人教版《道德與法治上冊》七年級上冊9.1守護生命課件(共24張)

艱難的抉擇有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“機敏”“誠信”“才學”“金錢”“地位”七個背囊，渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起云涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生，艄公說“船小負載重,客官只可背一個背囊，方可安度難關?！奔偃缒侨耸悄悖銜x擇哪一個呢？新課導入守護生命人教版《道德與法治》七年級上冊第九課第一框惠州市惠陽區(qū)德興通中英文學校（1課時）學習目標1.了解守護生命的原因。2.學會一些基本的自救自護方法。3.掌握守護生命的做法。懂得養(yǎng)護精神。

小明，今年十四歲，每天爬在課桌上看書，每天光吃泡面不吃飯把飯錢省下來抽煙去網(wǎng)吧。過星期回家晚上不睡早上不起的打游戲，發(fā)現(xiàn)自己感冒了從家里隨便找出了一顆藥吃了，發(fā)現(xiàn)是2013年過期的。請思考：1.你覺得小明的生活合理嗎？

2.有哪些不合理的地方請指出來？這樣做會有什么樣的危害？

3.請給小明的生活提一些合理化建議。一：交流講述新課守護生命關注身體

守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

2016年9月22日，著名歌手、演員喬任梁在上海自殺身亡。請思考：1、喬任梁為什么會自殺？

2、喬任梁的去世給我們什么樣的警示。二：探究關注感受不傷肉體

成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。因為，隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。三：暢言安全知識大展示：火災：地震;交通事故：災害災難自救自護在生活中，我們會面對一些客觀存在的非人力可抵抗的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。守護生命的原因（1）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在的非人力可抵抗的自然災害，或一些人為災難。守護生命的做法（1）守護生命首先要關注自己的身體。（2）成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。人不是單靠吃米活著的?！徒稹稛簟?/p>

材料一：2012年諾貝爾文學獎獲獎者莫言童年時期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《鋼鐵是怎樣煉成的》，等等。1.案例分析材料中莫言在艱難困苦的環(huán)境中仍然堅持學習，豐富自己的精神世界說明了什么？

材料二：張國立之子張默，成龍之子房祖名等明星物質(zhì)生活極度富有，錢對他們只是一個數(shù)字，但精神極度空虛，走上吸毒的犯罪道路。本材料對我們養(yǎng)護精神世界有什么啟示？養(yǎng)護精神守住心靈我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神生活反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。在日常生活中，我們可以從哪些方面來豐富自己的精神生活？說說你的體驗和感受。2.彼此說說中國雕刻之鄉(xiāng)——曲陽文化藝術殿堂——北岳廟3.一起感受跨越千年你知道哪些勵志名言呢1.中華民族在幾千年的發(fā)展中譜寫了自己的精神史詩。

2.作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。3.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。從中你能體會到什么？養(yǎng)護精神的做法（1）精神生活反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。守護生命愛護身體關注自己的身體，選擇健康的生活方式提高安全意識，掌握基本自救自護的方法養(yǎng)護精神精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生