教科版科學(xué)二年級上冊神奇的紙教學(xué)設(shè)計(jì)3

教科版科學(xué)二年級上冊神奇的紙教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．材料經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后其性能會發(fā)生改變。2．材料性能改變或優(yōu)化后可以用來制作符合一定功能需要的物品?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。2．在教師指導(dǎo)下，能用語言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．發(fā)展加工、改造材料的興趣。2．在教師指導(dǎo)下，嘗試多角度、多方式認(rèn)識材料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生對比感受兩種形狀的紙的差異。難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述兩種形狀紙的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：普通的紙、砝碼、熱水、學(xué)習(xí)報(bào)告單。教師準(zhǔn)備：瓦楞紙箱、瓦楞紙杯、瓦楞紙杯套、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1、從上一節(jié)課書的歷史導(dǎo)入2、描述一張紙的特點(diǎn)二、探索和研討1、通過情境折一折，試一試，觀察并畫出成功紙橋的測面。2、說說通過什么改造得出瓦楞狀紙。3、實(shí)驗(yàn)一：放一放，驗(yàn)證改造后的紙有承重功能。4、猜測瓦楞狀紙的其他本領(lǐng)。5、實(shí)驗(yàn)二：按一按，驗(yàn)證并對比彈性功能。6、觀察瓦楞狀紙的側(cè)面。7、瓦楞狀紙?jiān)谏钪械淖饔谩?、從瓦楞狀的紙引出瓦楞紙板，紙箱，并對用瓦楞紙板做成的杯套進(jìn)行猜測是否有隔熱功能？9、實(shí)驗(yàn)三：摸一摸，驗(yàn)證并感受隔熱功能。10、引領(lǐng)拓展。三、拓展試想一下，若在紙的表面刷上一層油做成油紙，然后分別在普通紙、油紙上不斷滴水，又會有哪些新的情況？四、總結(jié)，談收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】神奇的紙承載力變強(qiáng)折疊瓦楞狀紙彈性變好防燙能力變強(qiáng)普通紙→改造、刷油油紙能防水：/（，或搜索：教科版科學(xué)二年級上冊神奇的紙教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．材料經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后其性能會發(fā)生改變。2．材料性能改變或優(yōu)化后可以用來制作符合一定功能需要的物品?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。2．在教師指導(dǎo)下，能用語言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．發(fā)展加工、改造材料的興趣。2．在教師指導(dǎo)下，嘗試多角度、多方式認(rèn)識材料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生對比感受兩種形狀的紙的差異。難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述兩種形狀紙的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：普通的紙、砝碼、熱水、學(xué)習(xí)報(bào)告單。教師準(zhǔn)備：瓦楞紙箱、瓦楞紙杯、瓦楞紙杯套、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1、從上一節(jié)課書的歷史導(dǎo)入2、描述一張紙的特點(diǎn)二、探索和研討1、通過情境折一折，試一試，觀察并畫出成功紙橋的測面。2、說說通過什么改造得出瓦楞狀紙。3、實(shí)驗(yàn)一：放一放，驗(yàn)證改造后的紙有承重功能。4、猜測瓦楞狀紙的其他本領(lǐng)。5、實(shí)驗(yàn)二：按一按，驗(yàn)證并對比彈性功能。6、觀察瓦楞狀紙的側(cè)面。7、瓦楞狀紙?jiān)谏钪械淖饔谩?、從瓦楞狀的紙引出瓦楞紙板，紙箱，并對用瓦楞紙板做成的杯套進(jìn)行猜測是否有隔熱功能？9、實(shí)驗(yàn)三：摸一摸，驗(yàn)證并感受隔熱功能。10、引領(lǐng)拓展。