健品。保健品到底有沒(méi)有用武漢市市民吳先生坦言，自己一直對(duì)保健品的功效不大了解，“據(jù)說(shuō)燕窩的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不如雞蛋，只是被貼上了營(yíng)養(yǎng)圣品、保胎圣品、美容圣品等各式‘圣品標(biāo)簽’而已，讓人看得眼花繚亂。”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者對(duì)當(dāng)前保健品的功效普遍持懷疑態(tài)度——51.0%的人感覺(jué)保健品“沒(méi)什么作用”；21.5%的人擔(dān)心保健品“反而有害”。另有36.0%的人確信保健品“有一些作用”，2.5%的人認(rèn)為“作用很大”。北京某高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生周愛琴認(rèn)為，大多數(shù)人買保健品就是買個(gè)“安慰”和“放心”。周愛琴參加高考前，母親曾為她買過(guò)保健品，據(jù)說(shuō)“每天一瓶可以舒緩神經(jīng)，增加記憶力”。她“吃了之后覺(jué)得輕松了許多”，但現(xiàn)在想來(lái)那只是一種心理作用，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)身體其實(shí)沒(méi)有明顯變化?！闭{(diào)查中，30.5%的人覺(jué)得很多人購(gòu)買保健品就是一種“安全感消費(fèi)”。另有44.9%的人認(rèn)為，保健品市場(chǎng)火熱是因?yàn)槿藗儗?duì)健康越來(lái)越重視，39.0%的人覺(jué)得很多人“生活習(xí)慣不健康，希望用保健品來(lái)彌補(bǔ)”。中國(guó)保健協(xié)會(huì)保健食品委員會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人提出，有針對(duì)性地服用保健品對(duì)身體健康有好處。保健品的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是本身有營(yíng)養(yǎng)，有的還具有醫(yī)療輔助作用。隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡社會(huì)，保健品市場(chǎng)的繁榮還將繼續(xù)。當(dāng)前的問(wèn)題是，如何進(jìn)一步規(guī)范保健品市場(chǎng)。76．6%的人呼吁加大對(duì)虛假宣傳的懲罰力度清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授孫鳳指出，如今保健品市場(chǎng)火熱，很重要的原因是當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)健康高度關(guān)注。很多商家正是抓住了這個(gè)契機(jī)，通過(guò)廣告宣傳等形式向消費(fèi)者傳遞信號(hào)，比如“小孩子一定要補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅才能成長(zhǎng)”，“成年人要補(bǔ)充各種維生素”等，以此來(lái)操縱消費(fèi)者的購(gòu)買觀念。此外，保健品廣告還會(huì)通過(guò)視覺(jué)上的沖擊、明星的代言來(lái)誘導(dǎo)消費(fèi)者。保健品市場(chǎng)存在什么問(wèn)題？調(diào)查中，87.5%的人首選“虛假和夸大宣傳的情況較多”；66.0%的人認(rèn)為，濫用“孝心”宣傳的情況較多，有綁架消費(fèi)者之嫌。周愛琴認(rèn)為，當(dāng)前保健品宣傳主打“孝心牌”的現(xiàn)象非常普遍。比如商家在廣告和促銷過(guò)程中將顧客買不買直接與孝不孝順掛鉤。一些保健品的廣告上，還經(jīng)常描述一個(gè)孝子拿著保健品送給父母，一家其樂(lè)融融的場(chǎng)面，這是一種變相的“濫用孝心”現(xiàn)象。調(diào)查中，76.6%的人呼吁加大對(duì)虛假和夸大宣傳的懲罰力度?！侗＝∑繁O(jiān)督管理?xiàng)l例》一直未能出臺(tái)對(duì)于當(dāng)前保健品市場(chǎng)存在的問(wèn)題，73.3%的人直指“市場(chǎng)魚龍混雜”。業(yè)內(nèi)人士張先生告訴記者，要解決保健品市場(chǎng)魚龍混雜的情況，關(guān)鍵在于完善制度。國(guó)家在2009年出臺(tái)的新《食品安全法》雖然規(guī)定，保健食品的標(biāo)簽、說(shuō)明書不得涉及疾病預(yù)防、治療功能，產(chǎn)品的功能和成分必須與標(biāo)簽、說(shuō)明書一致，但具體的《保健品監(jiān)督管理?xiàng)l例》一直未能出臺(tái)。保健品市場(chǎng)沒(méi)有具體的行業(yè)規(guī)范，因此相關(guān)的監(jiān)測(cè)和監(jiān)管工作也無(wú)法展開。張先生說(shuō)，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，保健品類屬于食品，與藥品界限明晰。但我國(guó)很多東西都是藥食同源的，比如枸杞子，既可以作為食材，也具有保健作用。所以在我國(guó)，保健品介于食物與藥品之間，如果相關(guān)的界定和審批標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，會(huì)導(dǎo)致界限不明晰。這樣一來(lái)，很多廠商會(huì)將保健品當(dāng)做藥品來(lái)宣傳，且虛假宣傳比較多，從而誤導(dǎo)消費(fèi)者；有的廠商則為節(jié)省成本，不走保健品的審批程序，但在售賣時(shí)極力宣傳其保健功能。中國(guó)保健協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，政府應(yīng)盡快出臺(tái)《保健品監(jiān)督管理?xiàng)l例》，同時(shí)保健品行業(yè)應(yīng)建立安全誠(chéng)信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全成為企業(yè)自覺(jué)自愿的行為；另外，國(guó)家還應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)的科普宣傳和教育，讓消費(fèi)者樹立“只吃對(duì)的，不吃貴的”的消費(fèi)觀念。(《中國(guó)青年報(bào)》)7.下列對(duì)報(bào)告內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡社會(huì)，保健品市場(chǎng)的繁榮還將繼續(xù)。我們當(dāng)前面臨的問(wèn)題是，如何進(jìn)一步規(guī)范保健品市場(chǎng)。B.清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授孫鳳認(rèn)為，當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)健康高度關(guān)注是當(dāng)今保健品市場(chǎng)火熱的唯一原因。很多商家正是抓住了這個(gè)契機(jī)，操縱了消費(fèi)者的購(gòu)買觀念。C.在我國(guó)，一些和食材藥材相關(guān)的界定和審批標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，從而導(dǎo)致了那些介于食物與藥品之間的保健品歸屬不好界定。D.規(guī)范保健品市場(chǎng)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，政府應(yīng)盡快出臺(tái)《保健品監(jiān)督管理?xiàng)l例》，保健品行業(yè)應(yīng)建立安全誠(chéng)信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全；消費(fèi)者則要樹立正確的消費(fèi)觀念。8.下列選項(xiàng)不屬于目前中國(guó)保健品業(yè)存在的問(wèn)題的是A.保健品市場(chǎng)魚龍混雜，質(zhì)量難以保證。B.保健品銷售虛假宣傳現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是一些廣告將顧客買不買直接與孝不孝掛鉤，有綁架消費(fèi)者之嫌。C.我國(guó)很多東西藥食同源，既可以作食材，又可以做保健品。D.有些廠商把保健品當(dāng)藥品推銷，誤導(dǎo)消費(fèi)者；有的不按保健品進(jìn)行審批，銷售時(shí)又把保健功能作為賣點(diǎn)。9.這次調(diào)查反映了購(gòu)買保健品的中國(guó)消費(fèi)者存在著哪些心理？參考答案：7.B

