八年級下學(xué)期7月期末語文試題（圖片版含答案）-4

八年級下學(xué)期7月期末語文試題（圖片版，含答案）2024年春季期八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題

(考試時間：150分鐘滿分：120分)

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。

2.請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累(21分)

閱讀下面的文段，完成第1~5題。

二十四節(jié)氣科學(xué)地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，它將天文、自然節(jié)律和民俗巧妙結(jié)合，衍生了大

量與之相關(guān)的文化和民諺。

【節(jié)氣】每個節(jié)氣的名字，都耐人咀嚼，被勤勞智慧的先民心()予深刻的含義。比如“四立”，

“立”即開始，當(dāng)立則立，不可躊躇；比如“二分”，“分”即平分，當(dāng)分則分，不可獨占；比如小滿之后無大

中

滿，因為“花未全開月未圓，人生最好是小滿”，人生忌大滿，小滿才是最佳境界，這大概是我們根深蒂

孤

固的思想觀念；再如“露、霜、雪”，促使萬物進(jìn)化更新，毫無懈怠…

【民俗】雨水：雨水節(jié)氣標(biāo)志著降雨量的增加，此時正值春耕()備耕之際。在中國的一些地

區(qū)，雨水這天，人們會舉行祭龍活動，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。同時，雨水節(jié)氣也是開始耕種的重要

節(jié)點。夏至：夏至是一年中白晝最長的日子，民間有曬書曬衣的習(xí)俗，以防書籍、衣物受潮生露的發(fā)

生。白露：白露時節(jié)，露凝結(jié)成霜。民間有飲白露茶與貼白露貼的傳統(tǒng)，以驅(qū)寒保暖、祈求健康。同

時，這一天還有吃湯圓、餃子的傳統(tǒng)，寓意團(tuán)圓和豐收。立冬：立冬標(biāo)志冬季的開始，人們在這一天會

進(jìn)補(bǔ)，以增強(qiáng)體質(zhì)、抵御寒冷。同時，還有貼窗花的習(xí)俗，這為寒冷的冬季增添了一抹溫馨的色彩。

【民諺】立春：立春一日，百草回芽；一年之計在于春，一日之計在于晨。

清明：清明前后，點瓜種豆。植樹造林，莫過清明。

小暑：小暑不算熱，大暑三伏天。

大暑：大暑熱不透，大熱在秋后。

立秋：立秋處暑云打草，白露秋分正割田。

白露：白露身不露，寒露腳不露。

大雪：大雪下成堆，小麥裝滿屋。

栽

冬至：冬至黑，過年疏。冬至疏，過年黑。

1.為文段中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

(1)ù()予

(2)春耕(

2.以上文段中有三個成語，請寫出來。(3分)

3.解釋文段中畫橫線的詞語。(2分)

（1)咀嚼：

(2)懈?。?/p>

4.從以下句子中選出關(guān)于驚蟄的一副對聯(lián)，把序號填寫在相應(yīng)的橫線上。(2分)

①細(xì)雨綿綿潤萬物

②蟄伏一冬蟲始出

③和風(fēng)陣陣拂心田

④金秋時節(jié)喜豐收

⑤荷塘月色夜未央

⑥驚醒五岳雷斯響

上聯(lián)：

下聯(lián)：

語文試卷第1頁（共6頁）

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語文試題

參考答案

1.(2分)(1)賦(2)gng

2.(3分)根深蒂固、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。

3.(2分)(1)咀嚼：用牙齒磨碎食物，比喻對事物反復(fù)體會。

(2)懈?。核尚笐猩ⅲ÷痪?。

4.(2分)⑥②

5.(2分)C(“以防…發(fā)生"句式雜糅)

6.(10分)(1)無為在歧路(2)兒女共沾巾(3)浮云游子意(4)何時眼前突兀見此屋(5)吾廬獨

破受凍死亦足(6)零落成泥碾作塵(7)可憐身上衣正單(8)心憂炭賤愿天寒(9)曲徑通幽處

(10)缺月掛疏桐

7.(2分)B(嫦娥五號在月球正面采樣，而非背面)

8.(2分)D(A.體現(xiàn)了說明文語言的平實；B.不是空間順序：C.材料二是總一分一總結(jié)構(gòu))