三、拓展試想一下，若在紙的表面刷上一層油做成油紙，然后分別在普通紙、油紙上不斷滴水，又會有哪些新的情況？四、總結(jié)，談收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】神奇的紙承載力變強(qiáng)折疊瓦楞狀紙彈性變好防燙能力變強(qiáng)普通紙→改造、刷油油紙能防水：/（，或搜索：教科版科學(xué)二年級上冊椅子不簡單教學(xué)設(shè)計(jì)6【教材分析】本課是二年級上冊《材料》單元的第5課，是學(xué)生認(rèn)識了生活中的材料以及材料的一些基本特點(diǎn)之后再學(xué)習(xí)材料在生活中的應(yīng)用。本課主要從椅子的構(gòu)造、材料組成等方面展開觀察。教材分四部分:第一部分為聚焦，通過一張公園里的椅子的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)椅子除了樣子不同外，所用的材料也不同，有些是用一種材料，有些是用多種材料制成的。最后聚焦到本節(jié)課要研究的主題“觀察一把椅子的多種材料”。第二部分為探索，首先讓學(xué)生觀察椅子，熟悉椅子的主要組成部分。接著學(xué)生要仔細(xì)觀察辨識每部分的材料，思考每種材料的特點(diǎn)是什么?并完成活動手冊。第三部分為研討，結(jié)合活動手冊組織學(xué)生研討“用多種材料做椅子有什么好處”，“只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同”兩個(gè)問題的研討指向椅子用多種材料制作可以增加椅子的功能。第四部分為拓展，引導(dǎo)學(xué)生知道不同的場所、不同的需求需要不同的椅子。設(shè)置“為學(xué)校食堂訂購什么樣的椅子”等問題，引導(dǎo)學(xué)生將對不同材料特點(diǎn)的認(rèn)識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！緦W(xué)生分析】在前4課中，學(xué)生已經(jīng)對身邊常見的材料做了研究，認(rèn)識了一些常見的材料。同時(shí)，還對材料的特點(diǎn)做了觀察記錄，掌握了基本的科學(xué)方法，了解到材料的不斷革新和性能的優(yōu)化可以更好地滿足了人類生產(chǎn)生活的需求。椅子是學(xué)生非常熟悉的物品，但看似簡單又熟悉的椅子，卻蘊(yùn)含著容易忽視的關(guān)于材料的學(xué)問。學(xué)生接觸過許多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能,但他們卻極少將做成椅子的材料與相對應(yīng)的功能聯(lián)系起來。這便是本課教學(xué)的起點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo):1.物品是由一種或多種材料做成的，不同材料有不同的特點(diǎn)，材料的特點(diǎn)決定材料的用途?？茖W(xué)探究目標(biāo):1.在教師指導(dǎo)下用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及其特性。2.在教師指導(dǎo)下用觀察與描述、比較等方法辨識材料的特點(diǎn)與功能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo):1.發(fā)展進(jìn)一步改進(jìn)物品功能的興趣和愿望。2.樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)會與他人分享自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):1.知道人們?yōu)榱藵M足更多的需求，往往會用多種材料來制作物品。2.認(rèn)識人們在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途來選擇材料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):知道不同的材料有不同的特點(diǎn)及用途。難點(diǎn):知道材料的特點(diǎn)與物品功能的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】辦公椅、學(xué)生活動手冊、各種椅子的圖片【教學(xué)過程】一、聚焦1.用大頭兒子和小頭爸爸兩位動畫明星引入，以為爸爸選一把椅子為契機(jī)，引出椅子的構(gòu)造。2、聚焦到椅子是由多種材料組成的，由此引出探究內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)意在用孩子喜聞樂見的動畫明星為爸爸選椅子為情境，激發(fā)孩子的探究欲望，并快速聚焦到探究椅子的材料的內(nèi)容。