8.C

9.①把購(gòu)買保健品當(dāng)成一種“安全感消費(fèi)”，買個(gè)“安慰”和“放心”。②覺(jué)得自己的生活習(xí)慣不健康，希望用保健品來(lái)彌補(bǔ)。③對(duì)健康高度關(guān)注，相信包括明星代言在內(nèi)的廣告宣傳?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。B項(xiàng)，“當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)健康高度關(guān)注是當(dāng)今保健品市場(chǎng)火熱的唯一原因”不正確，由原文“清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授孫鳳指出，如今保健品市場(chǎng)火熱，很重要的原因是當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)健康高度關(guān)注”可知，是“重要的原因”，不是“唯一原因”。故此題答案為B項(xiàng)。【8題詳解】試題分析：本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時(shí)一般要注意把選項(xiàng)放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。C項(xiàng)，答非所問(wèn)?！拔覈?guó)很多東西藥食同源”并不是什么“問(wèn)題”，更不是目前中國(guó)保健品業(yè)存在的問(wèn)題。故此題答案為C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目解答時(shí)一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括。由原文“30.5%的人覺(jué)得很多人購(gòu)買保健品就是一種‘安全感消費(fèi)’”，可概括出把購(gòu)買保健品當(dāng)成一種“安全感消費(fèi)；由“有44.9%的人認(rèn)為，保健品市場(chǎng)火熱是因?yàn)槿藗儗?duì)健康越來(lái)越重視”，可概括出人們具有對(duì)健康高度關(guān)注的心理；由“39.0%的人覺(jué)得很多人‘生活習(xí)慣不健康，希望用保健品來(lái)彌補(bǔ)’”可概括拙覺(jué)得自己的生活習(xí)慣不健康希望用保健品來(lái)彌補(bǔ)的心理?！军c(diǎn)睛】第1題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有。2.閱讀下面的文字，完成小題。栗子·立子許福元這是一個(gè)傍晚。我這個(gè)五十五歲的漢子，要守株待兔般，等一個(gè)小王八蛋子。就在昨天的傍晚，路燈初上的時(shí)候，石園農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)東，一家一家網(wǎng)吧西邊的輔路上，我從一個(gè)小王八蛋子手中，買了半口袋栗子。車就停在輔路上，我剛要開門，一個(gè)留著公雞頭的小伙子卻站起身奔向我，還喊了一聲“大叔！”我覺(jué)得這個(gè)年輕人的發(fā)型怎么看都不像人的發(fā)型。兩耳的上側(cè)，剃得很光，唯獨(dú)從前額至頭頂直達(dá)腦后，一叢黃發(fā)聳立著。臉型是夾板臉，頭型是醋葫蘆，發(fā)型是公雞頭。他看我留意他的發(fā)型，很瀟灑地用左手從前往后捋了一下，然后問(wèn)：“大叔，你要栗子嗎？”馬路牙子上，戳立著一條雞腸子口袋。半口袋栗子露了出來(lái)，油亮油亮?！按笫澹?，一個(gè)是一個(gè)的?！薄安皇且粋€(gè)是一個(gè)，你這栗子是帶犢的綿羊，還能大個(gè)下小個(gè)的嗎？”我生長(zhǎng)在平原，連栗子樹都沒(méi)看見過(guò)，但還得裝出內(nèi)行的樣子，“你這栗子，不是老品種。”“大叔，您老好眼力。這是延慶海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，還有觀賞價(jià)值?！薄岸嗌馘X一斤？”我有點(diǎn)心動(dòng)了。“一口價(jià)，七塊。您剛才從市場(chǎng)一路瀏覽過(guò)來(lái)，一連訪問(wèn)了兩份，糖炒栗子十二，生栗子七塊六，是吧？我復(fù)制得可對(duì)？”小伙子又補(bǔ)充一句，“您得包圓，打包，我不零賣?！彼麛[出一個(gè)賣不賣兩可的姿勢(shì)，兩條瘦腿撇著，抬起眼睛望著頭頂上那盞高高的昏黃路燈，脖頸子梗梗著。我試著掂了掂，“三十來(lái)斤？”“大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有彈簧秤，咱有一斤算一斤?！蔽覜Q定買了，但還得跟這只公雞逗一逗：“小伙子，貨到街頭死。你也別一口價(jià)。咱取個(gè)吉利，六塊六一斤，你順我也順。三十乘六塊六，一百九十八元，我也湊整，二百?！毙』镒铀坪踹t疑了一下，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我就按確定、保存、上傳鍵了。您拿袋子了嗎？”