部編統(tǒng)編五上語文習作4：二十年后的家鄉(xiāng)公開課教案課件

二十年前二十年后習作（四）人教五年級上冊交流感受

二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二十年前手機、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天，我們就以《二十年后的家鄉(xiāng)》為主題，寫一篇習作。指導審題二十年后的家鄉(xiāng)①根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的作文？想象作文交流感受

②關于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在現(xiàn)實的基礎上大膽發(fā)揮想象。B要融入感情，想象合理。無論什么樣的文章，離開了感情，就會缺乏生氣和真實感。

同學們說得很好。那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應該寫些什么呢？明確要求

從景物、建筑、人、交通等方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。指導想象

1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎樣的感情？寫變化，

融入感情⑴家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道──商場──廣場──公園──河流──家及家人。⑵二十年后與親人團聚的場面。⑶二十年后與同學聚會的場面。①請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。②再請中等的同學匯報，其他同學及時做出評價。③請習作稍差的同學做匯報，教師和同學們共同指導。書寫變化匯報自己的材料探索表達方法師生合作３、編寫作文提綱：１、開頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。２、說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結尾。4、敘述過程中要詳略得當。

１、要求書寫工整，語句通順。２、提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。試寫初稿，自行修改

１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。２、修改步驟：思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結尾──字詞句（是否通順）評議互改

１、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片段。教師引導學生進行賞評。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行啟發(fā)。佳作賞評賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還