二、探索1、椅子的每部分主要使用了什么材料？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（引出探究的主要內(nèi)容）2、活動前指導(dǎo)如何觀察椅子并如何填寫活動記錄單。3.分組活動。4.匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識一個(gè)具體物品中有哪些材料以及材料的特點(diǎn)，知道物品是利用了材料的哪些具體優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對材料的特性和物品功能的聯(lián)系。三、研討（一）、用多種材料做成的椅子有什么好處？【過渡】一把小小的椅子，用到了這么多不同的材料，而每種材料又有這么多特點(diǎn)，才讓這把椅子有這么多功能，椅子真不簡單?。ò鍟骸安缓唵巍保┠窍褶k公椅這樣，用多種材料做成的椅子有什么好處呢？師小結(jié)：你們真會思考！正是因?yàn)槲覀兝昧诉@么多種材料來做椅子，才讓椅子變得柔軟、透氣、有彈性，還很堅(jiān)固，同時(shí)還可以升降和滑動。（二）、只使用一種材料制作的椅子和使用多種材料制作的椅子有什么不同？小結(jié)：椅子用的材料越多，它的功能就越多；用的材料少，它的功能就少。【設(shè)計(jì)意圖】觀察記錄的目的在于研討，讓學(xué)生在充分活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，就對物品的材料有比較深入的認(rèn)識，讓他認(rèn)識到不同材料的優(yōu)點(diǎn)及用途，從面意識到若用一種材料是無法實(shí)現(xiàn)這么多功能的。四、拓展1、像這樣，用一種材料做成的椅子，它又可以用在哪里呢？小結(jié)：其實(shí)無論材料多也好，材料少也好，都要根據(jù)我們的需求，選擇合適的材料來做成適合的椅子。比如，外出游玩時(shí)，我們會攜帶帆布做的椅子，輕便、柔軟、易折疊;在辦公室時(shí)，我們會使用多種材料做成的椅子，易推、透氣、柔軟舒適;在浴室時(shí)，我們會使用全塑料做的椅子，防水、輕便;家庭餐桌椅多用全木制作，美觀、堅(jiān)固、耐磨等等。2、我們學(xué)校準(zhǔn)備新進(jìn)一批椅子，如果你是采購員，你打算為為學(xué)校食堂訂購什么樣的椅子呢？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識椅子的視角從使用功能擴(kuò)展到擺放環(huán)境。告訴孩子們不僅了解了椅子的知識，還能把知識運(yùn)用到我們的生活中，靈活地運(yùn)用材料的特點(diǎn)，做出不同功能、不同場合需求的椅子。因?yàn)槲覀兊男枨蟛煌x擇的材料也不同，可能是一種，也可能是多種。全課小結(jié)：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們坐的椅子具有有這么多的材料，這么多的功能，可能未來還會發(fā)明更多更多功能的椅子，來滿足我們的需求，椅子真不簡單吶！：/（，或搜索：教科版科學(xué)二年級上冊椅子不簡單教學(xué)設(shè)計(jì)6【教材分析】本課是二年級上冊《材料》單元的第5課，是學(xué)生認(rèn)識了生活中的材料以及材料的一些基本特點(diǎn)之后再學(xué)習(xí)材料在生活中的應(yīng)用。本課主要從椅子的構(gòu)造、材料組成等方面展開觀察。教材分四部分:第一部分為聚焦，通過一張公園里的椅子的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)椅子除了樣子不同外，所用的材料也不同，有些是用一種材料，有些是用多種材料制成的。最后聚焦到本節(jié)課要研究的主題“觀察一把椅子的多種材料”。第二部分為探索，首先讓學(xué)生觀察椅子，熟悉椅子的主要組成部分。接著學(xué)生要仔細(xì)觀察辨識每部分的材料，思考每種材料的特點(diǎn)是什么?并完成活動手冊。第三部分為研討，結(jié)合活動手冊組織學(xué)生研討“用多種材料做椅子有什么好處”，“只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同”兩個(gè)問題的研討指向椅子用多種材料制作可以增加椅子的功能。第四部分為拓展，引導(dǎo)學(xué)生知道不同的場所、不同的需求需要不同的椅子。設(shè)置“為學(xué)校食堂訂購什么樣的椅子”等問題，引導(dǎo)學(xué)生將對不同材料特點(diǎn)的認(rèn)識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！緦W(xué)生分析】在前4課中，學(xué)生已經(jīng)對身邊常見的材料做了研究，認(rèn)識了一些常見的材料。