“要不這樣，您連口袋捎走，不過(guò)您得交五十元押金，明天在這會(huì)兒這地兒，您把空口袋拿來(lái)，我再退您五十塊錢如何？您別覺(jué)得五十塊錢多，這口袋可是我爺爺?shù)拿?，是古董。要是他在，一千塊錢他也不會(huì)賣?！倍傥澹跺X畢。他提起袋子要給送上車，我忽然產(chǎn)生了懷疑：“慢?！蔽矣靡恢皇謴纳贤虏逑氯?，從袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的擔(dān)心，笑說(shuō)：“您摸著磚頭了嗎？”他匆匆離去，閃進(jìn)了對(duì)過(guò)那家網(wǎng)吧。興沖沖回到家里，第一件事讓我老伴趕緊燒柴鍋、煮栗子，并喊我弟我姐我侄來(lái)。只半個(gè)時(shí)辰，鍋里便散發(fā)出異味。半鍋熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。還是傍晚，還是這個(gè)老地方，路燈的影子像釘子一樣，將我釘在這里。我等這個(gè)小伙子，這個(gè)公雞頭，這個(gè)小王八蛋子。年輕人沒(méi)來(lái)，一個(gè)老人倒是顫顫巍巍地來(lái)到我的面前。高個(gè)，背微駝，滿臉刀刻似的核桃紋，扇風(fēng)耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，雙手作揖，開口便說(shuō)：“您，您，您就是從我孫子手里買壞栗子那位客官吧？”老人嘆口氣：“您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂號(hào)?！崩先藦囊赶鲁槌鲆粭l口袋，鋪在地上。又對(duì)我說(shuō)：“麻煩您了，您把您那條也打開，拼上，這是一對(duì)?！眱蓷l口袋上下對(duì)齊，左右對(duì)正，墨跡清晰，筆跡可辨：“貨真價(jià)實(shí)童叟無(wú)欺誠(chéng)信堂”。誠(chéng)信堂，早有耳聞，那可是老字號(hào)。主要經(jīng)營(yíng)干鮮果品。老人小心虔誠(chéng)地折疊起那兩條口袋，鄭重地塞到我手里二百五十塊錢。拉住我的手說(shuō)：“這孩子把您氣苦了。您跟他治氣，忒不值了。養(yǎng)不教，爺之過(guò)。他爸他媽，扔下他時(shí)剛一周半，就到深圳打工去了。十七年了，見面不到十六次。家里二層樓蓋得方正，可孩子走斜道了。讓您笑話，百年老店的字號(hào)，給毀嘍！”我堅(jiān)持要送老人一段路，老人又回身立定，雙手作揖：“您回吧。我還要去找立子?！蔽艺f(shuō)：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一個(gè)半個(gè)是好的。其余的，都是壞的。”老人無(wú)奈地向我苦笑：“我的孫子，他就叫立子。站立的立，兒子的子。他爸他媽的這棵獨(dú)苗，兒子倒是個(gè)兒子，可沒(méi)立住哇！”然后，用花椒木拐杖一指對(duì)面燈火通明的網(wǎng)吧，“那就是個(gè)大煙館呀。我掏他去，孽障！”我剛往前走一段路，身后傳來(lái)“嘩啦啦”的一片聲響。我回頭望去，網(wǎng)吧那兩扇大玻璃窗，壞成了兩個(gè)大黑洞。如宇宙間的黑洞。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2014年07月25日，14版，有刪改）7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）A．小說(shuō)以第一人稱“我”來(lái)敘述，使故事更真實(shí)；“我”對(duì)社會(huì)上坑蒙拐騙的事非常痛恨，要好好懲罰那個(gè)年輕人，可見“我”是一個(gè)非常正直的人。B．小說(shuō)只講述了兩個(gè)傍晚所發(fā)生的故事，既沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有高大的人物形象，但卻反映了深刻的主題——留守兒童的教育問(wèn)題。C．小說(shuō)善用伏筆照應(yīng)手法，如“他匆匆離去，閃進(jìn)了對(duì)過(guò)那家網(wǎng)吧”，既與開頭“一家一家網(wǎng)吧……”照應(yīng)，也為后文老人砸壞網(wǎng)吧玻璃窗埋下伏筆。D．“養(yǎng)不教，爺之過(guò)”，這不是客氣話，立子的爺爺也意識(shí)到自己沒(méi)有教育好孫子，對(duì)立子過(guò)于寵愛、放任，爺爺對(duì)立子的現(xiàn)狀負(fù)有不可推卸的責(zé)任。E．黑洞是密度超大的星球，吸納一切。作者將網(wǎng)吧那兩扇被老人打碎的玻璃窗比喻為“宇宙的黑洞”，形象地寫出了網(wǎng)吧對(duì)青少年的巨大引力和毒害。8．小說(shuō)將第一天傍晚發(fā)生的故事以插敘的形式再現(xiàn)，這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．小說(shuō)中的立子沉迷網(wǎng)絡(luò)，以致于坑蒙拐騙，那么，你認(rèn)為造成立子現(xiàn)狀的因素有哪些，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．小說(shuō)的標(biāo)題很特別，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考答案?．