小學(xué)科學(xué)教案六年級(jí)上冊(cè)《杠桿的秘密》

小學(xué)科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)

19杠桿的秘密

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道杠桿類工具有的能省力，有的能讓人工作更加方便。

2.了解生活中杠桿類工具的一些知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.能用實(shí)驗(yàn)?zāi)M杠桿類工具的工作方式，探究其工作原理。

2.能用實(shí)驗(yàn)體會(huì)杠桿類工具的設(shè)計(jì)原理。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)到杠桿的工作原理以及杠桿中動(dòng)

力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)之間的距離改變所帶來(lái)的不同效果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：演示PPT鋼絲鉗食品鉗

學(xué)生：向家人了解日常生活中省力高效的小竅門一雙竹筷子一把手工剪

刀雙面膠塑料塊記錄表（四人一組）

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠回顧杠桿的三個(gè)重要點(diǎn)（動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)），引入。

1.同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了杠桿其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，

在杠桿上有三個(gè)非常重要的點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用你手邊的橡皮或尺子，把文

具盒撬開(kāi)。

2.學(xué)生動(dòng)手。（分別用不同長(zhǎng)度、不同硬度的橡皮、尺子或筆，試試效果是

否一樣）

3.交流三個(gè)點(diǎn)的位置（課件協(xié)助展示）并交流用不同的工具所使用的力度的

區(qū)別。

4.過(guò)渡：同學(xué)們，別看杠桿這么簡(jiǎn)單，它里面包含著許多許多的秘密呢！我

們的生活中有很多利用杠桿來(lái)為自己服務(wù)呢。

㈡了解杠桿類工具的知識(shí)

1.課件協(xié)助、演示：

（1）壓水井的壓桿。

（2）蹺蹺板的使用。

2.交流：說(shuō)說(shuō)在這些畫面中，杠桿的動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)分別在什么位置,

注意一下不同的畫面中三個(gè)點(diǎn)之間的距離。

3.過(guò)渡：利用杠桿為自己服務(wù)，省時(shí)省力又高效。那是不是所有的杠桿類都

能省力呢？我們一起來(lái)探究一下。

㈢探究杠桿是否都能省力

1.PPT顯示生活中杠桿的畫面，產(chǎn)生疑問(wèn)：

（1）為什么都是杠桿類工具，差別卻這么大呢？這兩種工具有不同的地方嗎？

（2）找出這兩種杠桿類工具的三個(gè)重要點(diǎn)，看看這兩種工具的動(dòng)力點(diǎn)、支點(diǎn)、

阻力點(diǎn)之間的距離是否一樣。

2.動(dòng)手試一試，完成實(shí)驗(yàn)記錄

學(xué)生小組合作，利用課前準(zhǔn)備的塑料塊、竹筷子把書本撬起來(lái)。（塑料塊用來(lái)

做支點(diǎn)）

（1）用塑料塊、竹筷子把書本撬起來(lái)。

（2）改變塑料塊的位置，依然用竹筷子把書本撬起來(lái)。

（3）交流：改變了支點(diǎn)（塑料塊）的位置，手指用力的感覺(jué)一樣嗎？你覺(jué)

得在杠桿中，支點(diǎn)的位置重要嗎？為什么？

（4）說(shuō)說(shuō)在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，分別模擬了超市工作人員手中的哪種工具？

3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.過(guò)渡：既然不是所有的杠桿類工具都能省力，人們?yōu)槭裁催€要制作和使用

它呢？

㈣探究杠桿能讓人們工作更方便

1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用老師準(zhǔn)備的鋼絲鉗和食品鉗夾取橡皮、小鐵釘、用報(bào)紙團(tuán)模

擬的糕點(diǎn)或其他食品，紙片，然后向同學(xué)們匯報(bào)一下，用不同的工具夾取相

同的東西，自己的感覺(jué)怎樣。

2.動(dòng)手試一試，體會(huì)一下不同的效果。

小組合作，完成實(shí)驗(yàn)：（站立位置不變，夾取東西的工具長(zhǎng)度改變）

（1）先用竹筷子夾取橡皮、紙片、模擬糕點(diǎn)、書本、文具盒、鉛筆。

（2）用雙面膠把竹筷子粘在手工剪刀上，然后再夾取相同的東西。

3.交流：你覺(jué)得哪種工具省時(shí)省力些？為什么？（引導(dǎo)總結(jié)出延長(zhǎng)的手臂給

人們的生活帶來(lái)便利）

㈤總結(jié)延伸

1.討論：人們制作杠桿類工具，都是從哪些方面來(lái)考慮的？

2.交流了解到的人們?nèi)粘Ｉ钪惺×Ω咝У男「[門，體會(huì)杠桿原理在生活中

的應(yīng)用。

3.PPT出示日常生活中杠桿原理的運(yùn)用（釣魚竿、扳手、鑲子、鏟子……）

加深印象。

4.PPT出示阿基米德的名言“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”和阿基

米德撬地球的圖片，要求學(xué)生了解一下阿基米德的故事，鼓勵(lì)學(xué)生要有探究

科學(xué)的激情和自信，尋找屬于自己的支點(diǎn)，把“地球”撬起來(lái)。

夕）作業(yè)

1.繼續(xù)找找生活中的各類杠桿，記錄在表格中。

2.了解阿基米德的故事。

（七）板書設(shè)計(jì)

19杠桿的秘密

省力高效［

卜方便生活解決問(wèn)題

延長(zhǎng)手臂,

學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表一

支點(diǎn)與阻力點(diǎn)的距離撬起書本的情況手指用力的感覺(jué)

較遠(yuǎn)

較近

學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表二

站立位置