同時(shí)，還對材料的特點(diǎn)做了觀察記錄，掌握了基本的科學(xué)方法，了解到材料的不斷革新和性能的優(yōu)化可以更好地滿足了人類生產(chǎn)生活的需求。椅子是學(xué)生非常熟悉的物品，但看似簡單又熟悉的椅子，卻蘊(yùn)含著容易忽視的關(guān)于材料的學(xué)問。學(xué)生接觸過許多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能,但他們卻極少將做成椅子的材料與相對應(yīng)的功能聯(lián)系起來。這便是本課教學(xué)的起點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo):1.物品是由一種或多種材料做成的，不同材料有不同的特點(diǎn)，材料的特點(diǎn)決定材料的用途。科學(xué)探究目標(biāo):1.在教師指導(dǎo)下用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及其特性。2.在教師指導(dǎo)下用觀察與描述、比較等方法辨識材料的特點(diǎn)與功能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo):1.發(fā)展進(jìn)一步改進(jìn)物品功能的興趣和愿望。2.樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)會與他人分享自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):1.知道人們?yōu)榱藵M足更多的需求，往往會用多種材料來制作物品。2.認(rèn)識人們在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途來選擇材料。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):知道不同的材料有不同的特點(diǎn)及用途。難點(diǎn):知道材料的特點(diǎn)與物品功能的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】辦公椅、學(xué)生活動手冊、各種椅子的圖片【教學(xué)過程】一、聚焦1.用大頭兒子和小頭爸爸兩位動畫明星引入，以為爸爸選一把椅子為契機(jī)，引出椅子的構(gòu)造。2、聚焦到椅子是由多種材料組成的，由此引出探究內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)意在用孩子喜聞樂見的動畫明星為爸爸選椅子為情境，激發(fā)孩子的探究欲望，并快速聚焦到探究椅子的材料的內(nèi)容。二、探索1、椅子的每部分主要使用了什么材料？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（引出探究的主要內(nèi)容）2、活動前指導(dǎo)如何觀察椅子并如何填寫活動記錄單。3.分組活動。4.匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識一個(gè)具體物品中有哪些材料以及材料的特點(diǎn)，知道物品是利用了材料的哪些具體優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對材料的特性和物品功能的聯(lián)系。三、研討（一）、用多種材料做成的椅子有什么好處？【過渡】一把小小的椅子，用到了這么多不同的材料，而每種材料又有這么多特點(diǎn)，才讓這把椅子有這么多功能，椅子真不簡單?。ò鍟骸安缓唵巍保┠窍褶k公椅這樣，用多種材料做成的椅子有什么好處呢？師小結(jié)：你們真會思考！正是因?yàn)槲覀兝昧诉@么多種材料來做椅子，才讓椅子變得柔軟、透氣、有彈性，還很堅(jiān)固，同時(shí)還可以升降和滑動。（二）、只使用一種材料制作的椅子和使用多種材料制作的椅子有什么不同？小結(jié)：椅子用的材料越多，它的功能就越多；用的材料少，它的功能就少?！驹O(shè)計(jì)意圖】觀察記錄的目的在于研討，讓學(xué)生在充分活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，就對物品的材料有比較深入的認(rèn)識，讓他認(rèn)識到不同材料的優(yōu)點(diǎn)及用途，從面意識到若用一種材料是無法實(shí)現(xiàn)這么多功能的。四、拓展1、像這樣，用一種材料做成的椅子，它又可以用在哪里呢？小結(jié)：其實(shí)無論材料多也好，材料少也好，都要根據(jù)我們的需求，選擇合適的材料來做成適合的椅子。比如，外出游玩時(shí)，我們會攜帶帆布做的椅子，輕便、柔軟、易折疊;在辦公室時(shí)，我們會使用多種材料做成的椅子，易推、透氣、柔軟舒適;在浴室時(shí)，我們會使用全塑料做的椅子，防水、輕便