答B(yǎng)給3分，答C給2分，答E給1分，答A、D不得分。8．①交代事件的來(lái)龍去脈，插敘“我”買栗子——買到壞栗子的情節(jié)，說(shuō)清“我”等小伙子的原因，使文章的情節(jié)更加完整；②增強(qiáng)了小說(shuō)的懸念。插敘的運(yùn)用，將“我”在等那個(gè)賣壞栗子的小伙子的情節(jié)放在開頭，一下子吸引了讀者的注意，并勾起了讀者閱讀的興趣；③插敘文字從語(yǔ)言、肖像等方面形象地刻畫出小伙子“立子”打扮怪異、油腔滑調(diào)的混混形象，使人物形象更豐滿完整，更好地突出了小說(shuō)的主題。9．①缺少父母的關(guān)愛和適當(dāng)?shù)慕逃?。立子一歲半，父母就到深圳打工去了，十七年與父母見面不到十六次。②社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。遍地的網(wǎng)吧，使得無(wú)自我約束力的孩子沉迷其中不能自拔，為了搞到上網(wǎng)的費(fèi)用，甚至偷盜家中財(cái)物。③社會(huì)管理與教育的缺位，對(duì)大量的留守兒童以及遍地的網(wǎng)吧，社會(huì)管理還不夠到位。10．小說(shuō)以兩個(gè)同音的詞語(yǔ)并列構(gòu)成標(biāo)題，形式特別，意蘊(yùn)豐富。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“栗子”是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的主要線索，故事是由“栗子”引出并向前推進(jìn)發(fā)展的，曲折生動(dòng)，引人入勝。從人物塑造上看，“立子”是小說(shuō)的主人公，小說(shuō)塑造了因深陷網(wǎng)吧不能自拔，以致于坑蒙拐騙的青年形象。從主旨表達(dá)上看，立子向“我”兜售壞栗子，引出了留守兒童的教育問(wèn)題，巧妙暗示小說(shuō)主題。7．試題分析：A項(xiàng)“要好好懲罰那個(gè)年輕人”無(wú)中生有。D項(xiàng)“對(duì)立子過(guò)于寵愛、放任，爺爺對(duì)立子的現(xiàn)狀負(fù)有不可推卸的責(zé)任”，言過(guò)其實(shí)。E項(xiàng)“黑洞”主要是比喻網(wǎng)吧對(duì)青少年的吸引力大。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。8．試題分析：插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)?！币鰧?duì)少年閏土形象的插敘。另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過(guò)去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長(zhǎng)可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會(huì)喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過(guò)渡自然，內(nèi)容貫通一氣。考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。9．試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。在具體的文章中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。10．試題分析：分析文章題目可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、線索、情感、主旨等角度進(jìn)行。比如本文，題目概括了作品的主要內(nèi)容，涉及留守少年成長(zhǎng)的嚴(yán)肅話題。另外，可以從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上去分析，音韻和諧，言簡(jiǎn)義豐。分點(diǎn)時(shí)心中有數(shù)，分類回答，得分幾率就大?？键c(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。3.閱讀下面的文章，回答各題。燭照無(wú)人蒼茫時(shí)杜懷超①水燭，其實(shí)就是菖蒲，亦名香蒲。我更青睞于水燭這個(gè)詩(shī)意的名字，水是滋潤(rùn)萬(wàn)物的元素，燭是照徹萬(wàn)物的光亮，水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象。②水燭生活在水中，茫茫水域，無(wú)花無(wú)柳，卻有這么一叢植物，從水底滋滋冒出來(lái)，遍身裹滿碧綠，密匝匝地林立于水面之上，蒼白空洞的時(shí)空充溢著生命的涌動(dòng)。然后從深邃無(wú)言的水面上，從碧綠的內(nèi)部，開始孕育，開花，到了秋天，莖干上端就會(huì)生出艷麗的蒲棒來(lái)，越到深秋越是膨大，顏色也由剛開始的淡黃逐漸變深，棕黃，直至絳黃。③水燭本身的綠就夠人細(xì)細(xì)品味了。