9.(3分)①說明我國成功突破登月關(guān)鍵技術(shù)，科技水平進(jìn)一步提高：②月球樣品實驗室分析等，可以深

化對月球成因和演化歷史的研究：③有利于提高我國航空航天國際影響力。（每點1分）

10.(2分)生火取暖做游戲

11.(3分)①寫家鄉(xiāng)冬天吃的菜，那么細(xì)致，活靈活現(xiàn)，可見家鄉(xiāng)在作者頭腦中的印象之深；②冬天吃的

菜只是家鄉(xiāng)美好印象的代表，對它們的美好回憶揭示了作者深藏在心底的濃濃鄉(xiāng)情：③寫得越詳

細(xì)，越能體現(xiàn)家鄉(xiāng)冬天的“暖和”與幸福感。（每點1分）

12.(4分)(1)運用景物描寫，通過色彩表現(xiàn)景物的特點，顏色對比鮮明，描繪了一幅生意盎然的雪景圖

(1分)，表現(xiàn)了冬天的活力與生機(jī)(1分)。

(2)運用動作描寫，通過動詞“踏"揚”“落"等(1分)，生動形象地寫出了踩碓的過程，富有生活情趣

(1分)。

13.(4分)示例：①“上了福子，顯得嚴(yán)緊，安適，好像生活中多了一層保護(hù)。家人閑坐，燈火可親。”多溫

情、多暖融融的一幕?、凇袄咸珎冸x不開它。閑來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳

爐。"閑適而溫馨。媽媽不辭辛勞，日復(fù)一日為我早起，做熱騰騰的早餐，我感到很幸福。（兩個場

景2分，感受1分，聯(lián)系實際1分)

14.(2分)B(全詩主要講人民的疾苦，并沒有表現(xiàn)愛國精神)

15.(3分)作者通過詳寫老婦人敘述家中的不幸狀況，反映當(dāng)時殘酷的社會現(xiàn)實(1分)，揭露戰(zhàn)爭給勞

y

動人民帶來的深重災(zāi)難(1分)，更深刻地表達(dá)了作者對底層勞動人民的深切同情(1分)。

16.(2分)B(以…為親人)

17.(2分)C(乙文從反面論證)

18.(4分)(1)力氣，厭惡它不出于自己，（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。（關(guān)鍵詞：惡、

己)

(2)所以毫無忌憚地發(fā)動自己國家的力量，去攻伐別人的國家。（關(guān)鍵詞：憚、舉）

19.(3分)桃花源可以看作“大同”社會生活的藝術(shù)再現(xiàn)，如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髫，并怡然自樂"就體現(xiàn)了“老有所終，壯有所用，幼有所長”。（分析1分，《桃花源記》舉例1分，

《大道之行也》舉例1分)

20.(3分)①人人都能得到社會關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)：③貨盡其用，人盡其力；④社會穩(wěn)定：⑤人

與人之間和諧相處。結(jié)合實際略。(“大同"社會的狀況總結(jié)兩點2分，結(jié)合實際1分)》

乙文參考譯文：既然如此，那么考察這些公害又是因何產(chǎn)生的呢？是因不相愛產(chǎn)生的嗎？墨子說：

“是因不相愛產(chǎn)生的?！爆F(xiàn)在的諸侯只知道愛自己的國家，不愛別人的國家，所以毫無忌憚地發(fā)動自

己國家的力量去攻伐別人的國家。現(xiàn)在的家族宗主只知道愛自己的家族，而不愛別人的家族，因

而毫無忌憚地發(fā)動自己家族的力量去掠奪別人的家族。現(xiàn)在的人只知道愛自己，而不愛別人，因

而毫無忌憚地運用全身的力量去殘害別人。所以諸侯不相愛，就必然發(fā)生戰(zhàn)爭：家族宗主不相愛，

就必然相互掠奪；人與人不相愛，就必然相互殘害；君與臣不相愛，就必然不施惠、效忠；父與子不

相愛，就必然不慈愛、孝敬：兄與弟不相愛，就必然不融洽、協(xié)調(diào)。天下的人都不相愛，強(qiáng)大的就必

然控制弱小的，富足的就必然欺侮貧困的，尊貴的就必然傲視卑賤的，狡猾的就必然欺騙愚笨的。

舉凡天下禍患、掠奪、埋怨、僨恨，之所以會出現(xiàn)，原因在于不相愛，所以仁義的人認(rèn)為不相愛不對。

21.(1)(3分)①朱赫來②保爾同病痛的頑強(qiáng)斗爭③暴風(fēng)雨所誕生的

(2)(3分)示例一：保爾。保爾參加紅軍，馳騁戰(zhàn)場：后來重傷離隊，全身癱瘓，雙目失明，他摸索著

書寫，開始創(chuàng)作文學(xué)作品。他自強(qiáng)不息、意志剛強(qiáng)、勇斗病魔，在革命的熔爐中鍛煉成為無產(chǎn)階級

革命戰(zhàn)士。

示例二：朱赫來。他是一個老布爾什維克，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織

能力強(qiáng)，善解人意，對朋友能夠雪中送炭，給予實際的幫助。他是保爾的精神導(dǎo)師，保爾在成長中

遇到問題，朱赫來會為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向