能使一江春水，化作萬(wàn)頃綠波，搖曳在水波之上，拓展生命的足跡，讓我們看到水是活的，甚至水面上的日子都是那么充滿靈氣。水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風(fēng)雨，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的堅(jiān)韌之勁，從虛無(wú)處葳蕤一片綠地。在蒼茫遼闊的水面上，一叢叢水燭在彰顯著什么？一片水域的孤獨(dú)伴隨著一群水燭的孤獨(dú)，一個(gè)萬(wàn)物相依的境界呼之欲出，水為水燭而生，水燭是點(diǎn)亮水的眼睛。那高飛的鳥群，偶然會(huì)把這片清涼的綠地當(dāng)做停息的月臺(tái)。④每一種植物，都是一盞燈。水燭的最后，上演的是燈火星散的一幕：西風(fēng)下，原本凌波的傲然，只幻成了一綹綹的絲縷、團(tuán)絮狀物，帶著細(xì)小的種子飄散四方，無(wú)數(shù)鮮活幼小的生命從四面八方開始新的跋涉。而在水底深處，水燭的根依然還在。根在，水燭就不會(huì)消失，那光芒就不會(huì)熄滅。⑤我關(guān)注水燭，他們獨(dú)處水域一角，在不知名的時(shí)空里，潛滋暗長(zhǎng)，抽出細(xì)長(zhǎng)碧綠的葉子，長(zhǎng)出赫黃色的蒲棒。無(wú)數(shù)柔弱與秀美的綠葉，在晨曦的微風(fēng)里，恰似披著長(zhǎng)發(fā)的女子，站在詩(shī)經(jīng)吟唱的河畔，遙望著，沉思著。⑥據(jù)《禮記》記載，周朝時(shí)水燭與人們的生活就糾纏在一起了。農(nóng)人把水燭的葉子晾曬干后，編成修身養(yǎng)息的蒲席。輕盈的蒲席，托著沉重的肉身，安置著農(nóng)人棲息的夜晚。隨著對(duì)水燭的熟稔，農(nóng)人對(duì)水燭有了新的開拓。斗笠、草鞋、草席、草扇、草簾等走進(jìn)了農(nóng)人生活中。農(nóng)人頭戴斗笠，身披蓑衣，腳穿草鞋，在曠野中行進(jìn)。⑦一旦一件物什與生命、生活息息相關(guān)，這物什就會(huì)變得神秘而深邃，水燭亦是。當(dāng)水燭變成了傳說(shuō)中捉鬼專家鐘馗手中的蒲劍，或走到端午的門楣，信奉自然、神靈的農(nóng)人立馬恭敬起來(lái)，這水燭不再是一棵植物，物性消失，神性生成。至今，多少農(nóng)家小院，端午時(shí)節(jié)依舊高掛水燭、艾草，祛邪避災(zāi)。⑧詩(shī)人們，則在水燭身上，找出性情?！熬?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，這蒲葦就是水燭。堅(jiān)韌的水燭恰似《孔雀東南飛》中劉蘭芝的執(zhí)著愛情，至死不分離。這場(chǎng)愛情悲劇里，水燭由自然物轉(zhuǎn)化成人的情感的承載物。這綿綿不斷的情思，正是水燭與生俱來(lái)的氣質(zhì)，是大自然最牢不可破的的愛。⑨一件件水燭的草編織品，似乎是我們生活的昨日鏡像，用反光的方式，用可以穿透時(shí)空的自然之物，越過(guò)溝壑與深淵，抵達(dá)我們層層?xùn)艡谂c樊籬的內(nèi)心。用粗糙代替精細(xì)，用簡(jiǎn)樸代替豪華，用原始代替包裝，還原生活的面目，還原生命的根本，還原人類的最初行走。在當(dāng)今生活的微弱光亮中，我倍加懷念千百年前古人穿著蒲草鞋行走的背影，懷念那坐著蒲草墊挑燈夜讀時(shí)的月色。因?yàn)樵谶@些水燭編織品面前，我們找到了一種久已消失的光芒，與古人簡(jiǎn)樸生活的心靈互應(yīng)、對(duì)接。正是水燭編織品，讓我們復(fù)雜、浮華、虛化和迷亂的生活里有了本真的鏡像，有了與日月星辰同在的草木本色。⑩幾千年前，我們就是靠著水燭、水芹之類走出時(shí)間的荒原，走出歷史的封面。草根、草葉、果實(shí)、花朵等曾都是我們的腹中之物，一天，一年，一百年……用堅(jiān)韌和卑微養(yǎng)活著人類。那時(shí)我們都是匍匐著身子在大地上尋找，我們的頭顱我們的身子高不過(guò)任意一棵水燭。而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅(jiān)韌……至少，在蒼茫的寒冬，我們不至于在水燭四下紛飛之際，瞬間白頭。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年04月02日24版，有刪改）14.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括作者筆下水燭的形象特點(diǎn)。15.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，分析文章第⑤段在文中所起的作用。16.文章第⑧段畫線句子引用了經(jīng)典名句，試分析其妙處。17.結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)本文作者創(chuàng)作意圖的理解。參考答案：14.充滿靈性；具有旺盛的生命力；外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)韌；孤獨(dú)中彰顯著力量；柔弱而秀美；本真而質(zhì)樸。（答滿4點(diǎn)即給滿分）

15.（1）內(nèi)容上：既寫出了水燭在不知名的空間里潛滋暗長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫出水燭的柔弱與秀美的形象特征，表達(dá)了作者對(duì)水燭的喜愛和贊美之情，為后文揭示文章的主旨張本。（3分）（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由上文對(duì)水燭形象的描寫轉(zhuǎn)入下文對(duì)由水燭引起的沉思與遐想的抒寫。（3分）

16.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法形象生動(dòng)地寫出了水燭堅(jiān)韌的特性，表現(xiàn)了劉蘭芝對(duì)愛情的執(zhí)著與忠貞。（2分）（2）意象優(yōu)美，水燭由自然物轉(zhuǎn)化成人的情感的承載物，綿綿不絕的情思與水燭與生俱來(lái)的氣質(zhì)，交相輝映。（2分）（3）引用經(jīng)典名句既增強(qiáng)了文章的文采，又豐富了文章的文學(xué)文化內(nèi)涵，使得文章更厚重，更具詩(shī)意美。（2分）

17.本文中作者通過(guò)對(duì)充滿靈性、生命力旺盛、柔弱而堅(jiān)韌、孤獨(dú)中彰顯著力量、本真而質(zhì)樸的水燭形象與精神的抒寫和贊美，（3分）反思了當(dāng)下人們復(fù)雜、浮華、虛化和迷亂的生活狀態(tài)，呼吁人們重構(gòu)人類自身的精神家園，回歸本真、質(zhì)樸、堅(jiān)韌的生活狀態(tài)。（5分）（言之有理均可酌情給分）【14題詳解】試題分析：要分析水燭的形象，需要結(jié)合文本內(nèi)容，從文中“水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象“、“水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風(fēng)雨，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的堅(jiān)韌之勁，從虛無(wú)處葳蕤一片綠地”、“而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅(jiān)韌……”等加以分析概括即可得出答案?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?5題詳解】試題分析：這是一道分析文中重點(diǎn)段落作用的題目，回答時(shí)，需要注意內(nèi)容上與文本主旨聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上，一般是承上啟下，等加以分析作答即可。考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?！?6題詳解】試題分析：此題是分析重要語(yǔ)句的含義，需要聯(lián)系文本內(nèi)容，注意句子的修辭手法、所寫意象，同時(shí)，要注意引用經(jīng)典名句對(duì)增加文章的文學(xué)意味所起的作用作一分析。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?7題詳解】試題分析：本題是探究題，回答時(shí)，注意結(jié)合題干，亮明觀點(diǎn)；概括情節(jié)，照顧問(wèn)題；聯(lián)系背景，概括主旨；明確小說(shuō)創(chuàng)作意圖。此題需要結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨，結(jié)合文本內(nèi)容加以分析即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-11題。蕭何，沛人也。以文毋害為沛主吏掾。高祖為布衣時(shí)，數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖為亭長(zhǎng)，常佑之。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金、帛、財(cái)物之府，分之，何獨(dú)先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、戶口多少、強(qiáng)弱處、民所疾苦者，以何得秦圖書也。沛公為漢王，以何為丞相。何進(jìn)韓信，漢王以為大將軍，說(shuō)漢王令引兵東定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治櫟陽(yáng)。為令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑，輒奏，上可許以從事；即不及奏，輒以便宜施行，上來(lái)以聞。計(jì)戶轉(zhuǎn)漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。上以此剸屬任何關(guān)中事。漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位。列侯畢已受封，奏位次。乃令何第一，賜帶劍履上殿，入朝不趨。韓信謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)誅信。后何為民請(qǐng)?jiān)唬骸伴L(zhǎng)安地陿上林中多空地棄愿令民得入田毋收稿為獸食”上乃下何廷尉，械系之。數(shù)日，王衛(wèi)尉侍，曰：“夫職事茍有便于民而請(qǐng)之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相國(guó)受賈人錢乎！陛下何疑宰相之淺也！”上不懌。是日，使使持節(jié)赦出何。何年老，素恭謹(jǐn)，徒跣入謝。上曰：“相國(guó)休矣！相國(guó)為民請(qǐng)吾苑不許，我不過(guò)為桀、紂主，而相國(guó)為賢相。吾故系相國(guó)，欲令百姓聞吾過(guò)。”高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹參何如？”何頓首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”

（選自《漢書》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.高祖為亭長(zhǎng)，常佑之

佑：輔佐，幫助

B.上以此剸屬任何關(guān)中事

剸：專，專一

C.上乃下何廷尉，械系之。

械：枷鎖、鐐銬

D.何年老，素恭謹(jǐn)，徒跣入謝

徒：白白地9.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

A.長(zhǎng)安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入田/毋收稿/為獸食

B.長(zhǎng)安地陿/上林中/多空地棄/愿令民得入田/毋收稿為獸食

C.長(zhǎng)安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入田/毋收稿為獸食

D.長(zhǎng)安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入/田毋收稿為獸食。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.蕭何不貪圖錢財(cái)，深謀遠(yuǎn)慮。入關(guān)中之后，不像其他將領(lǐng)一樣搶奪金帛財(cái)物，而是將秦丞相、御史府的律令、圖書收藏起來(lái)。

B.蕭何善于治國(guó)撫民，供糧給士。劉邦領(lǐng)兵打仗，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，制定法令，安撫百姓，并且能夠?yàn)閯罴皶r(shí)補(bǔ)充兵員，供應(yīng)糧草。

C.蕭何識(shí)人愛才，善于自保。向劉邦推薦富有軍事才能的韓信。韓信封侯之后，欲起兵謀反，蕭何向呂后獻(xiàn)計(jì)謀殺了韓信。

D.蕭何盡忠職守，為國(guó)分憂。蕭何看到上林苑中有許多空地，為百姓請(qǐng)求耕種，不惜忤上坐牢。高祖去世后，蕭何主動(dòng)向惠帝推選宰相人選。11.把第I卷文言閱讀材料之中的劃線的句子和教材中的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共20分，每小題5分）

（1）何以丞相留收巴、蜀，填撫諭告，使給軍食。譯文：

（2）漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。譯文：

（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？譯文：

（4）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：

參考答案：8.D(赤，光)9.C10.D（本題是從“無(wú)中生有”“顛倒事實(shí)”兩個(gè)角度設(shè)誤，考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。蕭何為民請(qǐng)耕上林苑中空地，并沒(méi)有想到要坐牢；也并不是蕭何主動(dòng)向惠帝推薦宰相人選。）11.（1）蕭何以丞相身份留守巴蜀，安撫曉諭（百姓），讓（他們）供給軍隊(duì)糧食。（留收、填撫、諭告各1分，句意2分。）（2）漢王多次損失軍隊(duì)逃走，蕭何常常征發(fā)關(guān)中的士卒，立即彌補(bǔ)（漢王軍隊(duì)的）損失。（數(shù)、遁、輒各1分，句意2分。）(3)（現(xiàn)在它）已在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不侵損秦國(guó)，（晉國(guó)）將從哪里取得它貪求的土地呢？（封、闕、焉各1分，句意2分。）(4)我就用左手抓住他的袖子，用右手（的匕首）刺他的胸膛，這樣，那么將軍的仇就報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也就消除了。將軍是否有這個(gè)心意呢？（然則、見、豈各1分，句意2分。）5.閱讀下面的文言文，完成10－12題（每題3分，共9分）張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。游京師，獻(xiàn)書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺(tái)。一日病，不忽木親至其家問(wèn)疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺(tái)椽也?！奔盀樨┫噢?，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無(wú)免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫(kù)中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬(wàn)五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。

（《元史·列傳六十二·張養(yǎng)浩傳》）【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：元代官職，職權(quán)類似宰相。③淫祠：在正神(谷神、土

神等)以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）

A.游京師，獻(xiàn)書于平章不忽木

游：游學(xué)B.養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之

置：審訊C.民持鈔出糴，稍昏即不用

昏：模糊不清D.因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令

納：上交11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A.其人已去

其孰能譏之乎

B.水三尺乃止

以其乃華山之陽(yáng)名之也C.因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令

因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之D.出私錢以濟(jì)之

及其所之既倦12.下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（3分）（

）

①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之②人言官舍不利，居無(wú)免者，竟居之③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳④去官十年，猶為立碑頌德⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏

⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠A.①③④

B.③⑤⑥

C.②④⑤

D.①②⑥

13．翻譯文言文閱讀材料中劃線的句子。（12分）（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

（2）有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命。

（3）夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠。

參考答案：10.B（懲處，處罰）11.C(A.那難道

B.才

是C.于是D.他

到)12.B

（①表現(xiàn)他少年時(shí)的高尚品德，②表現(xiàn)他對(duì)生活條件不計(jì)較，④表現(xiàn)百姓對(duì)他的銘記感恩。）

13.（1）既然已經(jīng)處罰過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路啊!（2）有一個(gè)叫李虎的人，曾經(jīng)殺過(guò)人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受。（3）晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒(méi)有絲毫的懈怠?！緟⒖甲g文】

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個(gè)人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父母擔(dān)心他過(guò)于用功而制止他讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點(diǎn)上燈，偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說(shuō)這個(gè)情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學(xué)正。后來(lái)，張養(yǎng)浩游學(xué)京師，把自己寫的文章獻(xiàn)給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進(jìn)入御史臺(tái)。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木親自到他家里探問(wèn)，當(dāng)看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒(méi)有時(shí)，感慨嘆息說(shuō)：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察御史的好材料啊!”后來(lái)他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳說(shuō)堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進(jìn)去的人沒(méi)有一個(gè)能免除災(zāi)難的，但是張養(yǎng)浩還是住了進(jìn)去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說(shuō)：“他們都是善良的百姓，因?yàn)樯罾щy，為饑寒所迫，不得已而去做了強(qiáng)盜；既然已經(jīng)處罰過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路啊!”強(qiáng)盜們感動(dòng)得流了眼淚，他們相互勸戒說(shuō)：“不要對(duì)不起張公?！庇幸粋€(gè)叫李虎的人，曾經(jīng)殺過(guò)人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過(guò)問(wèn)這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞帲习傩辗浅８吲d。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財(cái)產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進(jìn)發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。路過(guò)華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來(lái)，這時(shí)，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養(yǎng)浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結(jié)果大雨如注，下了三尺深才停下來(lái)，莊稼由此長(zhǎng)起來(lái)了，陜西的民眾十分高興。當(dāng)時(shí)一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫(kù)中去調(diào)換，那些奸刁之徒營(yíng)私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫(kù)中那些沒(méi)有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬(wàn)貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫(kù)驗(yàn)明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營(yíng)私舞弊。張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請(qǐng)求實(shí)行納糧補(bǔ)官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場(chǎng)，并拿出自己的錢救濟(jì)了這戶人家。

張養(yǎng)浩到陜西做官四個(gè)月，從來(lái)沒(méi)有回到自己家里住過(guò)，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒(méi)有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時(shí)候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。

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略6.閱讀下面的文言文，完成7－11題。（共18分）張騫，漢中人也。建元中為郎。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏。與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十馀歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因與其屬亡向月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞漢之饒財(cái)，欲通不得，見騫，喜，問(wèn)欲何之。騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠(chéng)得至，反漢，漢之賂遺王財(cái)物，不可勝言?！贝笸鹨詾槿?，遣騫，為發(fā)譯道，抵康居。康居傳至大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂(lè)，又自以遠(yuǎn)遠(yuǎn)漢，殊無(wú)報(bào)胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。留歲馀，還。并南山，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。留歲馀，單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫為太中大夫，堂邑父為奉使君。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父，胡人，善射，窮急，射禽獸給食。初，騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．月氏遁而怨匈奴

仇恨怨恨

B．徑匈奴

取道C．唯王使人道送我

引路，作向?qū)?/p>

D．漢之賂遺王財(cái)物賄賂8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（

）（2分）A．問(wèn)欲何之

而燕國(guó)見陵之恥除矣B．騫因與其屬亡向月氏

又欲肆其西封C．唯王使人道送我

唯君圖之D．為發(fā)譯道

臣為韓王送沛公9．下列各句，全都表現(xiàn)張騫忠于國(guó)家不辱使命的一組是（

）（2分）①騫以郎應(yīng)募 ②與堂邑氏奴甘父俱出隴西③騫持漢節(jié)不失 ④騫與其屬亡向月氏⑤騫曰：“……唯王使人道送我?！?⑥并南山，欲從羌中歸⑦騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢 ⑧拜騫為太中大夫A．①②③

B．③④⑤

C．②③④

D．⑥⑦⑧10．下列各句對(duì)原文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．張騫出使西域的任務(wù)是聯(lián)合月氏，共同打擊匈奴，費(fèi)盡周折，最終這個(gè)目標(biāo)也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。B．大宛為了得到漢朝的財(cái)物，對(duì)張騫提供幫助，送他上路，到達(dá)康居。C．月氏被匈奴打敗逃往大夏后，對(duì)大夏臣服并尊大夏王為君，覺(jué)得那里土地肥沃富饒，生活安定，不想再打匈奴。D．張騫先后被匈奴捉住兩次，扣留多年，后值匈奴內(nèi)亂，才逃回漢朝。11．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也參考答案：7．D8．A9．C10．C11．（1）漢正要從事滅胡人的事情，聽說(shuō)了這話，（漢武帝）就要與月氏互通使者，路上一定得經(jīng)過(guò)匈奴的地方，于是招募能夠出使的人。（“方”“事”“更”“能使者”各1分，整句通順流暢1分）（2）派遣將領(lǐng)守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)入和意外的變故。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面材料，找出文段觀點(diǎn)句，并概括支撐觀點(diǎn)的理由。（5分）（

）連續(xù)不斷的降雨讓很多市民認(rèn)為今年的降水應(yīng)該比去年多，而實(shí)際上昆明市區(qū)局部地區(qū)、單點(diǎn)性的降雨比較多，周邊地區(qū)的降雨卻不多，今年1月到8月昆明降水量為400毫米，比去年同期降水量少了167毫米。截至8月14日，主城供水水源“七庫(kù)一站”蓄水15880萬(wàn)方，比去年同期增加2741萬(wàn)方。按照現(xiàn)有各水庫(kù)蓄水情況，主城區(qū)水庫(kù)的蓄水量已具備恢復(fù)城市正常供水條件，但前幾年云南都是大旱，今年的蓄水量和歷史同期相比也是較少的。城市人口增多，企業(yè)產(chǎn)能增加等因素也考驗(yàn)著各水庫(kù)的供水能力。所以用水形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大家需要節(jié)約用水。觀點(diǎn)句：

理

由：

參考答案：（5分）觀點(diǎn)句：用水形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大家需要節(jié)約用水。

理由：①今年昆明降雨比去年同期少，蓄水量也低于歷史同期。②人口與企業(yè)產(chǎn)能增加等因素導(dǎo)致用水增加。（“觀點(diǎn)句”1分，“理由”每點(diǎn)2分）略8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字?！癘型血的人最招蚊子”的結(jié)論是不成立的。研究發(fā)現(xiàn)，是否容易被蚊子叮咬①___。蚊子偵測(cè)和定位叮咬目標(biāo)，最重要的線索是二氧化碳?xì)饬?，而非血型。通過(guò)辨別氣流方向，②______，同時(shí)，人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學(xué)物質(zhì)又能引起蚊子的興趣。因此，喘氣較粗的胖人和愛運(yùn)動(dòng)的人，③________，所以平時(shí)要注意防蚊。參考答案：

(1).與血型無(wú)關(guān)

(2).蚊子才能鎖定目標(biāo)

(3).更容易招蚊子試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。這段話主要是談“O型血的人最招蚊子”的結(jié)論是不成立的，解答時(shí)要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行推斷。9.下面是泰州師范高等?？茖W(xué)校為本校第十屆大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素、并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（5分）參考答案：構(gòu)圖要素：數(shù)字10變形兩部分：上面太陽(yáng)和飛鳥，下面是浪花。旁邊有十個(gè)五角星。（3分）寓意：整幅圖寓意在第十屆文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們努力進(jìn)取，奮發(fā)向上，在藝術(shù)之海上自由翱翔。（2分）

（其他答案，符合圖形特點(diǎn)及題意、句子通順亦可酌情給分。）【試題分析】題干要求“寫出構(gòu)圖要素、并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字”，這是圖文轉(zhuǎn)換。整體是數(shù)字10變形為兩部分，上面是太陽(yáng)和飛鳥，下面是浪花，旁邊是個(gè)十個(gè)五角星。十個(gè)五角星和數(shù)字10代表本校第十屆文化藝術(shù)節(jié)，太陽(yáng)和飛鳥象征努力進(jìn)取，奮發(fā)向上，浪花代表藝術(shù)的海洋，整體畫面代表了當(dāng)代大學(xué)生要在藝術(shù)之海翱翔的愿望。?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】解答本題，首先要審題，題干中會(huì)有問(wèn)題的設(shè)置和對(duì)圖形背景及指向的介紹，比如本題中，“泰州師范高等?？茖W(xué)校為本校第十屆大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)”，可知指向是“第十屆大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)”，這就指明了思考的方向；然后再審讀圖形。要注意如下幾點(diǎn)：題目常包括介紹說(shuō)明圖標(biāo)的構(gòu)圖要素和表述圖標(biāo)的寓意。對(duì)于前者，要注意介紹的順序（由局部到整體或者由整體到局部，局部注意順序），說(shuō)明的語(yǔ)言。對(duì)于后者，同介紹構(gòu)圖的局部順序一致，分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）此文人畫士心知其意，未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也。

。參考答案：這些文人畫士心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲號(hào)召用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量天下的梅六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文，文體不限，詩(shī)歌除外?！按蜥u油”是一句流傳已久的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，據(jù)說(shuō)最初出處是廣州某市民接受電視臺(tái)采訪時(shí)說(shuō)了一句“關(guān)我甚事，我出來(lái)買醬油的”，此后，這句話流傳開來(lái)，“我不過(guò)是打醬油的”更成了人們自嘲的流行語(yǔ)，事實(shí)上，很多時(shí)候我們?cè)谏钪谐３３洚?dāng)“打醬油”的角色，而這一網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的流行也折射出當(dāng)下人們的一種普遍心態(tài)。參考答案：旁觀者“求求你，把錢還給我——”一聲刺耳的尖叫，把城市那喧鬧的上空劃破。她巍巍蹭蹭地從人群中跑出來(lái)，黑發(fā)凌亂地披在肩膀上，嘴里不停地喘著粗氣。“